Роберт Уоллес - Секретная инструкция ЦРУ по технике обманных трюков и введению в заблуждение Страница 30

Едва прозвучал ответ, исполнитель должен сразу же — без промедления — задать уточняющий вопрос про станок — «а, вон с той стороны?» или «так это вон та зубчатая передача, вверху?», — сопровождая слова жестом правой руки. В момент, когда взгляд сопровождающего обратится в указанном направлении, левая рука с зажатой в ней деталью отправляется в карман.

Какой карман использовать, подскажут конкретные обстоятельства операции. Если слева от исполнителя никого нет, а сопровождающий стоит справа, можно спрятать деталь в левый брючный карман или в левый же внешний карман пиджака. Если рядом кто-то есть и существует вероятность, что действия исполнителя будут замечены, он может воспользоваться внутренним правым карманом пиджака.

В случае использования бокового кармана, не важно, брюки это или пиджак, рекомендуется засунуть в карманы обе руки. Дело в том, что, когда человек кладет обе руки в карманы, со стороны это воспринимается как пассивная расслабленная поза, а значит, она не вызывает подозрений и не запоминается. При этом жесте руки должны двигаться симметрично — либо они направляются в два пиджачных кармана, левый и правый, либо в два брючных, но ни в коем случае не вразнобой, скажем: одна рука — в брючный карман, а другая — в пиджачный. Этот момент важен всегда, если манипуляции связаны с карманами, — одновременное использование симметричных карманов не привлекает внимания.

Если предмет спрятан в правый внутренний карман и исполнитель уверен, что действие прошло незамеченным, больше ему ничего делать не надо. Если же остается минимальная вероятность того, что кто-то мог заметить его жест, исполнитель достает карандаш или ручку, прикрепленную к планке кармана, и пускает ее в дело, чтобы сделать пометку, изобразить схему или просто в качестве указки. Понятно, что еще перед походом на фабрику ручка с зажимом на колпачке должна быть помещена во внутренний карман пиджака. Впрочем, такого рода детали не проблема для человека, способного продумывать свои действия заранее.

Следуя вышеприведенной схеме действий, трюкач сможет «прикарманить» интересующий его предмет так, что никто ничего не заметит. Однако такой трюк можно провернуть только при условии, что на верстаке разложено некоторое количество одинаковых деталей и исчезновение одной будет незаметно. Понятно, что, если там лежало всего три детали, а после ухода посетителя осталось две, станет очевидно, что одна исчезла. Во всяком случае пропажу заметит рабочий, на чьем верстаке разложены готовые детали, тогда как сопровождающий вряд ли станет пересчитывать детали. Пропажа останется незамеченной даже для рабочего, если на верстаке их будет как минимум пять или больше, а исполнитель исхитрится поменять положение оставшихся деталей.

Обычно люди не способны обращать внимание на количество предметов, когда их больше четырех, если нет специальной задачи посчитать их. С другой стороны, если они расположены в определенном порядке и один из них исчезает, то его отсутствие бросается в глаза. В случае, когда предметы расположены на одинаковом расстоянии друг от друга, один можно убрать, а остальные передвинуть так, чтобы казалось, что прежний порядок не изменился. Воспроизвести прежний порядок можно пусть не мгновенно, но достаточно быстро. Предположим схема расположения предметов такая:

С первого взгляда понятно, что, если убрать предмет X, это немедленно бросится в глаза. Но если предметы А и В раздвинуть соответственно к левому и правому краям, сделав их расположение снова симметричным, то исчезновение предмета X заметно не будет.

Очень благоприятна ситуация, когда на месте действия нет никого, кроме исполнителя и сопровождающего, а детали свалены кучей на верстаке или в объемистом ящике. В таких условиях трюк с похищением одной детали выполнить гораздо проще. Нет необходимости заботиться о том, что кто-то заметит действия исполнителя или обнаружит впоследствии, что количество деталей уменьшилось. При таких условиях процедура похищения сводится к тому, что в момент, когда внимание сопровождающего отвлечено, исполнитель завладевает предметом или дожидается, пока тот отвернется, пытаясь привлечь внимание посетителя к другой части цеха. В последнем случае исполнитель должен находиться как можно ближе к сопровождающему, используя собственное тело как щит; прикрывающий объект кражи от сопровождающего. Для этого требуется, во-первых, быть как можно ближе к предмету, чтобы взять его, не протягивая руки, во-вторых, исполнитель должен повернуться так, чтобы его тело располагалось между сопровождающим и предметом, и, в-третьих, одна рука исполнителя должна быть свободной, чтобы дотронуться до сопровождающего. Хотя выше отмечалось, что при исполнении трюков физические контакты с другими лицами в целом нежелательны, в некоторых случаях можно сделать исключение. Допустимо дотронуться до другого человека, если это будет выглядеть как нечаянный жест. Если исполнитель держится в непосредственной близости от сопровождающего, стоя рядом или идя за ним следом, будет вполне естественно с его стороны проявить некоторую неловкость. Исполнитель выносит вперед свободную руку и словно нечаянно слегка касается сопровождающего, только чтобы не наскочить на него. Это заставит сопровождающего развернуть корпус, и в результате ему не будет видно, что происходит с предметом. Но даже если сопровождающий не повернется так, как рассчитывает исполнитель, на несколько мгновений он отвлечется, восстанавливая нарушенное равновесие, и ему будет не до того, что исполнитель проделывает другой рукой.

В такой ситуации исполнитель, завладев предметом, опускает его в карман, ближайший к руке с предметом, а именно — в боковой брючный или пиджачный карман. Если он уверен, что «прикарманивание» прошло незаметно, он может просто вынуть руку из кармана. В противном случае желательно при возможности положить в карман и другую руку.

Не исключена и другая ситуация, когда объекты, предназначенные для кражи, лежат на лавке, полке или прилавке. Со стороны будет выглядеть естественно, если исполнитель примется перебирать их, и тогда появляется шанс устроить небольшую путаницу и незаметно прихватить один предмет. Причем путаница создается за счет определенного порядка действий и выбора времени. Это номер проходит даже в том случае, когда предметов всего четыре, хотя чем их больше, тем проще это сделать. Это видно из экспериментов, в ходе которых запоминается и осваивается порядок действий с четырьмя предметами. Для простоты назовем предметы А, В, С и D и будем считать, что объект похищения — предмет С, а действиям присвоим порядковые номера.

Исполнитель берет предмет А пальцами левой руки и держит на уровне груди, якобы желая рассмотреть. Рассмотрев предмет, исполнитель перехватывает его пальцами правой руки, поворачивает (правой же рукой) и снова перекладывает в левую руку. Правая рука опускается в естественное положение.

Исполнитель поднимает правую руку, намереваясь взять предмет С, и в этот момент левой рукой возвращает предмет А на место. Предмету С он уделяет меньше внимания, чем предмету А.

Левая рука тянется взять предмет В, в то время как правая с предметом С движется вниз. Тут настает решающий момент. В момент, когда исполнитель двигает правую руку, словно собираясь положить предмет С на место, он изменяет его положение в руке так, чтобы удерживать в ладони средним и безымянным пальцами и мизинцем. При таком захвате большой и указательный пальцы свободны.

Предмет В не вызывает интереса, и исполнитель возвращает его на место буквально сразу после того, как взял. Времени на его изучение уходит ровно столько, сколько потребуется исполнителю, чтобы свободными большим и указательным пальцами правой руки взять предмет D. В момент, когда пальцы обхватывают предмет D, левая рука кладет на место предмет В. При этом левая рука, возвращающая на место предмет В, движется быстрее, чем правая, которой исполнитель подносит к себе D, чтобы рассмотреть повнимательнее.

По возможности быстро, но не резко и без видимой спешки, левая рука поднимается на уровень правой, чтобы перехватить предмет D. Когда он попадает в левую руку и прочно удерживается пальцами, правая опускается вдоль тела. Когда правая рука неподвижно повисает, левая возвращает на место предмет D.

Исполнитель непринужденным жестом засовывает руки в карманы — брючные или пиджачные, в зависимости от того, что более естественно в данной обстановке. Понятно, что вместе с правой рукой в правый карман отправляется и предмет С.

Тут автор, несмотря на расстояние, отделяющее его от читателя, не может не услышать его восклицание: «Так ведь для этого нужна ловкость рук, разве нет?» И надо признать, с технической точки зрения он абсолютно прав. Однако автор обещал всего лишь, что читателю не придется проделывать никаких манипуляций, непривычных для него в обыденной жизни. Но разве читателю не случалось держать в ладони пригоршню монет — так, как было описано выше, — и одновременно свободными пальцами выкладывать одну из них на стойку бара, а потом брать сдачу? Разница здесь чисто психологическая; можно считать, что это те же монеты. И здесь не о чем беспокоиться, поскольку вся эта замысловатость действий — взять это, положить то — и возникающая в результате путаница скроют от стороннего наблюдателя истинный смысл происходящего. А исполнитель и оглянуться не успеет, как предмет окажется у него в кармане, при условии, конечно, что он заранее отрепетирует всю процедуру до автоматизма, чтобы произвести ее «на сцене» без сучка без задоринки.