Лариса Толкач - Я спорю с будущим Страница 28

Дома он наелся до отвала. Не бегал по квартире, как обычно, а блуждал с блаженной улыбкой. Вечером показал: «Я щаслив».

Зато на другой день он мне устроил! Опять начал прокручивать в голове разговор со свекровью. Плакал: «Обида. Несправедливо. Хочу ездить, но нельзя. Думает дурак. Лучше она вместо Вали гиена». Так вот откуда взялась «гиена». Это вовсе не зверь из «Маугли», а «геенна огненная». Я успокаивала Илью, чтобы он не обижался на несправедливые обвинения. И сказала, что бог всё видит и этих людей накажет, не нужно их нам судить.

Вчера приезжает папа от бабушки, а Илья показывает мне:

– Надо бабе сказать.

– Что сказать?

– Я не дурак.

– Кто бы сомневался, – говорит папа.

Вчера были в деревне. Илья ездил верхом, выполнял все команды. Потом Вова катался, а Илюша валялся в сугробах. Мальчишки конюхи стали запрягать лошадей в сани для себя, а мой ребёнок решил, что все едут в лес, а его не берут.

На обратном пути мы заехали к Оле в гости. Может быть потому, что это было впервые, Илья вёл себя не очень буйно. Он всё обошёл, пощупал и полизал. Даже сел со всеми за стол и съел немного копчёной курицы. А перед этим долго к ней приглядывался.

Каждый день (уже в течение недели) Илья цитирует какие-нибудь фразы свекрови и требует от меня объяснений. Он может быть, и успокаивается, зато я завожусь. У меня нервы на пределе после той грязи, которую Илья выдаёт.

На днях Алла Степановна принесла характеристику школьного психолога для переосвидетельствования инвалидности. Прочитав, я разревелась. Вот какой, оказывается, объективный взгляд со стороны. Илья, поняв, что вокруг его персоны что-то происходит, решил, что его опять возьмут в школу:

– В школу хочу. Суд. Буду показывать.

– Раньше надо было показывать, у логопеда в кабинете!

– Я не показывал без перспективы. Речь надо.

Потом это выражение ещё раз проскочило, Илья сказал о директоре школы, из которой нас выгнали с треском: «Вспомнил А. О. Без перспективы».

Вчера, когда мы с Ильёй, я спросила, как он понимает пословицу: «Родная сторона – мать, чужая – мачеха». Он ответил: «На родине лучше». А пословицу «Без корня и полынь не растёт», пояснил так: «Родители пестуют детей». По-моему, очень точные формулировки. Но где он выкопал слово «пестуют», для меня загадка.

Как-то вечером устроил рёв, показал: «Дима уроки делает». Я ничего не могла понять. Оказывается, Илья вспомнил, что он не выполнил домашнее задание, а завтра придёт учительница. Сидит, решает примеры, а мысли где-то далеко.

– Илюша, о чём думаешь?

– Огурцы.

– Какие огурцы?

Илья показывает задачу в учебнике, которую нам не задавали:

– Не бывает 8 кг огурец.

– Сына, ты не понял, это не один огурец столько весит, а много.

Илья облегчённо вздыхает, а я принимаюсь рассказывать, как мы собирали огурцы с грядки в ведро. Туда как раз входит 8 кг.

Илья слышит, как все вокруг обсуждают проблему о замене социальных льгот на деньги, и спрашивает:

– Льготы. Уму нет.

– Сына, у нас отменили бесплатный проезд, а сумма денег, которую выдали взамен, не покрывает наших расходов. Понял?

– Да.

Вечером смотрим НТВ. Показывают Андрея Дементьева (он за льготы) и Жириновского (он против). Илья начинает плакать, показывает:

– Жириновский гад, хочу бесплатно ездить. Льготы оставить надо.

Я говорю папе:

– Саша, даже ребёнок понимает, как ему лучше, а наши политики разобраться не могут.

Илья устаёт под вечер и начинает страдать о своей неудавшейся жизни. Что у него нет речи, что все считают его глупым. Часто вспоминает слова свекрови. А недавно выдал: «Меня баба обкакала».

Вчера ходили на приём к эпилептологу. Он всё никак не верит, что Илья может что-то писать и решать. Врач написал уравнение: X + 3–2 = 1. Попросил, чтобы Илья решил. Я говорю, что мы таких не решали, давайте попроще: X + 3 = 4. Подсовываю листок Илье. Он карябает быстро «0». Доктор радостно восклицает: «Вот видите, он даже не смотрит на листок и пишет что попало!» А до меня вдруг доходит, что Илья написал ответ на первое уравнение. Я говорю об этом врачу, и он соглашается: «Я склонен вам поверить».

Сегодня были на приёме у невропатолога. Когда пришли домой, Илья показал: «Понял почти всё». Видимо, мы перешагнули тот рубеж, когда речь для него сливалась в сплошной поток. Если раньше он реагировал на интонацию, то теперь понимает смысл слов.

Вчера были в спортзале. Дети занимались, а мы с Ольгой разговаривали о наболевшем, о проблемах обучения наших детей и как они решаются (точнее, не решаются) нашей администрацией. Илья услышал, разволновался, стал опять щипать мне руки, досталось и тренеру. В машине тоже страдал. Я сказала, что мы вовсе не о нём говорили, а он в ответ: «Ложь. Про меня», – и дальше ревёт.

Сидит в фойе спортзала, рядом бегают маленькие дети. Илья с интересом наблюдает за ними:

– Мучаюсь, детей вижу. Умственно отсталый.

– Это кто тебе сказал?

– Баба.

– Я уже тебе устала объяснять. Всё, что сказала баба, надо забыть, это неправда.

Илья просит, чтобы сделали его клон. Я объяснила, что пока это только в кино. Он опять стал рассказывать, что болеет и страдает от своего положения. Тогда я спросила:

– Илюша, ты, наверно, думаешь, что если сделать клон, то родится здоровый мальчик?

– Да.

Рис.

Разговариваю с мамой по телефону. Она говорит, что ходила за сметаной и скоро приедет в гости. Илья начинает прыгать и хохотать в другой комнате. Показывает: «Сбитана». Ну, правильно. Сметану же я взбиваю для торта, поэтому он так слово исковеркал. То же самое со словом «мукуроны». Они же из муки. Сидит и ковыряется в тарелке, макароны непривычной формы. Я говорю:

– Ешь, не бойся! Все макароны делаются из одного теста, только форма разная, а вкус один. Ты же булочки всякие ешь.

– Узнал новое про мукуроны.

Раскрашиваем картинку: лошадь сидит на скамейке и ждёт, пока медведь-кузнец сделает ей подкову. Илья ревёт:

– Лошадь жалко.

– Лошади не больно. Тебе ведь не больно, когда ногти стригут.

В ответ бурное веселье. Позже опять плач:

– Ломоносов.

– Что Ломоносов? Где услышал?

– Утром. Папа плохо ко мне относится. Сказал.

– Ломоносов – это знаменитый учёный. Папа, наоборот, тебя похвалил, что ты умный.

Разбираем картинку. Мальчик сидит в транспорте, а рядом стоит старушка. Объясняю, что бабушкам надо уступать место. Илья недоверчиво слушает, потом с плачем показывает: «Сидеть надо».

Вчера прочитали «Волшебное слово» Осеевой. Илья решил применить прочитанное на практике. Залез к нам в кровать, а чтобы его не прогоняли, показал: «Можно лечь, пожалуйста!»