Алла Тимофеева - История государства и права России

А. А. Тимофеева

История государства и права России

Введение

«История государства и права России» является одной из важнейших учебных дисциплин, закладывающих фундамент юридической и профессиональной подготовки юристов. В результате ее изучения на первом курсе юридических вузов необходимо четко представить основные закономерности возникновения и развития государства и права в Древней Руси и Российском государстве; основные этапы развития российской государственности; содержание основополагающих правовых актов в истории Российского государства; развитие государственных учреждений и правовых институтов.

Студенты должны уметь: анализировать причинно-следственные изменения этапов развития общества, государства и отдельных государственно-правовых институтов; давать юридическую оценку актов, принимаемых в государстве; правильно анализировать важнейшие процессы государственно-правовой жизни России, используя полученные знания не только для оценки прошлого, но и для лучшего понимания современности – социально-политических событий, нового российского законодательства.

В организационном плане изучение курса включает в себя аудиторные формы и самостоятельную работу студентов.

Важнейшим видом получения знаний студентов очного и заочного отделений являются лекции и семинарские занятия. Тематика семинарских занятий ориентирует на изучение текстов правовых документов, работ известных авторов, а также новейших публикаций, создающих основу для сопоставления различных точек зрения и самостоятельных выводов. Выполнение заданий по каждой теме является обязательным для студентов.

Студенты заочного отделения в течение года должны написать письменную работу. Изучение курса завершается сдачей экзамена.

Обучающиеся в системе дистанционного образования в основном работают самостоятельно, в удобном для себя режиме. Им для получения экзамена по курсу «История государства и права России» необходимо:

– представить письменную работу по тематике, предложенной в данном пособии,

– пройти итоговое тестирование.

Лучшему запоминанию материала способствуют контрольные задания и тестирование.

После изучения темы студент должен выбрать правильные ответы в тех вопросах, которые соответствуют пройденному материалу, подчеркивая при этом нужный ответ. Знания при проверке тестов выражаются в определенных, однозначных ответах, которые сравнительно легко оценить. Каждый тест состоит из десяти вопросов, студент, ответивший менее чем на пять, не проходит тестирования.

И наконец, третьей составляющей проверки знаний является итоговое тестирование – экзамен по курсу «История государства и права России». Вопросы в этом разделе более сложные и предполагают полное ознакомление с рекомендованной в пособии литературой – текстами важнейших правовых документов, монографиями, статьями и др., начиная в первую очередь с учебников.

Практикум по истории государства и права России содержит полный перечень тем и вопросов, изучение которых входит в учебные планы подготовки студентов высших юридических заведений и требует систематичности, последовательности и четкого усвоения фактического материала. В приложении даны термины по истории отечественного государства и права, которые способствуют лучшему пониманию учебного материала.

Планы семинарских занятий по курсу «История государства и права России»

Тематика семинарских занятий составлена по проблемно-хронологическому принципу.

Семинары – форма контроля преподавателя за самостоятельной работой студентов. Они призваны закрепить и углубить знания, полученные на лекциях, консультациях и в результате самостоятельной работы над литературой, при этом необходимо обратить главное внимание на изложение историко-правовых фактов, явлений, политических тенденций. К рассмотрению рекомендованы также и общеисторические материалы, имеющие непосредственное отношение к государственно-правовой проблематике.

Подготовка к семинарскому занятию должна проходить в несколько этапов.

На первом, подготовительном, этапе студент прочитывает тему и план, изучает список рекомендуемой литературы и осуществляет отбор источников.

На втором этапе проходит основная аналитическая работа: студент изучает учебную и научную литературу, при этом ищет ответы на поставленные вопросы плана.

На третьем этапе студент продумывает логику своего ответа на семинарском занятии, при необходимости составляя его план или опорный конспект в тезисной форме.

При ответе на семинаре допускается зачитывание отдельных фрагментов из первоисточников и научной литературы, иллюстрирующих мысль отвечающего, но в основном ответ должен быть свободным. Не засчитывается в качестве подготовки к семинарскому занятию зачитывание фрагментов учебников и материалов Интернета.

Готовясь к семинару, студент должен быть готов к фронтальному опросу по теме, к включению в общую работу на любом этапе занятия.

Практикум ориентирует на изучение текстов важнейших правовых документов, работ известных авторов, а также новейших публикаций, создающих основу для сопоставления различных точек зрения и собственных выводов. К темам, имеющим наибольшее значение для подготовки правоведа, и разделам, слабо освещенным в учебниках и пособиях по истории государства и права России, рекомендован более обширный список литературы.

Для глубокого усвоения учебного материала немалое значение имеют выполнение заданий, решение задач, составление схем, анализ фрагментов источников и тестирование по темам курса с целью закрепления и текущей проверки знаний.

Тема 1.

Русская правда как памятник права

1. Образование Древнерусского государства. Организация власти и управления.

2. Памятники древнерусского феодального права. Русская Правда: общая характеристика, происхождение.

3. Общественный строй Киевской Руси.

4. Основные черты вещного, обязательственного, семейного, наследственного права.

5. Преступление и наказание по Русской Правде: понятие, виды.

6. Суд и процессы в Киевском государстве.

Источники

Памятники русского права. Вып. 1. М., 1952.

Российское законодательство X—XX веков. Т. 1. М., 1984. Хрестоматия по истории государства и права СССР: Дооктябрьский период. 4.1. М., 1990.

Монографии, статьи, пособия

Дедов П. Древнерусское государство и право. М., 1958.

Дедов П. Древняя Русь: проблемы права и правовой идеологии. М., 1984.

Древняя Русь: проблемы права и правовой идеологии. М., 1984.

Ермолаев И., Кашафутдинов П. Свод законов Киевской Руси. Казань, 1984.

Кудимов А., Шафриев М. Источники права Древней Руси // История государства и права. 2006. № 10.

Ключевский В.О. Курс русской истории: В 9 т. Ч. 1. М., 1987.

Серегин А.В. Юридический анализ возникновения Древнерусского государства // История государства и права. 2006. № 7.

Рогов В.А. Государственный строй Древней Руси. М., 1988.

Свердлов М. От закона Русского к Русской Правде. М., 1988.

Тимофеева А.А. Русская Правда и ее время. Владивосток, 2002.

Тихомиров М.Н. Пособие для изучения Русской Правды. М., 1956.

1. Дайте определения терминов «вира»; «урок»; «варяг»; «вервь»; «видок»; «задница»; «закуп»; «бояре»; «извод»; «мытник»; «покон»; «ряд»; «свод»; «смерд»; «тать»; «челядин».

2. Сравните нормы обычного права и княжеское законодательство:

1) применение смертной казни или другой высшей меры наказания;

2) штрафные санкции и «дикая вира»;

3) судебный процесс.

3. Русская Правда – наиболее интересный правовой документ Древнерусского государства. Право по Русской Правде являлось «правом привилегий».

Аргументируйте вышеприведенный тезис ссылками на документ.

4. Составьте рассказ о жителе Константинополя, побывавшем в Киеве в 1050 г.

Как он оценил бы местные порядки в сравнении со своей столицей?

Решение задач – это применение студентами теоретических знаний к конкретной жизненной ситуации. Как правило, оно осуществляется на заключительном этапе подготовки к практическому занятию, после изучения соответствующей темы и ознакомления с текстами первоисточника.

При оценке решения задачи учитываются следующие моменты: понимание логики конкретного документа и способность в нем ориентироваться, степень владения конкретным нормативным материалом и способность провести грамотную юридическую квалификацию ситуации, обоснование и качество оформления решения.

Вариант 1

1. Горожанин укрыл у себя беглого холопа. Беглеца обнаружили на второй день. К какому решению придет суд?