История Беларуси: кратчайшие ответы на 25 билетов к экзамену - Иван Викторович Красинский Страница 16

22.3. Сравнение точек зрения на один и тот же исторический факт.

Сравнение точек зрения на характер польско-советской войны 1919—1920 гг.

1. Мнение руководителя Польского государства Ю. Пилсудского: «…Внутренняя революция у нас не существовала… ее нужно было принести извне на острие штыков… Советская Россия вела с нами войну под лозунгом навязывания нам, полякам, своего, то есть советского строя, и такую цель она назвала «революцией извне». Уже в 1918 году, независимо ни от кого, я поставил себе ясную цель… сорвать любые попытки вновь навязать нам чужую, не самими поляками устроенную жизнь… В 1919 году я эту задачу выполнил».

2. Мнение Главнокомандующего войсками Красной Армии на Западном фронте М. Тухачевского: «Нет никакого сомнения в том, что, если бы только мы вырвали из рук польской буржуазии ее буржуазную шляхетскую армию, то революция рабочего класса в Польше стала бы совершившимся фактом. А этот пожар не остался бы ограниченным польскими рамками. Он разнесся бы бурным потоком по всей Западной Европе. Этот опыт извне Красная Армия не забудет».

Руководитель Польши считал справедливым восстановление в 1919 г. Польского государства в границах Речи Посполитой 1772 г., в том числе за счет присоединения этнической территории Беларуси. Ю. Пилсудским использован аргумент о предотвращении распространения в Польше идей мировой пролетарской революции, для созревания которой условий не существовало. Эту идею стремились реализовать на территории Польши в 1920 г. войска Красной Армии, но им не удалось это сделать. Руководство Советской России, организовывая на первом этапе войны защиту от польской интервенции, на следующем этапе военных действий стремилось к политической цели распространения мировой революции на территорию Польши военными средствами.

Билет № 23

23.1. Социально-экономическое развитие Беларуси во второй половине XIX – начале XX в.

Самым главным событием этого периода была отмена крепостного права, сдерживавшее дальнейшее развитие страны. Власть осознавала, что, не предпринимая никаких шагов в этом направлении, ситуация станет революционной. Александр II 19 февраля 1861 принял манифест, по которому крестьяне получали личную свободу и гражданские права.

Чтобы не забрать у помещиков рабочую силу, крестьян обязали выкупать землю. Повинности фактически остались теми же и фиксировались в уставных грамотах. В рамках выкупной операции государство платило за крестьян 80% всей суммы, 20% долг необходимо было вернуть в ближайшие 49 лет. Реальная стоимость земли была в 3 раза выше рыночной. На это время крестьяне становились временнообязанными. Итогами реформы стало сохранение более половины помещичьих землевладений, около трети принадлежали крестьянам. Такой путь развития капитализма называется «прусским».

Для преодоления оставшихся феодальных пережитков и перехода с «прусского» пути развития на «американский» в 1906–1911 проводилась реформа Столыпина. Её итогами стали разрушение крестьянской общины с круговой порукой на востоке страны (на западе её не существовало), создание хуторской системы, переселение бедноты на незаселённые дальневосточные, уральские и сибирские земли, создание земств (выборных органов самоуправления) в Могилёве, Минске и Витебске. Государство спонсировало переезд, однако из–за нехватки средств около 10% вернулись обратно.

В промышленном развитии существовали некоторые особенности, к примеру, существовали как ремесленные мастерские, так и мануфактуры с фабриками; сырьё и пролетариат располагались в деревне, где и строились фабрики. Деревообработка и винокурение были основными отраслями промышленности, развивалось спичечное и картонно–бумажное производство.

Известными предприятиями являлись табачная фабрика Шерешевского в Гродно, Добрушская бумажная, спичечные в Пинске, Мозыре, Бобруйске, Борисове, текстильная «Двина» в Витебске. Развивались города, которых уже насчитывалось 42, а в Минске и Витебске от 50 до 100 тыс. жителей. Постепенно города покрывались железнодорожной сетью. Особенностью белорусских земель было наличие местечек.

23.2. Развитие науки и образования, литературы и искусства в Республике Беларусь.

Инновационными проектами белорусской науки являются суперкомпьютер «СКИФ», Парк высоких технологий, в котором работают многие IT–специалисты и экспортируют продукцию за пределы страны. Известным физиком является Жорес Алфёров, исследования которого позволили создать дистанционный пульт, солнечную батарею, мобильный телефон. После запуска белорусского космического аппарата в 2012 г. на Байконуре республика стала космической. Известным белорусским космонавтом является О. Новицкий.

Сдвиги в образовании связаны с принятием Кодекса об образовании в 2011 г., была создана современная структура белорусского образования с 11–летним периодом обучения и 10–летней шкалой оценивания. Современным образовательным принципом является «Образование не на всю жизнь, а через всю жизнь». Высшее образование стало массовым, им владеют 5% в стране. В 2015 году Беларусь присоединилась к Болонскому процессу, способствующему повышению мобильности высшего образования. В ВУЗах выстроена трёхступенчатая система подготовки специалистов: бакалавриат, магистратура, аспирантура.

В 2006 г. была открыта национальная библиотека, имеющая 9 млн. книг и электронный каталог. С 1994 г. ежегодно отмечается 6 августа – день письменности. С 2009–го каждый год чему–либо посвящён, например, в 2010 проводилась акция «Культурная столица Беларуси», ею стал Полоцк. В соответствии с решением референдума 1995 г. официальными языками являются русский и белорусский, а в 1996 г. была принята новая орфография белорусского языка. В 2002 г. страна обрела гимн, он создан на основе советского и доработан Коризной.

В литературе известен писатель Дайнеко с историческими произведениями «Меч князя Вячки», «Железные жёлуди» и др. Чигринов пишет про ВОВ, к примеру, «Возвращение к вине, «Не все мы пропадём». В 2015 Нобелевским лауреатом стала Алексиевич за произведения о Чернобыле и ВОВ. Художник Ващенко был признан «Человеком XX веке» биографическим центром Кембриджа за триптих «За землю, за волю», посвящённый Калиновскому. Кищенко стал автором гобелена «Чернобыль», который висит в здании ООН. Савицкий является автором картин о Чернобыле и ВОВ, за свои заслуги получил в 2006 г. Героя Беларуси.

В Театре ставят пьесы исторической тематики, например, «Князь Витовт», «Чёрная панна Несвижа» Дударева, «Здешние» Купалы, «Дикая охота короля Стаха» Короткевича. Кинолента «Анастасия Слуцкая» посвящена одному из эпизодов истории Беларуси. Известными являются фильмы Пташука «Брестская крепость», «В августе 44–го».

23.3. Характеристика деятельности исторической личности.

Характеристика деятельности Л. Сапеги.

Уроженец Витебщины Лев Иванович Сапега (1557—1633) являлся представителем известного магнатского рода. Детство его прошло в Несвиже при дворе Радзивиллов, откуда в 14-летнем возрасте его отправили на учебу в Лейпцигский университет. Вернувшись на родину, Л. Сапега занимал должности подканцлера, канцлера, а затем гетмана ВКЛ. Стал создателем в 1581 г. высшего судебного органа ВКЛ – Главного трибунала. При его активном участии и на собственные средства был издан ІІІ Статут ВКЛ 1588 г., который игнорировал акт Люблинской унии 1569 г., закреплял и юридически оформлял независимость княжества. В правовых принципах Статута были