Олеся Лихунова - Хочешь, я буду твоей мамой? Страница 43

Когда мы поставили в него Нину, она несколько раз объехала все комнаты, крича: «О, я вижу календарь, теперь я смогу сама смотреть календарь!», «О, я вижу Машу!! (которая сидит на втором этаже двухъярусной кровати) Я могу до неё дотянуться!», «О, я вижу, что лежит на столе!», «Я могу сама взять мыло!», «Я дотягиваюсь до книжной полки!». И так весь день, сплошная радость.

К 18 часам повезла Нину на прослушивание в музыкальную школу. Там все засуетились и забегали, увидев меня с Ниной на руках, но я всем своим видом демонстрировала дружелюбие и открытость. Заведующая успокоилась.

Нину попросили спеть песенку, потом повторить хлопки в разном ритме, сказали, что девочка хорошая и её берут. Только нужно принести справку МСЭ, что занятия фортепиано Нине не противопоказаны.

Спросили, есть ли инструмент, я ответила, что есть, потому, что у них учится наша старшая. Когда заведующая поняла о ком речь, то обрадовалась и очень хвалила Машу.

Вообще, с музыкальной школой нам очень повезло. Мария туда ходит с большим удовольствием. Даже с температурой рвётся туда, причём на все предметы, так как преподавателей обожает.

Так, что мы очень довольны, что теперь и у Нины будет своя настоящая школа, с разными учителями и предметами.

1 сентября — был долгий, непростой, но прекрасный день!

Как я вчера волновалась, чтобы не проспать, всё успеть, ничего не забыть, не перепутать, чтобы не выяснилось в последний момент, что кому-то чего-то не хватает, чтобы погода не подвела, чтобы детей не забыть сфотографировать.

Всё получилось и я очень довольна!

Невозможно выразить словами всю нашу благодарность друзьям! Только благодаря им, сбылась Нинина мечта — вместе с другими ребятами стоять на линейке в этот праздничный день. Как она была счастлива! Как она летела впереди нас, как она гордо держала букет!

Я думала, другие дети будут подозрительно коситься, но они будто не замечали ничего необычного. Нина стояла как все и могла видеть праздничный концерт и поздравления. Невозможно было не заразиться её восторгом, у нас лицо устало улыбаться. Думаю, она на всю жизнь запомнит этот день.

У Кирилла тоже масса впечатлений. На классном часу он отгадал все загадки, что-то прочитал, какие-то стихи рассказал, получил наклейки-смайлики и учительница его нахваливала. Ждёт не дождётся, когда начнутся уроки в школе.

Галя с Тимуром встретились с одноклассниками и рассказывают наперебой, кто как из них провёл лето. Тоже ждут уроков с предвкушением.

Итого по дополнительным занятиям у нас складывается такая картина:

Галя — ансамбль «Моя Русь» два раза в неделю, глина — два раза в неделю.

Мария — фортепиано три раза в неделю, французский — два раза в неделю.

Нина — фортепиано три раза в неделю в муз. школе (правда иногда два раза в день придётся приходить).

Тимур — танцы два раза в неделю + турниры по воскресеньям и Соробан раз в неделю.

Я отвечаю за доставку Нины в музыкальную школу и Тимуркины турниры.

Папа возит Тимура в Соробан. Остальное дети посещают сами.

Терпимо, я считаю. Но без выходных.

У Нины сегодня был первый урок фортепиано, а затем сольфеджио и музыкальная литература.

Всё очень понравилось. На муз. литературе дети слушали музыку и рисовали к ней рисунки. Нина получила пятёрку и так пищала и хлопала в ладоши от радости, что мне за дверью было слышно.

А когда мы возвращались домой, Нина сказала, что сегодня был чудовищно хороший день.

Нина теперь может видеть, как кипит суп в кастрюле, и это зрелище её завораживает.

Становится на вертикализаторе рядом со мной и смотрит, как я готовлю. Просит понюхать, потрогать овощи. С восторгом помогает что-то порезать.

И спрашивает, спрашивает, спрашивает.

Надо на память записать, как прошёл вчерашний день. Типичный день многодетной матери в первую неделю сентября.

Просыпаюсь в 6.45. Поднимаю Марию. Достаю йогурты, завариваю чай. Поднимаю Галю. Ставлю тосты. Складываю булочки детям в бутербродницы. Поднимаю Тимура. Заплетаю Галю. Поднимаю Кирилла.

В 7.25 уходит Маша. В 7.35 уходят Тимур, Галя и Кирилл. Радостно наливаю себе чай, завтракаю, проверяю почту и ФБ. Мою голову, привожу себя в порядок.

8.45 поднимаю Нину. Умываю, переодеваю, сажаю завтракать. Собираю рюкзак в муз. школу. Делаю нужные копии и собираю себе папку с документами, которые могут понадобиться днём.

В 9.45 выехали с Ниной в муз. школу. В 11.30 вернулись домой.

Отдаю Нину папе (муж весь день дома, так как работает в ночь сегодня), хватаю документы и бегу в школу заказать справки у секретаря. Заказываю две для опеки и три для проездных. Заодно меня просят написать заявление на имя директора, почему я забираю обратно Нинины документы, которые уже успела подать туда в 1 класс. Написала, забрала справки, поехала в опеку.

В 12.15 приезжаю в опеку, отдаю справки, мне предлагают написать заявление на компенсации за летний отдых. Пишу пять заявлений, убегаю. Расстраиваюсь, что не успеваю забрать заказанный на прошлой неделе учебник сольфеджио, запрыгиваю в автобус и еду домой.

Около дома забегаю в супермаркет, покупаю необходимые продукты, в частности рис, который планирую приготовить на обед. Прибегаю домой.

Ставлю на огонь рис, в духовку котлеты, ставлю два таймера, чтобы муж доготовил. Переодеваю Нину, пьём чай, собираю рюкзак на сольфеджио, выезжаем.

В 13.30 привожу Нину на сольфеджио. Оставляю. Бегу на почту, спросить, не пришло ли чего, так как квитки нам не носят. Ничего не пришло. Бегу в детскую поликлинику. Беру талон к участковому на понедельник для того, чтобы он дал Гале и Тимуру о том, что у них нет аллергии на глину. По интернету запись не работает, потому что нам сменили участкового врача. Поднимаюсь на второй этаж, разыскиваю заведующую. Заведующая сообщает, что ортопед подписал ИПР (до этого кривлялся и скандалил), а значит завтра она повезёт её на подпись и мне нужно в 17 часов забрать, чтобы отвезти на комиссию в МСЭК.

Довольная возвращаюсь в музыкальную школу за Ниной.

Ждать ещё 20 минут, интернет не ловит. Не знаю, чем себя занять, упорно борюсь со сном, закрываются глаза.

Дети из Нининого класса выходят, забираю её, визжащую и счастливую из-за первой пятёрки. По дороге домой обсуждаем, какая она молодец.

В 15:30 приехали домой. Сажаю обедать Нину и сажусь сама. Нину укладываю на тихий час. Бужу Галю и Тимура, чтобы они собирались в ансамбль. Уходят. Болтаю с Машей о том, как прошёл её школьный день, пока она собирается в музыкальную школу. В 17.00 уходит.

Муж ложится спать, так как ему в ночную смену.

Встают Нина, Кирилл, Вадим и Кристина. Кормлю их полдником.

Распечатываю Нине задачи и домики состава числа. Решаем. Потом Нина читает вслух. Пришли Галя и Тимур в полном восторге от ансамбля и пения. Садятся за уроки.

Галя зависает на математике, где задачу нужно решить тремя способами. Она решает одним спокойно, но ещё два способа в упор не видит. Объясняю, рисую на листе. Мою Вадима.

Распечатываю Нине задание по окружающему миру. Пока она делает, поясняю Тимуру и Гале кто такой Иван Грозный, так как в окр. мире у них про первопечатника Фёдорова параграф. На руках Кристина просит чесать ей спинку. Вернулась Мария. Мою Кирилла.

21.00 муж уезжает на работу.

Тимур садится за компьютер заниматься французским, мы идём с Ниной в другую комнату, повторять то, что ей объясняла учительница по фортепиано сегодня. Нина на одной ноте «До» настукивает песенку, Галя и Кирилл стоят, открыв рот и засыпают нас вопросами. Отпускаю детей играть. Сажаю в ванну Тимура. Иду готовить ужин. Кристине и Вадиму разогреваю молочную кашу, болтаю с Машей и помогаю Кристине есть.

22.00 Мою Тимура, сушу ему голову. Младших укладываю спать. Раскладываю детям ужин, поясняя документальный фильм про бобров. Ужинаю сама. Переодеваю Нину, укладываю спать старших. Мою посуду и подгоняю Машу, которая никак не доделает физику.

23.25 улеглась Маша.

Наливаю себе чай. Скидываю на компьютер фотографии с фотоаппарата, отбираю лучшие. Читаю ленту фейсбука.

Начинаю писать пост на память о сегодняшнем дне. И ещё потом кое-что дописать.

Похоже, мы не ошиблись, отдав Нину в музыкальную школу.

Даже я, вроде бы уже хорошо её изучив, не думала, что ей так понравится. Мало того, не ожидала, что она будет схватывать на лету и с такой охотой заниматься. И учительница хвалит, как Нина чисто поёт и интонирует.

Когда урок заканчивается, Нина говорит: «Как, уже всё?! Мы ведь только пришли!» А по дороге домой спрашивает, когда нам приходить в следующий раз. Вот бы так и дальше продолжалось.