Олеся Лихунова - Хочешь, я буду твоей мамой? Страница 48

И снова мне кажется, что однажды настанет предел Галиного понимания, который мы не сможем преодолеть.

Про затупления случилась тут прекрасная история.

Объясняю Нине задание по окружающему миру. Даётся рисунок компаса, просто как окружность со стрелкой, и нужно записать под какой цифрой какая часть света предполагается: север, юг, запад или восток.

С настоящим компасом мы работали, по карте направление хорошо определяет, казалось, ничего не предвещало трудностей.

Говорю: «Нин, тут всё просто, сначала нужно определить где север. На него показывает стрелка! Хаха, как просто, правда? Ну покажи, где север?»

Нина тыкает пальцем в цифру 1.

Я говорю: «Нет, стрелка показывает не на один ведь, а на четыре. Значит север там, где четыре. Понятно?» Радостно кивает.

Даю другой нарисованный компас. Нина опять тыкает куда попало пальцем.

«Нина, СТРЕЛКА показывает на север! Она тебе показывает! Куда она показывает? На какую цифру? На три! Значит там север! Понятно?» Дадада, понятно.

Новый компас. И снова Нина тыкает ни туда. «Нина! На компасе есть стрелка! Зачем она? Она тебе хочет что-то сообщить! Она показывает у какой цифры север! Ни о чём не нужно думать, ура, стрелка сама всё показывает! Нам повезло!!».

Нина с просветлением: «Ааааа! Понятно!»

Новый компас и Нина тыкает пальцем в противоположном направлении.

И я скакала, кричала про стрелку разное, просила её раскрасить, провести по ней пальцем. Нина время от времени из вежливости озаряла лицо пониманием и снова тыкала куда попало пальцем.

«Нина, стрелку видишь? Поверни компас стрелкой вверх. Север теперь вверху!! Север какая цифра обозначает?» Отвечает правильно. Проверили по другим компасам — работает. И с тех пор не ошибается. Вот как это?

Бегу через коридор из кухни в комнату за полотенцем.

Замечаю Кристину в углу.

«Кристинка, ты чего тут стоишь, пошли со мной!»

«Нет, я хочу стоять в углу!»

На обратном пути из комнаты, замечаю, что Кристинкина щека и рука в красной помаде.

Ага, значит, нашла где-то помаду, испачкалась и пошла в угол в наказание. Полная автономия, маме ничего делать не надо!

А ещё я забываю написать, как важно снимать на видео своих детей, которые чему-то учатся. Особенно, если ребёнку учиться сложно. Потому что весь этот труд быстро забывается, а такое видео очень мотивирует детей.

Мы с Галей иногда просматриваем видео снятое, когда она только приехала домой, как она читала первые слова, как с трудом рассказывает короткие стихи. И Галя удивляется, как тогда ей было сложно. Мы вспоминаем, как она говорила: «Я никогда-никогда не смогу это понять!» А сейчас кажется, что это так легко. Это очень мотивирует её, придаёт сил.

И я очень радуюсь, когда дети замечают успехи друг друга.

«Мам, Нина уже так хорошо играет, ничего себе!»

«У Кирилла уже получается писать без ошибок!»

«Мам, быстрее иди сюда, ты не представляешь какую башню построил Вадим!»

«А Кристинка уже запомнила эту песенку! Она такая смешная!»

«Как Тимур так быстро считает? Не представляю!»

«Ого, Маша уже как Настя по-французски может говорить!»

«Классная у Гали сказка получилась! Настоящий боевик!»

Мы часто говорим, что каждый человек в чём-то силён, а в чём-то слаб, и у каждого есть свой талант. Тогда дети наперебой начинают выкрикивать, какие у кого из них таланты. И получается, что все молодцы и умницы.

Опишу примерное расписание нашего дня на каникулах.

На примере вчерашнего дня, но они все похожи.

Встаём в 9 утра. Папа уже давно на работе, у него первая смена.

Сначала умываются и чистят зубы мальчики. Запускаем в ванну Нину. Чистят зубы и умываются девочки.

Завтракаем.

Я после всех необходимых процедур, вытаскиваю Нину, даю одежду. Нина одевается. Зашнуровываем ортезы и ботинки, ставлю её в вертикализатор, отправляю на кухню.

В это время Галя, Кирилл и Тимур делают русский язык. Гале и Тимуру на каникулы задали несколько страниц в рабочей тетради, Кирилл переписывает тексты, которые я даю.

Вадим играет в домике из стола застеленного покрывалом. Кристина раскрашивает раскраску. Мария уходит в ванну мыться.

Мы с Ниной делаем два разворота по математике по тетради Кумон. Выходит Мария и начинает готовить куриный суп под моим присмотром. Тимур и Кирилл освободились и идут в комнату разбирать по кучкам высушенные стиранные вещи. Галя застряла на каком-то задании, плачет и жалуется на судьбу.

Нина читает вслух. Кристинка крутится на билибо под музыку в комнате, где мальчики разбирают вещи. Мария хватилась, что риса не хватит и ушла в магазин.

Мальчики закончили свою работу и одеваются на улицу. У Гали сопли до колена, я её не пускаю, и она чувствует себя совершенно несчастной. Я пытаюсь её приободрить, пообещав дать бархатную цветную бумагу для игры.

Мальчики ушли. Нина дочитала. Снимаю её с вертикализатора и под радостные крики Вадима, она уползает с ним играть.

Возвращается Маша и заканчивает суп. Я иду мыть Гале голову, затем расчёсываю ей волосы и просушиваю феном корни волос.

Возвращаются мальчики, мокрые от снега почти насквозь. Развешиваем куртки и штаны у батарей, туда же ставим обувь. Младшие собирают все кубики с пола и раскладывают по ящикам.

Переодеваю Нину. Включаем фильм про тайны дикой природы Индии. Начинаем обедать.

После обеда, укладываю спать Кристинку и Вадима. Старшие раскладываются читать книги по своим местам. Мария делает задания по французскому. Я просматриваю почту, читаю, пью чай и наслаждаюсь покоем.

В 17:00 заканчивается тихий час. Готовлю и разношу полдник. Возвращается папа. Папа кушает и забирает трёх младших на улицу, Маша занимается фортепиано и тоже уходит гулять. Мы с Галей, Тимуром и Кириллом занимаемся математикой.

Возвращается папа с детьми. Младшие по очереди идут в ванную. Я забираю Нину и занимаюсь с ней окружающим миром. Потом повторяем ноты и садимся за фортепиано. Я слушаю, делаю замечания, расчёсывая Кристинку. Потом дети до ужина играют во что хотят, мальчики моются по очереди. Я готовлю ужин, общаюсь с мужем, звоню маме.

Дети выбирают какой фильм будут смотреть на ужин, папа им включает, я раскладываю еду. Ужин.

Переодеваю Нину, кому нужно раздаём лекарства. Младшие отправляются спать. Старшим читаю книгу на ночь. Укладываются старшие.

Я сажусь ужинать, уткнувшись в компьютер, отвечаю на сообщения, болтаю с мужем, пишу посты.

Начищаю ванну и туалет до блеска. Готовимся ко сну. Читаю книгу, ем шоколад. Засыпаю.

За последнее время с Вадимом произошли некоторые перемены.

Он внезапно стал очень ласковым и часто забирается ко мне на ручки и долго сидит обнявшись. Набрасывается с поцелуями и объятиями на детей, встречая их из школы.

Постоянно нуждается в компании для игры, лучшим другом считает Нину, и когда она занимается уроками, Вадим изнывает и всё время спрашивает, когда она закончит и придёт к нему.

Стал сильно обкусывать кожу на пальцах, приходится заматывать лейкопластырем.

Стал рвать одежду. Это вообще моя печаль! Каким-то образом проковыривает дырки в футболках, носках и штанах.

Беспокойный днём. Взрывается, визжит, разбрасывает игрушки, но зато потом приходит ко мне с жалобами на неудачи и просьбой пожалеть его.

Но ночью спит спокойнее. Я расправляю на нём одеяло, и он так и лежит под ровным, а раньше наматывал его на голову и сильно раскачивался. Под утро, конечно, сбивает наполовину, но всё равно не сравнить с тем, что было раньше. Давно уже не кричал во сне.

С ним снова стало тяжелее. К вечеру, я уже как выжатый лимон. Но при этом мы чувствуем, что Вадим прорывается вперёд, что-то преодолевает в себе. Он умница, он победит обязательно.

Кирилл дома 1,5 года.

Адаптация позади, Кирилл вполне освоился в семье. По моим ощущениям, ему понадобилось для этого гораздо больше времени, чем остальным.

Если Галя и Нина (малышей не берём) восприняли приезд в семью как счастливые перемены в своей жизни и приложили все усилия для того, чтобы влиться и стать своими, то Кирилл привыкал медленно, через сопротивление, больше смирялся с тем, что жизнь уже не будет прежней.

Мне до сих пор кажется, что в детском доме Кирилл нашёл какую-то свою нишу, которая его очень устраивала и подсознательно сожалеет о том, что потерял годами выстроенную «карьеру». Он пробует использовать все свои навыки в новой жизни, но они здесь не приветствуются и даже осуждаются.

Например, Кирилл постоянно ябедничает на всех детей. Иногда доходит до абсурда, когда ему просто что-то показалось, но он бежит со всех ног поставить нас в известность, что Нина вроде бы вытерла рот рукавом, Кристина сказала плохое слово, а Вадим залез под кровать. Остальные дети застывают с раскрытыми ртами, вроде только что Кирилл играл с ними и улыбался, а через минуту без тапок летит рассказывать про кого-то. Мы, естественно, не поддерживаем такое поведение, запрещаем прибегать с доносами, но Кирилл выдерживает максимум до конца вечера того же дня, а на следующий начинает заново.