Газета Завтра Газета - Газета Завтра 950 (7 2013) Страница 54

Реклама

Реклама

Адрес редакции:

119146, Москва, Фрунзенская наб., 18–60

Электронная почта: [email protected]

Телефон: (916) 502-49-86

Служба рекламы: (903) 131-53-97

Технический блог

Электронная почта технического отдела [email protected] .

(function(w, c) { (w[c] = w[c] []).push(function() { try { w.yaCounter11286280 = new Ya.Metrika({id:11286280, enableAll: true, webvisor: true}); } catch(e) { } }); })(window, "yandex_metrika_callbacks");

Задело! Задело! Денис Коваленко 13.02.2013

Сын в пер­вом клас­се учит­ся. Учит­ся, как и все — по про­грам­ме "Шко­ла 2100". В день шесть уро­ков: че­ты­ре обя­за­тель­ных, два — "вне­уроч­ка". Обя­за­тель­ные — Рус­ский, Чте­ние, Ма­те­ма­ти­ка; "вне­уроч­ка" — Эко­но­ми­ка, Ин­фор­ма­ти­ка, и про­чие пред­ме­ты го­то­вые "мак­си­маль­но под­го­то­вить ре­бен­ка к слож­ной со­вре­мен­ной жиз­ни". По­се­ще­ние вне­уроч­ных за­ня­тий до­б­ро­воль­ное. Внеш­не всё удоб­но и всех ус­т­ра­и­ва­ет. Ре­бен­ка к 8:30 при­вел в шко­лу, и спо­кой­но на ра­бо­ту. До 18:00 ре­бе­нок за­нят и при де­ле: до 12:00 — учит­ся чи­тать-счи­тать, до 14:00 — бе­га­ет-пла­ва­ет; да­лее груп­па про­длен­но­го дня, где он и по­спит, и по­ест, и до­маш­нее за­да­ние с ним вос­пи­та­тель сде­ла­ет, и по­иг­ра­ет, и по­гу­ля­ет. Ос­та­ет­ся лишь за­брать ре­бен­ка, от­ве­с­ти до­мой, по­ста­вить ему муль­ти­ки, и спать уло­жить, — кра­со­та. Сов­сем как кра­си­вая оберт­ка.

На пер­вом ро­ди­тель­ском со­бра­нии эту оберт­ку раз­вер­ну­ли. То, что уви­де­ли вну­т­ри…

У со­вет­ско­го пи­са­те­ля Но­со­ва есть сказ­ка "Не­знай­ка на Лу­не", в этой сказ­ке есть Ос­т­ров Раз­вле­че­ний, на этот Ос­т­ров по­па­да­ют "сча­ст­ли­вые ко­ро­тыш­ки". Жизнь на ос­т­ро­ве пре­крас­на и без­за­бот­на: ве­се­лись, раз­вле­кай­ся, ни о чем не ду­май. Все меч­та­ли по­пасть на этот Ос­т­ров Раз­вле­че­ний. Прав­да с ос­т­ро­ва, еще ни­кто не воз­вра­щал­ся. По­то­му что все кто ту­да по­па­дал — пре­вра­ща­лись в ту­пых без­воль­ных ба­ра­нов; а сам ос­т­ров был со­здан за од­ним: ат­трак­ци­о­ны раз­вле­че­ний, все эти ка­че­ли-ка­ру­се­ли, к че­му так стре­ми­лись ус­тав­шие от се­рых буд­ней ко­ро­тыш­ки — дви­га­ли ме­ха­низ­мы за­во­дов ми­с­те­ра Спрут­са, а за­во­ды эти про­из­во­ди­ли ис­кус­ст­вен­ную еду, ко­то­рую и по­ку­па­ли и ели лу­на­ти­ки, тра­вя свои ник­чем­ные жиз­ни и обо­га­щая ми­с­те­ра Спрут­са.

У де­тей учив­ших­ся в со­вет­ской шко­ле сво­бод­но­го вре­ме­ни бы­ло мно­го — по­сле шко­лы, де­ти хо­ди­ли в сек­ции, в круж­ки, сту­дии, во дво­ре гу­ля­ли.

А это ти­пич­ный раз­го­вор двух со­вре­мен­ных мам, чьи де­ти учат­ся в 1 клас­се:

— У них столь­ко раз­ных пред­ме­тов! Та­кая у них на­груз­ка! У мо­ей до­че­ри сил ос­та­ет­ся, толь­ко муль­ти­ки по­смо­т­реть, и спать!

— И не го­во­ри! Хо­ро­шо хоть, они в шко­ле до­маш­нее за­да­ние вы­пол­ня­ют! Я на ра­бо­те так не ус­таю, как мой сын в шко­ле! У нас та­ко­го не бы­ло! У них в пер­вом клас­се уже ин­фор­ма­ти­ка!

— Да! Не то, что мы, тем­но­та дре­му­чая — крю­чоч­ки и па­лоч­ки весь год вы­во­ди­ли! Мой сам уже ай-фо­ном поль­зу­ет­ся, и в Ин­тер­не­те луч­ше ме­ня со­об­ра­жа­ет!

Есть та­кая гром­кая и мно­го­обе­ща­ю­щая про­фес­сия — ме­не­д­жер по пе­ре­воз­кам! Рань­ше эта про­фес­сия на­зы­ва­лась ку­да скром­нее и точ­нее — груз­чик. Так же и с ин­фор­ма­ти­кой и эко­но­ми­кой для на­чаль­ной шко­лы. Учи­те­ля то­же лю­ди, и они не все по­ни­ма­ют — что это за страш­ные но­во­вве­де­ния. И, как де­ти до­ве­ря­ют­ся учи­те­лю, так и са­ми учи­те­ля до­ве­ря­ют­ся ми­ни­с­тер­ст­ву. На уро­ке эко­но­ми­ки учи­тель чи­та­ет уче­ни­кам гла­вы из учеб­ни­ка, где се­ми­лет­не­му маль­чи­ку по име­ни Еме­ля, ко­то­рый не хо­чет ни­че­го де­лать, а хо­чет стать пре­зи­ден­том, его ба­буш­ка рас­ска­зы­ва­ет о пер­во­сте­пен­но­с­ти на­уки эко­но­ми­ки в по­всед­нев­ной жиз­ни че­ло­ве­ка. Гла­ва про­чи­та­на — урок окон­чен. Учи­тель спо­ко­ен — ра­бо­та сде­ла­на. А что уче­ник? А ни­че­го. По­лу­чив до­зу по су­ти бес­смыс­лен­ной для не­го ин­фор­ма­ции, он слы­шит зво­нок, и вы­бе­га­ет из клас­са. С тем же ус­пе­хом, он вы­слу­шал бы курс по­ли­тин­фор­ма­ции или лек­цию о поль­зе ки­бер­не­ти­ки. Де­тям нра­вит­ся слу­шать ум­ные не­зна­ко­мые сло­ва, все рав­но, что слу­шать ино­ст­ран­ную пес­ню — кра­си­во, но не бо­лее. С ин­фор­ма­ти­кой сов­сем страш­но. Учеб­ник со­дер­жит за­да­ния и уп­раж­не­ния для млад­шей груп­пы дет­ско­го са­да: на кар­тин­ке сле­ва — си­ний за­яц, си­ний дуб, си­ний ква­д­рат; на ле­вой кар­тин­ке тот же за­яц, дуб и ква­д­рат, толь­ко се­рые. Во­прос: чем от­ли­ча­ют­ся кар­тин­ки? От­вет: цве­том — сле­ва все си­ние, спра­ва — се­рые. И в та­ком ду­хе по­ст­ро­ен весь учеб­ник ин­фор­ма­ти­ки. Хо­ти­те, что­бы ре­бе­нок за два уро­ка ус­тал так, точ­но он всю ночь ва­го­ны раз­гру­жал? Не во­прос! Па­ра бес­смыс­лен­ных за­дач про го­лу­бо­го и се­ро­го зай­ца, на пе­ре­ме­не ком­пью­тер­ная иг­ра (у боль­шин­ст­ва пер­во­кла­шек или ай-фо­ны или план­шет­ни­ки), на про­длён­ке муль­ти­ки — и к 18:00 от пе­ре­из­быт­ка бес­смыс­лен­ной и бес­тол­ко­вой ин­фор­ма­ции го­ло­вная боль обес­пе­че­на. И так изо дня в день.

Но ос­та­вим "вне­уроч­ку". Пред­мет Чте­ние. Со­вет­ских де­тей по­ми­мо гим­на СССР, за­став­ля­ли чи­тать Пуш­ки­на, Не­кра­со­ва, Ма­я­ков­ско­го. По ка­ким при­чи­нам со­вре­мен­ных де­тей не за­став­ля­ют чи­тать Ма­я­ков­ско­го, до­га­дать­ся мож­но. Но чем не уго­дил Не­кра­сов с Пуш­ки­ным, ко­то­рых в учеб­ни­ке нет? За­то мно­го Ус­пен­ско­го и Ос­те­ра, и есть не­кто Ши­ба­ев. Од­но из за­да­ний гла­сит: ка­кие еще про­из­ве­де­ния Ши­ба­е­ва вы зна­е­те?

Кто та­кой этот Ши­ба­ев? От­ку­да еще с де­ся­ток не­по­нят­ных имен, ко­то­рые по­че­му-то долж­ны знать на­ши де­ти?

За­гля­нул в Ин­тер­нет. Про всех про них при­мер­но од­но и то­же: "Но до при­зна­ния Ши­ба­е­ва клас­си­ком, по­этом пер­вой ве­ли­чи­ны де­ло так и не до­шло, что яв­ля­ет­ся ве­ли­чай­шей не­спра­вед­ли­во­с­тью и по­ка­за­те­лем край­ней ог­ра­ни­чен­но­с­ти пи­са­тель­ских и пе­да­го­ги­че­с­ких кру­гов".

На­до по­ни­мать, что со­вре­мен­ные пе­да­го­ги­че­с­кие кру­ги, ис­пра­ви­ли эту не­спра­вед­ли­вость, вы­ки­нув из учеб­ни­ка Пуш­ки­на, и по­ста­вив на его ме­с­то Ши­ба­е­ва.

На­до при­знать, на­ших де­тей пре­вра­ща­ют в ба­ра­нов. Ми­с­те­ру Спрут­су нуж­но мно­го без­воль­ных ба­ра­нов. И про­цесс этот не­о­бра­тим.

Кто не ве­рит, пусть по­про­бу­ет за­ста­вить се­ми­лет­не­го ре­бен­ка чи­тать Пуш­ки­на и есть ов­сян­ку, ког­да во­круг все иг­ра­ют в Angry Birds, и на­слаж­да­ют­ся чип­са­ми.

Рекомендуем к прочтению:

Русский чудо-человек

Игра в ящик

Задело!

Хроника сырьевой войны

Олигарха Полонского камбоджийцы посадили на цепь

Реклама

Комментарии

Okno , time datetime="2013-02-13 06:19:33.515505" 13.02.2013 06:19 time

УБИВАЯ ДЕТЕЙ, УБИВАЮТ НАРОД!

ЭТО НЕЛЮДЬ! ЭТО СИОНОФАШИЗМ!

ЭТИХ СЛОВ ЗОМБОЧЕЛОВЕКИ НЕ ЗНАЮТ И НЕ ХОТЯТ ЗНАТЬ!

ОНИ СМОТРЯТ ИХ ГЛАВНЫЙ ФИЛЬМ - "ХОДЯЧИЕ МЕРТВЕЦЫ"!

Vladimir Reutov , time datetime="2013-02-13 07:41:05.139259" 13.02.2013 07:41 time

Сразу есть и враг русского народа - сионофашизм!

А кто мешал учится народу до Петра Великого, тоже они?

На начало ХХ века русская армия среди рядового состава была на 80% неграмотна и только СССР поставил все с головы на ноги, но мы, "грамотеи" от него отказались, захотелось манны небесной, а Носов еще будет оценен народом тоже.

Pasha , time datetime="2013-02-13 08:07:34.201790" 13.02.2013 08:07 time

Автор, видимо, Носова не читал, а излагает нам по мультику (весьма глупому, кстати).

В книге ничего нет про "искусственную еду", а остров называется Дурацким или островом дураков.

Так, между прочим.

aleks137708 , time datetime="2013-02-13 10:27:57.120712" 13.02.2013 10:27 time

Надо срочно возвращать программу и учебники советского периода , современные учебники 1,2, 3-х классов полный отстой , даже взрослому не понятны задания. Превращают в стадо клинических долб..в.

Traditionalist , time datetime="2013-02-13 11:09:06.842938" 13.02.2013 11:09 time

Современная система образования столь же теденциозна, как и советская. Вся мировая история преподносилась как извечная "классовая борьба" угнетённых с угнетателями. Русская история целиком состояла из "предтеч" великого Ленина - всякого рода бунтовщиков и реформаторов. Именно им уделялось главное влияние, а всё остальное считалось "реакционным", "мракобесным", "отсталым" и вычёркивалось из истории. То же самое и с литературой происходило. Что, забыли про Аркадия Гайдара?