Галина Абрамова - Графика в психологическом консультировании Страница 31

Аксиома о том, что семейные отношения требуют сил для их установления и развития, может быть дополнена другой аксиомой о необходимости сохранения и развития в этих отношениях целостности каждого из людей – взрослого и ребенка. Это уже другой разговор – разговор об ответственности за свою психическую жизнь и жизнь другого человека. Такой разговор с необходимостью приведет к пониманию природы «Я» как данности психической реальности, проявляющейся в усилиях, которые воплощаются в применение «Я»-знаков для организации своей жизни среди людей.

Заключение

Хочется еще раз сказать о том, что графика используется психологами для решения задач их собственного мышления о психической реальности как целостности.

Графика может стать средством создания для человека «Я»-знака, который будет опосредовать его мышление о своей жизни как целостности, но для этого ему нужен другой человек. Психолог как другой человек позволяет перейти в мышлении о жизни на трансцендентальную позицию. Это очень ответственно и требует понимания своей роли в воздействии на другого человека.

Многие из людей, кто хотел, мог и умел использовать графические средства для реализации трансцендентальной позиции в мышлении о своей жизни, могли сами интерпретировать графические изображения и показывали высокий уровень обобщения при осуществлении трансцендентальной и рефлексивной позиции. Остается только еще раз напомнить о том, что наша жизнь зависит от нашего мышления о ней.

Литература

1. Абрамова Г. С. Практическая психология. Екатеринбург. Деловая книга. 1999.

2. Алман Брайан М., Ламбру Питер Т. Самогипноз. М.: Класс, 1995.

3. Берн Э. Секс в человеческой любви. М., 1990.

4. Бидерман Г. Энциклопедия символов. М.: Республика, 1996.

5. Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. М.: Медицина, 1988.

6. Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. М.: МГУ, 1990.

7. Введенский А. И., Лосев А. Ф., Радлов Э. Л., Шпет Г. Г. Очерки истории русской философии. Свердловск, 1991.

8. Верч Дж. Голос разума. М.: Тивола, 1996.

9. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 6. М.: Педагогика,1984.

10. Витакер К. Брак и семья // Семейная психология и семейная терапия. 1998 № 3.

11. Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования. Киев: Наукова думка, 1995.

12. Грицанов А. А., Овчаренко В. И. Человек и отчуждение. Минск: Вышейшая школа, 1991.

13. Засорина Л. Н. Введение в структурную лингвистику. М.: Высшая школа, 1974.

14. Зинченко В. П. От классической к органической психологии // Вопросы психологии. 1996. № 5.

15. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тивола, 1994.

16. Карагула Ш. Прорыв к творчеству. Киев: София, 1994.

17. Кондаков Н. И. Введение в логику. М.: Наука, 1967.

18. Коул М. Культурно-историческая психология. М.: Когито-Центр, 1997.

19. Лакан Ж. Инстанция буквы в бессознательном, или Судьба разума после Фрейда. М.: Логос, 1997.

20. Лейнг Р. У. Разделенное Я. Киев, 1995.

21. Лейнер Х. Кататимное переживание образов. М.: Эйдос, 1996.

22. Лидерс А. Г. Основы возрастно-психологического консультирования. М.: МГУ, 1991.

23. Лосев А. Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Политиздат, 1991.

24. Лоуэн А. Язык тела. СПб.: Академический проект, 1997.

25. Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. М.: Языки русской культуры, 1996.

26. Льюис К. С. Любовь. Страдание. Надежда. М.: Республика, 1992.

27. Менегетти А. Словарь образов. Л.: Экос, 1991.

28. Менегетти А. Онтопсихологическая педагогика. Пермь: Хортон Лимитед, 1993.

29. Менегетти А. Мудрец и искусство жизни. Пермь: Хортон Лимитед, 1993.

30. Менегетти А. Введение в онтопсихологию. Пермь: Хортон Лимитед, 1993.

31. Миндел Э. Психотерапия как духовная практика. М.: Класс, 1997.

32. Миллис Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М.: Класс, 1996.

33. Невярович В. Терапия души. Воронеж: НПО-«МОДЭК», 1997.

34. Непомнящая Н. И. Опыт системного исследования психики ребенка. М.: Педагогика, 1975.

35. Ниренберг Дж., Калеро Г. Читать человека как книгу. М.: Академия здоровья, 1990.

36. Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. Под ред. А. А. Бадхена и др. М.: Смысл, 1997.

37. Рильке Р. М. Новые стихотворения. М.: Наука, 1977.

38. Сандлер Дж., Дэр. Кр., Холдер Ал. Пациент и психоаналитик. М.: Смысл, 1995.

39. Скиннер Р., Клинз Д. Семья и как в ней уцелеть. М.: Класс, 1995.

40. Тарт Ч. Практика внимательности в повседневной жизни. М., 1996.

41. Тхостов А. Ж. Топология субъекта // Вестник МГУ. Психология. 1994. № 2–3.

42. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

43. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. М.: Прогресс. 1975.

44. Фрейд З. «Я» и «Оно». Т. 1–2. Тбилиси: Мерани, 1991.

45. Фромм Э. Душа человека. М.: Республика, 1992.

46. Хей Л. Исцели свою жизнь. Каунас, 1996.

47. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Семейная психотерапия. Л.: Медицина, 1990.

48. Эриксон М., Росси Э. Л. Человек из февраля. М.: Класс, 1995.

49. Якобс Д., Дэвидс П., Мейер Д. Супервизорство. СПб.: Б.С.К., 1997.

Сноски

1

Журнал практического психолога, № 7, 1998, с. 77. Сапогова Е. Е. «Дао психолога: феномены психологического бытия».

2

Там же, с.  68. Доценко Е. Л. «Характеристики профессионального общения психолога».

3

Онтология (от греч. ontos – сущее и …логия) – раздел философии, учение о бытии; термин введен нем. Философом Р. Гоклениусом (1613 г.) – Прим. авт.

4

Понятие гештальта введено Г. фон Эренфельсом. – Прим. авт.

5

Онтогенез (от греч. óntos – сущее и …генез) – совокупность преобразований, претерпеваемых организмом от зарождения до конца жизни. Термин введен немецким биологом Э. Геккелем в 1866 г. – Прим. авт.

6

Л. Эйлер (1707–1783) – математик, механик, физик и астроном. По происхождению швейцарец. Долгие годы работал в России. Ученый необычайной широты интересов. – Прим. авт.