Вера Надеждина - Все веселые праздники для серьезных людей Страница 32

Участник 2:

Учитель, он романтик с самого рождения!Учитель, он романтик с головы до ног!И школьный мир — страна отваги и уменья,Веселый мир нехоженых дорог.

Участник 3:

Романтика! В самой его природе,Романтика — душа и суть его.Всегда и всюду славились в народеБесстрашье, смелость, ловкость, мастерство.

Участник 1: Дорогие друзья, все вы знаете, что театр начинается с вешалки, ну а школьная работа начинается с педагогических учебных заведений.

Участник 2: И вот сданы экзамены, прошло распределение, и наши специалисты отбыли к месту назначения.

Поют на мотив «Один московский кент…».

Закончили мы «пед»,Приехали в селоЗатем, чтобы поднять культуру в массах!В глазах горел огонь,Играла в жилах кровь,И было не занять энтузиазма. (2 раза)

Участник 3: Стоп, приехали! А вот и _________ школа № _____

Участник 4: Наши специалисты приступили к своим обязанностям.

Все поют:

Ой, как мы пришли в школу работать,Сколько планов, разработокЕжедневно тут с утра,На уроках детвора,И кружки, и дискотеки,В планах — точность, как в аптеке,Ну а к нам — любовь навеки…Во… и много кой-чего.Ой, да мы напрасно в школу рвались,Крылья наши обломались.Помощи, ну, ниоткуда,Как же жить мы дальше будем?!Денег мало отпускали,Коммунальные забралиИ зарплату задержали…Во… и больше ничего!

Поют на мотив «Топает малыш».

Топ, топ, топает физрук,У него все валится из рук,Проработал, бедный, целый деньИ, идя домой, присел на пень.Топ, топ, топ, топ.Ты иди домой.Топ, топ, топ, топ.Завтра выходной.Раз, два, три, четыре, пять,Дождь прошел, потек спортзал опять.Волейбольный мячик дорогой —Не на что купить. Хоть волком вой!А районо на помощь не идетИ детвора хилая растет.Топ, топ, топает скелет,Это наш физрук сошел на нет.А кругом проблемы — целый склад,И не повышается оклад.А может, нам рук не опускать?И фермеров в спонсоры позвать?

Слышатся рыдания.

Участник 1:

Наша Таня громко плачет,Не поет уж и не скачет,

Участник 2:

Сколько горя и печали!Ей зарплату задержали.

Участница 3 агитбригады поет на мотив Т.Булановой «Плачу».

Плачу! По тебе, моя зарплата,Горько плачу!Слезы, слезы льются,Невозможно их унять.Но я верю, но я верюИ надеюсь на удачу,Что дадут зарплату,Улыбнусь опять!

Участник 4: Хватит тебе реветь. Ведь у нас сегодня праздник!

Все: День учителя!

Участник 1:

Украшен ярко зал огнями,Сегодня вы в гостях у нас.Для нас, родные, встреча с вами,Как светлый праздник, каждый раз.

Участник 2:

Встречаем с праздничным волненьемВас, дорогих для нас людей.Кто б мог похвастать в день рожденьяТаким количеством гостей?

Участник 3:

Как нам запомнить ваши лица?Назвать вас всех по именам,Но вами вправе мы гордитьсяПозвольте поклониться вам!

Поклон.

Первый ведущий: Дорогие учителя! Мы вам желаем вечной весны, вечной молодости, вечного горения и в подарок дарим этот танец.

Танец.

Первый ведущий:

Не смейте забывать учителей.Они о нас тревожатся, и помнят,И в тишине задумавшихся комнатЖдут наших возвращений и вестей.

Второй ведущий:

Им не хватает наших встреч нечастых.И сколько бы ни миновало лет,Слагается учительское счастьеИз наших ученических побед.

Первый ведущий:

А мы порой так равнодушны к ним:Под Новый год не шлем им поздравлений,И в суете, иль попросту из лениНе пишем, не заходим, не звоним.

Второй ведущий:

Они нас ждут. Они следят за намиИ радуются всякий раз за тех,Кто снова где-то выдержит экзаменНа мужество, на честность, на успех.

Первый ведущий:

Не смейте забывать учителей.Пусть будет жизнь достойна их усилий.Учителями славится Россия,Ученики приносят славу ей.

Вместе:

Не смейте забывать учителей!

Сценарий № 3 праздника Дня учителя

Ведущие — 10 юношей в образе джентльменов.

1-й джентльмен: Уважаемые учителя! «Клуб джентльменов 9а класса» приветствует вас!

2-й джентльмен: Сегодня в честь вашего праздника мы посвящаем вам свой искрометный юмор, творческий задор и слова бесконечной благодарности.

3-й: Мы любим вас, ценим и уважаем и, заметьте, в этом году стараемся как можно меньше огорчать. Ведь мы — джентльмены!

4-й: Господа, а вы уверены, что все здесь присутствующие действительно джентльмены?

5-й: А это легко проверить при помощи теста «Джентльмен ли вы?»

Вопрос 1. Должен ли джентльмен уступать место даме, если она идет по тротуару?

Вопрос 2. Должен ли джентльмен гладить костюм, если в костюме дама?

Вопрос 3. Должен ли джентльмен носить даму на руках, если он сидит у родителей на шее?

Вопрос 4. Должен ли джентльмен прятать цветы за спиной, если их и так плохо видно?

1-й джентльмен: Итак, предположим, мы доказали, что мы — джентльмены. Но прежде всего в этой аудитории должны доказать, что мы — хорошие ученики.

2-й: Предлагаю следующее: дружно хором подпевать 7а классу, который исполняет замечательную песню

(исполняется песня на школьную тему)

6-й джентльмен: Джентльмены, не правда ли, замечательная песня?

2-й: Да, все, что связано со школой, настоящий джентльмен должен уважать. Вот мне, например, учительница дала задание найти квадратный корень. Я третий день весь огород перекапываю — да только все круглые попадаются.

3-й: А я, джентльмены, отлично запомнил урок географии на тему «части света». Смотришь на компас: направо — восток, налево — запад, впереди — север, а скажите, что у вас сзади?

4-й: Черт, я же говорил матери, что все увидят дырку в моих штанах!

5-й: А я обожаю историю! Вот скажите, что такое монархия?

6-й: Монархия — это когда страной правит король.

5-й: А если король умирает?

6-й: Тогда правит королева.

5-й: А если королева умирает?

6-й: Тогда остается валет.

7-й: А я неплохо разбираюсь в русском языке. Вот скажите, джентльмены, какого числа слово «брюки» — единственного или множественного?

8-й: Сверху — единственного, а снизу — множественного.

1-й: Джентльмены, а как вы думаете, какой у меня любимый предмет?

2-й: Биология? Информатика? Физика?

1-й: Нет, телевизор.

2-й: А вот моим любимым предметом была музыка. И поэтому я с удовольствием объявляю номер…

(идет музыкальный номер в исполнении учащихся)

3-й джентльмен: Господа, вот тут мы с вами говорили о разных предметах: но совершенно не вспомнили об одном.

Джентльмены: О каком?

3-й: О литературе. Надеюсь, вы прекрасно пишете сочинения?

4-й: Что ж, давайте процитируем свои литературные труды.

(достают листки и читают)

5-й: «Убив процентщицу, Раскольников заметил ее сестру и подумал: одна голова — хорошо, а две — лучше!»

4-й: «Нос» Гоголя наполнен глубочайшим содержанием».

5-й: «Купец Калашников убил насмерть молодого опричника боевой и политической подготовки».

6-й: «Горький сделал героиню своего романа матерью».

7-й: «На соревнованиях по стрельбе Онегин завоевал первое место, а Ленский — второе».

8-й: «Татьяна ехала в карете с поднятым задом».

9-й: «Я прочитал книжку «Белый бил черного в ухо».

1-й: Довольно, довольно, господа, давайте обратимся к подлинникам, к классике, так сказать.

(выступают учащиеся с чтением произведений классики)

1-й джентльмен: Какое чтение! Господа! Я восхищен!

2-й: А я вот всегда читаю стихи с закрытыми глазами.

3-й: Почему?

2-й: Чтобы не видеть, как учительница мучается.

4-й: Я тоже очень беспокоюсь за наших учителей. Я даже делаю им на их дни рождения подарки.