Ольга Колпакова - ЙО-ХО-ХО! Весёлый учебник для пиратов и журналистов младшего возраста Страница 24

Зелень Наша приплыл на заре с огромным стадом пиявок.

Пиявки были возбуждены и даже ссорились, кому из них в канкане стоять посередине, а кому с краю. Пришёл Худорожкин и построил их кругом. А потом принялся делать с пиявок зарисовки.

– О, каша! – напевал Гоша, помешивая очередную порцию супержвачки. – И кто тебя выдумал? Какими словами мне похвалить тебя, прекраснейшая кокосовая каша, которой суждено стать жевательной резинкой? Ты пахнешь, как самые изысканные блюда ка-навской кухни. На вкус ты нежнее всех пирожных и даже сладкой ваты и воздушной кукурузы…

Пиастра Вареньева, листая свой блокнот, кричала в трубку что-то о зарисовках:

– Алло, Иван! Ну а если вот такое сравнение: маленький и белоскалый островок, похожий на эклер, окружённый со всех сторон водой… Тоже нет… А если: волны облизывают его, словно это пироженка со взбитыми сливками… Опять нет? Откуда ты догадался, что я хотела бы к чаю пирожного? А… Ну да… Но не могу же я написать: «Остров Пиратский. Длина 3 километра. Ширина 2 километра. Произрастает 400 видов бамбука, лианы, пальмы самых разнообразных сортов, два пирата…» Конечно, пираты тоже произрастают, они, пожалуй, ещё несовершеннолетние. Хорошо, я ещё подумаю, поищу яркие сравнения. И эпитеты необычные поищу.

Пиастра бросила трубку.

– Можно подумать, что и сравнения, и определения так и разбросаны по всему острову, ходи да собирай, – проворчала она. – Факт, что самое тяжёлое дело – писать зарисовки. Тут надо быть не просто журналистом, а почти поэтом. А точнее – художником.

– Да постойте вы смирно, – умолял в это время пиявок Худорожкин, – иначе не похоже получится.

А Сеня и Гоша сидели на берегу в старомодных пиратских костюмах, ждали, когда каша остынет, и смотрели, не появятся ли на горизонте первые клиенты. А может, и сам губернатор. Они тихо разговаривали.

– Если бы я был Худорожкиным, я бы так взгрел этого ПОКИ. А то надо же – повадился воровать чужие кисти. Вот если бы ПОКИ в честном бою её добыл… – говорил Сеня.

– Если бы я был моей тётей, – поддерживал разговор Гоша, – я бы был пираткором и писал пиратские стихи и подчерки о пиратах.

– Что бы ты писал, кроме стихов?

– Подчерки. Это мне тётя рассказала. Если про кого-то много-много пишут. И про то, чем он занимается, и как одевается, и что ест, и кто его родственники, и как он до жизни такой дошёл, и при этом хвалят, то это…

– Это очерк называется, – поправила Гошу появившаяся рядом Пиастра, – но мне пока хотя бы зарисо-вочку написать про ваш остров. Вот вы как думаете, какой он, Пиратский остров?

– Самый замечательный, кладозакопательный, в ямопровалительный, кокосорастительный, губерна-тороприезжательный, пиявкособирательный, – наперебой закричали пираты.

– Достаточно! Хватит! Я всё поняла! – взмолилась Астра.

Яма первая

Продолжите:

Мокрый, как…..

Круглый, как…..

Вредный, как…..

Тупой, как…..

Представьте, что вы корреспондент журнала «Водяной», в котором публикуются различные материалы обо всём, связанном с водой. Вас отправили сделать зарисовку о Луже Возле Школьного Забора. Напишите о ней и нарисуйте её. Не забудьте о круговороте воды в природе, о характере этой Лужи, истории её появления и о приключениях, в которых она, может быть, побывала. Посмотрите на лужу с разного расстояния: и от забора, из окна школы, и с кленового листа, который только что совершил посадку на воду, и с точки зрения микроба.

Разыщите дома игрушку, в которую давно не играли. Рассмотрите её. Как вы думаете, если бы её попросили написать о себе в газету «Забытая игрушка», что бы она могла рассказать?

Яма вторая

Попробуйте поговорить с детьми о жанрах. Жанр – это форма, наиболее подходящая для передачи данной информации. Мы уже познакомились с заметкой, интервью – это информационные жанры, теперь вот зарисовка и очерк – жанры художественно-публицистические. Наверное, понятнее будет, если привести примеры из живописи (портрет, пейзаж) или из музыки (марш, вальс), скорее всего, эти слова дети уже слышали и имеют о них представление. Но если вы знаете, что в вашем классе этот разговор не получится, то определите зарисовку как рассказ, описание чего-либо или кого-либо (человека, природы), этого будет вполне достаточно. Потренируйтесь описывать, придумывать сравнения, определения. Журналист должен говорить или писать так, чтобы было не скучно читать или слушать. Он должен уметь понятно объяснить, так, чтобы читатель мог представить то, о чём ему рассказывают. Поиграйте в «У нас в гостях инопланетянин»: дети пытаются объяснить инопланетянину то, что он никогда не видел и не пробовал (что такое мороз, что такое каша, школа). Рисовать нельзя, попробуйте сделать это только словами.

С удовольствием и взрослые, и дети играют в «Пропущенные прилагательные». Пусть участники игры по очереди называют любые пришедшие на ум прилагательные, вы вписывайте их в текст, а потом зачитайте, какая получилась зарисовка:

«На мою……………………………. руку в…….……………………… варежке приземлилась….………………………… снежинка. Она такая……………………………., такая…………..………………… Раньше она была……………………………. кристалликом и жила в…………………………. перистом облаке, вместе с множеством других………….………………… кристалликов………………………………кристаллики…………………………….выросли, превратились в…………………………….. снежинки, потяжелели и упали на…………………землю. А эта………….………………….снежинка угодила прямо мне на руку. Снежинка – нежное,……………………………. создание. Она напоминает мне мою………………………. одноклассницу. Стоит чуть-чуть сделать не так, как она хочет, тут же начинаются………………………….. капризы, на глазах выступают………………………….… слёзы. Стоит чуть измениться температуре – и эта…………………………….снежинка тоже заплачет. Но всё равно она…………………………….. красавица. Хотя и очень холодная».

Придумайте свой текст, где используйте школьные или домашние реалии, так будет веселее.

Глава двадцать третья. Про одну ужасную даму с зонтиком и разных клиентов

В длинной кружевной юбке, с мольбертом под мышкой и зонтиком от солнца над головой, с заклеенными лейкопластырем усами, на берег примчался Худорожкин.

– Друзья мои, парусник! Не с этой стороны, а вон, вон там! – кричал он. – Примите посетителей самым внимательным образом! Обо всём подозрительном немедленно сообщайте!

Сеня побежал встречать гостей. Гоша напялил на нос отрытые в сундуке старинные очки, отчего в глазах у него всё стало двоиться.

– Но так я хоть немного похож на директора крупной фермы. Или фирмы?

А Пиастра сделала вид, что ждёт, когда ей дадут попробовать надуть пузырь из жевательной резинки.

Худорожкин, цепляясь юбкой за ветки, прятался за деревьями. Он внимательно наблюдал за первыми клиентами и чернильными лужами, только что разлитыми по всему острову.

– Добро пожаловать на Пиратский жевательный остров! – как можно добродушнее закричал с берега Сеня. – Рыбу-молот вам на обед!

Он помог причалить маленькому судёнышку, из которого вышли старичок со старушкой.

– Виктория Викторовна, – представилась старушка.

– Сеня Костяноголович, – поторопился ответить Сеня.

– А я Митро… – попытался вставить слово хозяин судна.

– Контрабанду не везёте? – затараторил Сеня. – Ещё пассажиры есть?

– Митрофан Семёнович, – всё же договорил дедушка и протянул Сене руку. Пират крепко сжал её, потряс и похлопал старичка по плечу. А потом показал, как пройти «в офис».

Когда, несколько раз свалившись в замаскированные ямы и вымазавшись в чернилах, первые клиенты добрались до Гоши, то сил у них хватило только на то, чтобы упасть на порог хижины.

В это время, не обнаружив на судне ничего подозрительного, в контору примчался Сеня.

– Их зовут Виктория Викторовна и Митро, – крикнул он Гоше.

Старая Калоша внимательно посмотрел сквозь очки и шёпотом поинтересовался:

– А остальных двоих как зовут?

– Кого остальных? – Костяная Голова оглянулся.

– Ну, ещё двоих старичков, – директор поправил очки.

– Хм… – сказал Сеня, – ты, Калоша, по-моему, чуток окосел.

– Не груби. Точнее, не грубите, уважаемые две Костяных Головы, а идите на берег и караульте остальных клиентов.

– Снимите очки, – посоветовала директору Пиастра.

Сеня расхохотался и, толкнув старичка в бок, шепнул:

– Я теперь буду звать его Старая Очковая Калоша.