Александр Аразин - Нуб Страница 57

- Уважаемый Торвар Руфурсон, вы сказали, монах шёл в обитель? А не знаете, где она находилась?

- Знаю, как же не знать то.

- Покажите на карте, пожалуйста - дав гному карту, я с нетерпением следил за его действиями.

- Вот тут она стояла. Аккурат в дне пути от нашего посёлка

Ничейные земли отображались сплошной серой массой на карте и сейчас там появилась первая опознанная точка 'Утерянный Мисаль'. Зачем мне это знание я пока не знал и не был уверен в том, что пригодится, но уже сейчас хотел туда отправиться. С сожалением спрятал карту назад в рюкзаке 'Ещё рано, но обязательно посмотрю, как жили древние чатра'.

- Мастер ещё я бы хотел заказать у вас доспех для чатра.

- Пятьдесят золотых и через пять часов можешь забрать

- Хорошо. А не подскажете хорошего сапожника? Хочу ещё и обувь заказать.

- Так я могу сточить. Тебе же для чатра? Ну, так ещё пятьдесят золотых.

'Засада, а есть то всего 95 голда, надо торговаться'.

Если раньше я только догадывался о том, что админ развёл с деньгами то, столкнувшись с реальностью, полностью осознал, сколько он на мне сэкономил. Сто золотых была мизерная сумма. Меня оправдывала усталость, проведя одиннадцать часов на тренировочной площадке, где поединок продолжался практически безостановочно, я просто не мог адекватно мыслить.

Спустя полчаса активных споров мы ударили по рукам. Я упоминал, что навык торговли у меня не развит? Сбросить цену получилось до девяноста золотых, правда мастер выдал мне квест, награда за который шла в счёт погашения недостающей суммы. Ну что сказать, все навыки развить однозначно не получится и приходится выбирать. Я определился, как развиваться в дальнейшем и времени на торговлю или на любое другое умение у меня просто не было.

Усталый после выполнения задания я, наконец, вернулся в Хереукс, решив проверить на аукционе, выставленные там вещи зашёл в город. 'Знания в любом случае бесполезными не бывают, но что мне делать с мисалем? Для получения подклассовых бонусов и следующего задания цепочки, надо собрать обязательный комплект вещей. Баран! Какая разница какого качества будут вещи?! Пусть даже обычные и без нормальных свойств! Главное получить особенность и узнать, что делать дальше!'. Потратив все остающиеся деньги на обсидиан (один из наиболее дешёвых камней) я принялся творить.

Ужасное ощущение. Теоретически сейчас я был подмастерьем ювелира только на практике все ещё ученик. Я знал, как правильно надо работать, но знать и уметь разные вещи. Если слышали выражение руки - крюки знайте это обо мне. Меня бесила неуклюжесть, с какой работал, ещё больше злился от понимания своей ущербности, практики явно не хватало. Спустя час мучений родил необходимые вещи правда не редкого, а обычного типа, в споре теории и практики победила последняя. Как только надел обновки, увидел сообщение.

'Внимание!

Активирована пассивная подклассовая особенность.

Чатра - означает ученик, теперь во время обучения вы будете усваивать знания на 5% быстрее (только в специально отведённых для учёбы местах: библиотеки, школы, тренировочные площадки и т.д.)'

Жители и гости Хереукса оборачивались на монаха, стоящего посреди улицы и бьющего себя по лбу кулаком.

14. О сборах и доработке.

Немного успокоившись, я направился в монастырь 'Ну собственно что произошло? По большому счету ничего страшного не случилось. Да я потерял немного опыта, но именно немного, халат и штаны всё равно только неделю назад сделал, а раньше просто денег не было. Так что ничего страшного. Кстати было же ещё одно системное сообщение'.

'Вам предложено цепочка заданий Стара Чатра

Условия: принять задание Восстановить Мисаль.

Первое задание Получить Камадунья.

Сердце любого монастыря его алтарь, сердце общины Чатра - Стара. Как не может человек жить без сердца так не может и обитель без Стары. Получите первую её часть.

Награда: репутация, подклассовая способность, доступ к следующему заданию

Принять: Да\Нет'.

'Вы приняли задание'.

'Ещё бы не принял. Подкласовый навык да я теперь зубами буду вгрызаться, но сделаю его. А что за Стара и Камадунья такие?'.

На форуме было бесполезно искать информацию о чатра и я достал Изначальную Книгу.

Стара - звезда состоит из трёх переплетённых треугольников, образуется проведением линий от каждой из девяти точек к третьей на окружности. Выполняются на окружности, разделённой на сорокаградусные дуги (9 х 40 = 360). Стара - отражает деление мира на девять частей, по три в каждом пласте.

Пласт Камадунья (нижний мир) - для изготовления используется камень или метеориты.

Пласт Бикадунья (срединный мир) - для изготовления используется свинец или ртуть.

Пласт Дуньякисир (верхний мир) - для изготовления используется латунь, золото, железо метеоритной породы, сталь.

Звезда обеспечивает огромную духовную защиту, а количество её лучей символизируют вечную гармонию. Так если умножить любое число первого десятка на девять в сумме будет вновь девять. 2 х 9 = 18 (1 + 8); 3 х 9 = 27 (2 + 7);... 10 х 9 = 90 (9 + 0). Результат умножения чисел второго десятка даёт две девятки (восемнадцать), третий - три (двадцать семь) и т. д.

'Угу, в принципе все ясно. Только вот как можно что-то сделать из ртути? Придётся использовать свинец, хотя всё равно не мне этим заниматься. Я не кузнец, а вот мастера может и с ртутью способны работать'.

У входа в монастырь встретился с Сен Чжи. 'Нет только не сейчас, если опять куда-то потянет то убегу. Не уверен, что получится, но я честно постараюсь скрыться'.

- Ты хорошо показал себя во время испытания и можешь задать вопрос.

'Да блин как же ты достал. Глюк. Может, зависнешь если спросить, что было сначала курица или яйцо? Нет слишком банально. Надо что-то такое же не имеющее ответа'.

- Что наша жизнь?

- Неправильный вопрос, но и не пустой. Однажды учитель с учениками шёл через базарную площадь. Здесь жизнь шла своим чередом - продавцы наперебой бойко расхваливали свой товар, а покупатели присматривались к нему, пытаясь сбить цену.

Вдруг внимание Учителя привлёк молодой парень-жонглёр, стоявший на возвышении. Тот вынул три апельсина и принялся подбрасывать их и ловить. Вокруг собрались люди, любуясь изяществом и точностью его движений.

Учитель остановился на минуту, наблюдая за ловкостью человека, а потом, повернувшись к ученикам, сказал:

- Это в известной степени напоминает нашу жизнь. У каждого из нас по апельсину в каждой руке, а ещё один - в воздухе. В этом-то и заключается вся разница. Его подбрасывают и ловят умело и ловко, с навыком и сноровкой, но путь у него - свой. В точности как этот жонглёр, мы запускаем в этот мир свою мечту и не всегда оказываемся в состоянии контролировать её. В такие минуты нужно уметь вверить её богам и попросить, чтобы она достойно исполнила предназначенное ей и, исполнившись, упала нам в руки. Одно из самых эффективных упражнений по ускорению внутреннего роста заключается как раз в том, чтобы обращать внимание на все те вещи, которые мы делаем машинально - дышим, моргаем или отмечаем, что происходит вокруг. Поступая так, мы словно даём волю нашему мозгу, и он работает без участия и вмешательства наших желаний. Тогда проблемы, казавшиеся доселе непреодолимыми, вдруг решаются сами собой, а работа, представлявшаяся нам каторжной, выполняется почти без усилий.