Виктор Кузнецов - Суперпапа: развивающие игры Страница 32

Нужно спрятать в квартире какой-нибудь ценный для ребенка предмет и подсказками руководить поисками клада. Можно нарисовать карту – на плане квартиры отметить место, где спрятана вещь (это уже вариант игры для совсем взрослых кладоискателей, «почти школьного» возраста), но при этом придется здорово потрудиться, чтобы объяснить ребенку, что же такое план и как по нему ориентироваться…

Крестики-нолики

Замечательная, действительно классическая, а не просто почтенного возраста игра. Служит развитию пространственного и логического мышления, а также просто небесполезному коротанию времени:).

На всякий случай правила: на бумаге чертится квадрат размером 3x3 клеточки (проще всего пересечь две вертикальных и две горизонтальных линии). На получившемся таким образом игровом поле игроки по очереди ставят – один крестики, второй нолики, пока сетка не будет заполнена. Побеждает тот, кто первым сможет выстроить в ряд три своих фигуры (по вертикали, горизонтали или диагонали).

Со временем игру можно усложнить, нарисовав условно бесконечное поле (лист в клетку) и увеличив до пяти количество фигур в ряду, необходимых для выигрыша.

Морской бой

Ура, свершилось! Наконец-то твой ребенок дорос до того, чтобы научить его играть в морской бой. Очень интеллектуальная игра, кстати.

Начать можно с игрового поля 6x6 клеточек (10x10 может быть слишком много для «научиться»). Уверен, что все в курсе, но все же о правилах – для порядку, так сказать.

В игровом поле, клетки которого обозначаются буквами по горизонтали и цифрами по вертикали (как на шахматной доске), игроки рисуют «корабли»: по три-четыре однопалубных – одна клетка, два-три двухпалубных и так далее (в игре на десять клеток есть даже один четырехпалубный «крейсер»), Также рисуется дополнительное поле (пустое), на котором игроки будут отмечать боевые победы – удачные ходы, раненые и убитые «судна» противника. Естественно, готовые поля со стратегически размещенным «флотом» не показывают сопернику.

Дальше участники по очереди делают ход, называя координаты выстрела (А1, например). Если в данной точке есть корабль, то атакуемый сообщает о ранении, а атакующий продолжает ходить до тех пор, пока не ошибется. Выигрывает тот, кому первому удалось истребить «флот» соперника.

Настольные игры

Вполне возможно, что для шахмат четырехлетний ребенок еще слишком мал (хотя…), но вот до шашек, го, поддавков, различных «ходилок» с выбрасыванием кубика он точно уже дорос. Поэтому смело можешь начинать знакомить его с любимыми забавами нашего поколения.

Если лень обучать самому, можешь позволить малышу играть в те же или другие логические игры на компьютере, но все же общение с родителем для него предпочтительнее.

Эстафета живописцев

Чем больше в этой игре будет участников, тем лучше. Суть в следующем: игроки делятся на две команды (количество игроков должно быть равным). Каждой команде выдаются карандаши и одинаковое задание – нарисовать, скажем, кошку за определенное время (минуту-две).

При этом участники подходят к листу по очереди, а за один подход можно нарисовать только одну линию или круг. Выигрывает команда, у которой за отведенное время будет нарисован более полный (детальный, похожий) рисунок.

Кроме мышления игра помогает развить воображение и навыки командной работы.

Сундучок

Игра довольно сложна и требует от старшего дошкольника наличия некоторого уровня подготовки.

В коробку или мешок кладешь какой-либо предмет. Задача малыша – отгадать за десять вопросов, что находится в «сундучке».

Вопросы задаешь только такие, на которые можно ответить «да» или «нет».

Игра требует от ребенка развитых навыков обобщения и классификации. Также учит внятному формулированию собственных мыслей в устной речи.

Небылицы

Очень смешная игра, в которой ребенок должен исправлять преднамеренно допущенные тобой смысловые неточности в каких-то спонтанных рассказах.

Хорошо, что самому родителю удается здорово повеселиться во время игры. Сам подумай, сочинение на манер: «Шел как-то окунь через железнодорожные пути, а за ним увязался заяц, торгующий капустой…» не может не порадовать.

Детям также очень нравится громко выкрикивать фразу «Так не бывает!» Доставь малышу такое удовольствие. Уточняющий вопрос «А как правильно?» в данном случае обязателен и все-непременен:).

Игры на развитие воображения

Споры о том, что же важнее – воображение или логика, кажутся мне высосанными из пальца. Без первого человек скучен, без второго глуп. Следовательно, развивать необходимо и то и другое.

Дело в том, что для развития интеллекта (логического мышления, в частности) люди уже понапридумывали разных методик и комплексов.

Даже стандартизировать их успели. Дело с развитием воображения еще не настолько поставлено на поток. Так что, родитель, здесь придется включить фантазию. Возможно, так даже лучше для обеих сторон воспитательного процесса.

Игры для детей 2–3 лет

В актуальном возрасте в поведении малыша впервые начинает проявляться воображение. Он может играть с посудой, заменив потерянную ложечку огрызком карандаша и кормя им куклу.

Это означает, что от пассивного восприятия мира твой ребенок уже перешел к творческому изучению.

Расстояние от примитивного реализма до вдохновенного оптимизма преодолено. Тебе остается только поддерживать в нем эту искру, не сдергивая за ноги на грешную землю.

Постарайся быть солидарным со своим чадом. Фантазируйте и мечтайте вместе.

Мастер-ломастер

В этой игре требуется примерить на себя роль диверсанта. А именно – каким-нибудь обратимым способом вывести из строя одну из игрушек своего чада. Можешь, например, снять колесо у машинки, неправильно одеть куклу или еще что-то в этом же роде.

Затем предложи ребенку поиграть с этим девайсом и наблюдай за реакцией. При необходимости помоги справиться с поломкой. Такое упражнение помогает развить смекалку, воображение, задействует образное мышление и зрительную память.

Золушка

Для этой игры понадобятся разноцветные фигурки одинакового размера из картона (круги, квадраты, прямоугольники вполне можно вырезать самому) и любимая игрушка твоего чада.

Суть игры в следующем: полученные фигурки складываются в мешочек или коробку.

Далее ребенку объясняются условия: в гости к твоей любимой кукле (медведю, зайке, слону, Терминатору) приезжала фея (мама, директор зоопарка, Сара О’Коннор) и привезла подарки. Станут таковыми они после полуночи (другие варианты), а пока они выглядят как вот эти разноцветные фигурки.

«Давай попробуем угадать, что именно подарила нам добрая крестная!» – бодро заявляешь ты, и начинается забавный процесс фантазирования. Например, можно представить, что черный квадрат – это эскимо, или чемодан, или калькулятор, или… что-то еще:).

Летели облака…

Все в точности, как поется в известной песне ДДТ: «Как мамина рука, как папино трико…» Когда шагаешь с дитем по улице, говори с ним. А вернее, побольше спрашивай: «На что похожа вон та туча?», «О чем могут говорить те два воробья?», «А что в луже? Наверняка там кто-то живет?..»

В тему

– Мамочка, мамочка! Я в туалет хочу!!!

Мама, задумчиво и мечтательно:

– А я… в Париж.

Важно позволять ребенку фантазировать. Если какое-то явление природы или слово ему неизвестно, давай разъяснения. Не стоит категорически настаивать на реальной версии событий, пусть дитё творит свою собственную историю.

Естественно, при этом стоит отличать ложь от мечтаний. Объясни, что ложь – это нечестный рассказ о реальных событиях, а фантазирование – это выдумывание своих собственных «сказочных» событий.

Игры с проволокой

Ты даже не представляешь себе, каким бесценным игровым инструментом может стать обыкновенная проволока в руках мало-мальски креативного родителя. Это просто неисчерпаемый кладезь идей, скажу я тебе.

Замечу, что в целях безопасности для игр с малым дитем лучше использовать тонкую изолированную алюминиевую проволоку (она держит форму даже с изоляцией) либо самостоятельно обмотать медную проволоку нитками для вязания.

Что можно мастерить из проволоки? Да все что угодно! Согнув ее в виде рамки, можно предложить малышу идею о том, что это картина, и поочередно смотреть через нее на все, что есть в комнате. Малыш с удовольствием выполнит роль гида-экскурсовода-искусствоведа и расскажет, что же изображено на каждой из «картин».

Потом можно согнуть проволоку в виде треугольника и предположить, что это чей-то домик. О владельце такого «жилища» можно сочинить сказку.