Ассасины Сталина (СИ) - Вадим Владимирович Чинцов Страница 11

правила: перемещение по территории интерната только бегом и разговор между воспитанниками и преподавателями ведется только на иностранном языке. Каждые три дня немецкий сменял испанский, затем французский, затем английский, затем идиш, затем арабский, персидский, китайский, японский и опять по кругу испанский. Исключение было только на уроках чистописания и русского языка, да на занятиях по ушу, на которых Ли общался с учениками только на восточных языках. По требованию руководства Управления Ли Чан укреплял наружные костяшки кулаков без фанатизма — руки курсантов не должны выдавать мастеров рукопашного боя, их хозяева должны не выделяться, поэтому упор инструктор делал на удары раскрытой ладонью, пальцами и боковыми сторонами кулаков. Впрочем арсенал ушу был настолько богат, что, убрав из техники удар костяшками сжатого кулака, комплекс ушу много не потерял. Ли рисовал на телах пацанов болевые точки и учил их ударами пальцев выводить из строя своего противника вплоть до мгновенной остановки сердца. В полную силу удары наносились уже на манекенах. Ли, передав подросткам знания по изготовлению луков и стрел, добившись от них настоящего ремесленного мастерства, начал учить стрельбе из изготовленного ими же оружия — Молодцы, молодцы! Но вся учеба еще впереди!

Сам Ли демонстрировал ученикам разбивание кирпичей и досок руками и ногами, пробивание указательным пальцем до трех-четырех отверстий падающего листа бумаги и как венец мастерства — пробивание пальцем железной бочки с водой.

А изучение цигун вкупе с физическим развитием постепенно превращало детские пальчики в настоящие орудия убийств. Ли был уверен, что за пять лет ребята приблизятся к его умению пробивать бочку, наполненную водой — благодаря детству мозг детей был как чистый лист, на который ложилось все, что преподаватели им вкладывали. Дети верили в возможность управления внутренней энергией и потому быстро постигали движение ци внутри их тел, добровольно отбирая у сна время еще и на занятия цигун. Воспитатели проверяли спальни и, покачивая головой, уходили — вид сидящих в позе лотоса детей с закрытыми глазами был необычен. Впрочем, к этому быстро привыкли и видя успехи воспитанников, преподавательский состав потребовал от Ли обучению его искусству. Теперь до и после подъема детей взрослые под руководством Ли изучали Тайцзи и основы цигун.

Фаина Георгиевна над ними подшучивала, ей лень было вставать в такую рань, а тут все как с ума посходили. Но когда Зоя Ивановна поделилась с ней радостным удивлением — начали лучше работать суставы, эта старая дева также включилась в общее безумие. Через полгода почувствовала изменение здоровья и сама великая актриса. Теперь она все свое свободное время проводила в освоении более сложного комплекса движений, требуя от Ли немедленного оздоровления.

В пятьдесят восьмом Раневскую пригласили сниматься в фильме «Девушка с гитарой». Вернувшись со съемок, Раневская с упоением рассказывала о удивлении ее коллег ее прекрасному здоровью и по утрам и вечерам тайком крутя пальцем у виска, показывали пальцем на бегающую трусцой актрису, которая затем переходила к странной гимнастике, поражая всех работой своих суставов и хорошей дыхалкой.

— Друзья мои! Эти китайцы настоящие чудотворцы! — преподавательский состав собрался вокруг примы театра интерната и с удовольствием слушал ее байки, на которые старая еврейка была еще та мастерица! — Эту гимнастику нужно внедрять в стране как обязательное изучение в средних школах.

— К сожалению это не так то просто — хороших мастеров в Китае не так-то уж и много, есть огромное количество посредственных учеников, которые выдают себя за полноценных мастеров! — Ли Чан, с лица которого никогда не сходила улыбка, вдруг стал совершенно серьезен. — Мои ученики к восемнадцати годам достигнут настоящего мастерства, а пятеро ребят и две девочки возможно пойдут дальше своего учителя и я, поверьте счастлив!

Осенью шестидесятого года всех воспитанников погрузили в автобусы ЗИС-154 и развезли по городским моргам, где им в течении двух часов демонстрировали вскрытие трупов. Подобных выездов было пять в течении двух месяцев, последний день был посвящен практическому освоению анатомии с точки зрения будущих убийц.

В ноябре у воспитанников была кровавая практика — несколько дней подростки работали на забое свиней, обучаясь с одного удара лишать животных жизни. Инструкторы пошли дальше — по их заказу были изготовлены манекены людей, набитых свиными потрохами. Именно на этих манекенах курсанты ставили правильные удары ножом и шилом. С этих дней подросткам объяснили — они не просто воспитанники интерната, а курсанты секретной школы МГБ, выдав им вместо повседневной одежды солдатское ХБ обмундирование без погон, включая портянки, пилотки без звездочек и хромовые сапоги. На зиму полагались добротные шинельки и ушанки.

Раневская была не в курсе, чем на выездах занимались ее подопечные, ее ранимую душу тщательно оберегали и коллеги и сами курсанты.

— Скажите, Зоя! — Раневская вместе с директрисой пили кофе и актриса подошла к окну, наблюдая за передвижениями курсантов так и перемещающихся бегом по территории, — Если ребят в нашем учреждении готовят для работы в спецслужбе, почему их не обучают строевому шагу и всей этой шагистике? Как же они будут служить? Я как то насмотрелась на курсантов — их целыми днями заставляют красиво маршировать.

— Наши выпускники не должны демонстрировать солдатскую выправку, вполне возможно, им придется работать нелегальными разведчиками, а от выправки невозможно избавиться — она въедается в мозг и может выдать противнику принадлежность нашего выпускника. Если нужно будет по месту службы, маршировать ребят научат, это не трудно.

— Надо же! Я даже не задумывалась о этом, казалось бы пустяк, а к каким последствиям может привести такая ошибка!

— Какой спектакль ждать от вас к новому году, Фаина Георгиевна?

— Я думаю, пора замахнуться на Шекспира — у всех мальчиков и девочек прекрасная память, они с ходу заучивают сложные тексты.

— Их этому учат с самого поступления в наш интернат — специальные методики позволяют развивать память человека, наши детки даже экзамен по запоминанию сдавали. Представьте — подростка проводят через проходную комнату и он должен успеть за это время максимально запомнить все, что он увидит, проходя быстрым шагом.

Раневская отошла от окна и села в кресло — Жаль, что у этих детей не было нормального детства!

Иван Александрович Серов в тридцать девятом году получил должность Наркома внутренних дел Украинской ССР. Именно тогда произошло его знакомство и сближение с будущим маршалом Жуковым, во второй половине сорокового года командовавшего Киевским особым военным округом. С Хрущевым Серов познакомился до войны. Хрущеву Серов понравился — вёл себя, насколько это было возможно в тех условиях, по отношению к нему корректно, не «ябедничал» на него поминутно в Москву, а это дорогого стоило.

Серов в органах занимался переселением