Елена Ивчер - Тонкая грань Страница 18

- Это внутренний портал, с помощью него мы попадаем в любое место мира Сатуэн. Кроме запретных территорий. Стражи портала нам помогают выбирать маршрут, если мы назовем цель нашего путешествия. В дальнейшем, пока вы не изучите построение порталов и все места, куда бы вы хотели попасть, пользуйтесь услугами данного портала. Господа стражи, мы желаем попасть на опушку дикого леса, где спокойно будем изучать травы. Что бы вы нам посоветовали?

Главный страж портала, судя по более красивой одежде, предложил:

- Предлагаю на выбор: долина Дианеллы, кряж Синего огня и впадина Торена. Везде есть луг с травами, лес и относительно безопасно.

Зембибарра Леоноровна выбрала долину Дианеллы. Дети и взрослые прошли сквозь портал и попали в красивейшее место. Вокруг высились горы, теряясь в облаках. Перед ребятами раскинулся луг с разнообразными травами, на подступах гор стеной встал лес, который менялся при смене высоты, чем выше, тем более хвойным он становился. Учитель предложила взять любую травку и понюхать, чуточку пожевать и прислушаться к себе. Для облегчения работы, гномка посоветовала направить чуточку силы в травку, через дыхание. Кураторы тут же показали, как это сделать.

- Травник должен очень сильно любить этот мир - поля, леса, луга, ветер, воду, огонь, землю. И только в этом случае травы будут платить ему взаимностью и откроют ему свою силу. В траволечении растение рассматривают как дух, который сначала надо увидеть, а потом договориться, чтобы он отдал свою силу на исцеление.

У Таи получилось, она вдохнула силу в стебелек, и травка откликнулась. Девочка услышала тихую и спокойную мелодию, травка задрожала и окуталась зеленым светом, потом Тая почувствовала тепло в области горла. Затем все исчезло. Учителя выслушали каждого из группы и подсказали, как понять ответ травки. Оказалось, что у Таи в руке была фиалка, травка способная помочь в лечении горла, но средней силы. Если бы свет был красным, то это яд. Если музыка быстрая, то действие сильное. Если бы обожгло, то применять нужно в малых дозах. Потом Зембира, так представилась гномка в долине, видя, что не все правильно произносят её имя, знакомила ребят и девчат с названиями трав, их лечебными и магическими свойствами:

- Крапива, хвощ - кровеостанавливающие травы; горец птичий, хвощ - регулируют образование соединительных тканей; донник и клевер - улучшают состав крови, состояние сосудов. При лечении заболеваний органов дыхания очень важно установить диагноз и подобрать сборы растений, которые окажут нужный эффект. Так, при остром и хроническом бронхитах рекомендуют сборы, действующие как отхаркивающие средства. Здесь используются чабрец, солодка, почки со сны, мать-и-мачеха, шалфей. При сухом бронхите применяют первоцвет весенний, фиалку, анис и другие растения, содержащие эфирные масла. При коклюше особенно часто рекомендуют чабрец и росянку круглолистную. При сильном раздражающем кашле особенно полезны виды сырья, содержащие слизи: алтей лекарственный, коровяк, подорожник, мать-и-мачеха и другие. Это пример того, что мы будем изучать.

Почувствовать травку необходимо, но и знать, как она выглядит и что лечит тоже полезно.

В народе есть приметы, связанные с растениями. Вот пример одной из примет: "Не спи возле белены - не проснешься". Все вполне объяснимо. Трав, обладающих ярко выраженным снотворным воздействием, немало. К ним относятся: дурман, горицвет, сон-дрема, песьи вишни, синий анемон, сонник, самсончики и пр.

Говорят: "Дурит, словно белены объелся". Употребление белены или долгое вдыхание запаха ее цветов приводит к галлюцинациям, временному расстройству рассудка и необдуманным поступкам. Если долго вдыхать ее запах, можно умереть.

Тая с удивлением слышала знакомые названия трав. Ученики слушали гномку и рассматривали травы, которые она показывала. В конце занятия учитель задала задание на дом:

- Соберите букетик из десяти разных трав. Почувствуйте травку и опишите её действие, затем в библиотеке возьмите учебник, если вы ещё не взяли, и найдите эту травку, запишите название и действие. Сравните со своими чувствами. Дайте заключение сравнению. Работу через два дня сдадите мне. Завтра сюда придете с кураторами и изучите самостоятельно травы опушки, задание то же самое, на третий день - травы леса. Постарайтесь выучить, как можно больше трав, это вам пригодиться. Через неделю встретимся, я вас ознакомлю с оценками и будем изучать травы других миров, травы-хищники, травы-яды. Заниматься мы с вами будем ровно месяц, жду ваших успехов.

Нора, Лилайя и Тая постарались собрать разные травинки, и у них это получилось. Вернувшись в школу, девочки привели себя в порядок с помощью заклинаний Лилайи. Тая сразу записала их к себе в тетрадь. Потом девочки поужинали и стали заниматься с травами. В комнате на полу они разложили тридцать травинок и изучили их все с помощью чувств, совместно описывая свои ощущения, результат сравнения и результат поиска в "Травологии". Они закончили поздно ночью, сильно устали и ушли спать, оставив травы и свои работы на полу. Утром их поднял Тимоша, он разбудил их до сигнала подъёма. Подождав пока девочки окончательно проснуться, домовой стал на них ругаться:

- Что же вы тут устроили! Одна солома на полу, кто прибираться-то будет? Опять Тимоша. Лилайя, я от тебя такого не ожидал. Всегда опрятная, аккуратная. А тут?! Девочки, быстро прибрались, а не то выброшу ваш гербарий в мусор.

Наругавшись, домовой, все равно, помог девочкам разобрать растения по папкам. Затем Тимоша вымыл пол магией и отправил девчонок умываться, а сам накрыл им завтрак. После завтрака Нора, Лилайя и Тая снова отправились на языки, затем на травологию. Вечером все повторилось, только девочки теперь складывали травку сразу после работы с ней, а не оставляли на полу. Следующим утром Тимоша прибрался, разбудил и накормил своих подопечных. Так повторилось и на третий день. В оставшиеся свободными три дня, когда другие ученики всё ещё трудились над своими работами, девочки оттачивали свои знания, повторяли названия и описание внешнего вида трав долины. Постарались по "Травологии" изучить, как можно больше трав мира Сатуэн.

Седьмой день Нора, Лилайя и Тая посвятили сказкам. С утра Тая решила рассказать девочкам сказку про "чудо-боб", где крестьянин посадил три боба в землю, и выросло дерево до небес. Крестьянин поднялся по нему и попал в страну великанов, ограбил хозяев этой страны, спустился вниз, срубил дерево и зажил тихо и богато.

Сказка девочкам понравилась, они попросили ещё рассказать им сказку про какое-нибудь растение. Тая пересказала фильм-сказку "Три орешка для Золушки". Затем Нора и Лилайя тоже рассказали свои сказки. Оказалось, что сказки и легенды других существ очень похожи на известные Тае сказки. Нора рассказала историю, похожую на сказку "Принцесса на горошине". Лилайя вспомнила легенду, похожую на сказку "Дикие лебеди" Андерсена. Девочки так увлеклись, что и не заметили, как наступил вечер.