Виктор Кузнецов - Суперпапа: развивающие игры Страница 29

Процесс: все садятся в круг и пытаются запомнить, кто во что одет.

С помощью считалочки или жребия определяется ведущий – его-то и выставляют за дверь. Дальше дети обмениваются предметами гардероба, а вошедший ведущий должен определить, что же именно изменилось во внешнем облике других участников.

В тему

Мама купила маленькой девочке платье. Малышка приходит к бабушке:

– Ба, угадай, какого цвета платье, цвет на букву «в».

– Вишневый?

– Нет, в клеточку.

Продолжать и усложнять игру можно, поставив условие запоминать также и позы игроков.

Испорченный… принтер

Эта забава понравится не только старшему дошкольнику, но и его родителям, а также другим близким, и не только родственникам.

Все участники садятся в ряд спиной друг к другу, на спину каждого крепится лист бумаги. Участник, сидящий последним, рисует на спине сидящего впереди простой рисунок. В это время игрок-«мольберт» старается почувствовать, что же на нем рисуют, и воссоздает предполагаемый рисунок на спине сидящего впереди. Когда последний рисунок завершен, участник, сидящий первым, объявляет, что он почувствовал, а все остальные снимают и сравнивают рисунки.

Гарантированно веселая и развивающая тактильное восприятие игра для всей семьи или дружного детского коллектива.

Половинки

В эту игру можно играть с детьми, которые уже выучили буквы (хотя бы некоторые). В возрасте старше четырех лет уже пора бы…:)

Суть игры в следующем: ты пишешь достаточно крупнокалиберными буквами какое-нибудь слово на бумаге. Затем разрезаешь написанное по горизонтали так, чтобы буквы были разрезаны приблизительно посередине.

Одну из получившихся половинок показываешь ребенку. Его задача – догадаться, что же за слово ты написал, ориентируясь по ошметкам букв на листочке.

В тему

На улице:

– Извините, если вас не затруднит, не нарисуете мне на спине квадрат? Вот этим мелом.

– Давай, нарисую.

– Ага, спасибо. А теперь, разлинуйте его клетками, десять на десять.

– Разлиновал…

– И пронумеруйте, пожалуйста, по вертикали цифрами, по горизонтали буквами…

– Сделал.

– А теперь почешите в квадрате Д6!

Кроме зрительного восприятия игра полезна еще и тем, что помогает закрепить в памяти малыша буквы.

Игры на развитие памяти и внимания

Память и внимание – тесно взаимосвязанные психические функции. Развивая одну, невозможно не тренировать другую. Они настолько смешаны, что часто под определением «плохая память» люди подразумевают рассеянность внимания.

Мы не такие, мы умеем различать святое и грешное. Займемся тренировкой и того, и другого.

Игры для детей 2–3 лет

Лучшие тренажеры памяти и внимательности в столь юном возрасте – любимые игрушки малыша. Использовать-то их можно по-разному. Главное – увлечь ребенка игрой, тогда пользы от развивающих занятий будет намного больше. Можно попробовать играть с ним в следующие забавы.

Воришка

Выложить на стол (пол) пять-шесть разных игрушек и попросить ребенка запомнить, что он видит. Потом предложить ему закрыть глаза (как вариант, выйти из комнаты) и спрятать одну игрушку.

Когда детеныш откроет глаза (возвратится), он должен отгадать, какую именно игрушку украли воры, пока он не видел. Простое, казалось бы, упражнение развивает память и внимательность.

Дизайнер

Игра, похожая на предыдущую, только теперь из комнаты выходишь ты, перед этим прося малыша запомнить, что на тебе надето. За дверью надеваешь еще что-нибудь (шарф, например) и, заходя в комнату, предлагаешь угадать, что изменилось в твоем облике.

Потом можно меняться ролями и усложнять задание, если ребенок с ним успешно справляется.

Кто живет в теремке?

Для этой игры понадобится книжка или карточки с изображениями животных, или бумага и карандаши, с помощью которых тебе придется самому нарисовать зверей. Нужно демонстрировать ребенку зверюшек и рассказывать, кто из них где живет: в гнезде, будке, норке и т. д. Далее – просить детеныша называть место жительства каждого из персонажей.

Эту же игру можно проводить, заменив теремки на следы животных, их пищу… Просить малыша «связать» животное и след, животное и то, чем оно питается, и т. д.

Повторяй за мной!

Для этой игры тебе понадобятся кубики или конструктор и, собственно, участники – ты и ребенок. Вы садитесь друг напротив друга за стол. У каждого из вас набор из 2–3 кубиков (кубики разные, наборы у вас одинаковые). Ты берешь свои кубики (начинать лучше с двух), прячешь руки под стол, из кубиков составляешь какую-нибудь комбинацию и являешь ее на свет божий – на стол, в нашем случае.

Задача ребенка – как можно быстрее и правильнее воспроизвести увиденное из своих кубиков.

Волшебный мешок

Для этой игры понадобятся полотняный мешочек и несколько разных на ощупь мелких предметов (кубик, игрушка, ключ, яйцо от «киндера», моток ниток и т. д.). Все это добро малыш должен сам сложить в мешочек (в более старшем возрасте мешочек ему нужно давать уже наполненным), а потом, засунув руку внутрь, не глядя определить, что за вещь у него в руках.

Тайничок

Развивать память можно с помощью игры в «Тайничок». Нужна будет большая коробка, ее лучше расположить в укромном уголке детской. При малыше выбираешь несколько игрушек и помещаешь их в тайник. Закрываешь коробку чем-нибудь непрозрачным и просишь ребенка назвать игрушки, которые спрятались в «убежище». Если называет правильно, роли меняются, теперь угадывать должен ты. Поддаваться некоторое время обязательно:).

Зоркий сокол

Эта игра одинаково полезна для развития как памяти, так и внимания. Больше удовольствия она доставляет, если играть с дружным коллективом сверстников твоего чада. Элемент соревнования здесь не помешает.

Вооружившись десятком-дюжиной ярких карточек с изображениями простых и знакомых детям предметов, рассаживаешь малышей. Сам становишься на видном месте и демонстрируешь по очереди наличествующие картинки.

Не жлобствуй – дай детям рассмотреть каждую по 5 секунд. Показав все, просишь рассказать, кто что успел запомнить. Выигрывает тот, кто назовет больше всего предметов.

Игры для детей 3–4 лет

Отцу трехлетнего малыша уже не стыдно спросить в магазине игры по развивающей методике. В этом возрасте ребенок уже способен с интересом и относительно подолгу играть с подобными пособиями.

Но это совершенно не означает, что игры с участием простых бытовых предметов, обычных игрушек и собственных родителей ему теперь неинтересны или бесполезны. Нужно совмещать.

Дама бубен

Азартные игры, конечно, не есть хорошо, но сами по себе карты (если подойти к их использованию с умом) могут сослужить тебе хорошую службу в деле игры с малышом. Они здорово развивают память и мышление.

Можно, например, заняться такой игрой: выбрать из колоды по паре валетов, дам и королей, выложить карты закрытыми перед ребенком, одну открыть. Огласить задание: найти пару для открытой карты, по одной переворачивая закрытые. Если детеныш открывает нужную карту – обе убираются в сторону, если карта неправильная, она закрывается и малыш пробует снова. Постарайся не переборщить с количеством карт на первых порах, иначе желание играть может исчезнуть бесследно.

В тему

– Вовочка, а что такое монархия?

– Это когда страной правит король!

– А если король умрет?

– Тогда королева!

– А если умрет королева?

– Валет!

Магазин

Очень классная, по моему скромному мнению, игра – простая, как все… ну, ты в курсе. Якобы посылая малыша в магазин, перечисляешь ему список покупок. Начинаешь с двух-четырех пунктов. Пусть супруга также поучаствует в игре, в роли продавщицы, скажем. Ребенок бежит в другую комнату и «покупает» все необходимое. Если запомнил правильно, вы меняетесь ролями. Постепенно список покупок можно расширять до десяти предметов.

Кстати, в «магазин» можно играть и в реальности. Например, выходя в супермаркет, акцентируешь внимание дитенка на том, что нужно купить, и в самом торговом центре просишь его напомнить забывчивому папе список, еще веселее вместе разыскивать товары в здании магазина.

Радости от поисков и находок будут полные подштанники, уж ты мне поверь:).

Снеговик

Одна из самых любимых мною игр.

Развивает память и логическое мышление. Ты начинаешь игру, например, словами: «Я возьму чайник и сделаю чай», – ребенок должен повторить. Ты продолжаешь: «Я возьму чайник, налью воды и сделаю чай». Потом: «Я возьму чайник, налью воды, засыплю заварку и сделаю чай», и так далее детализируется ситуация, пока один из участников не собьется.