Иосиф Гольман - Российская реклама в лицах Страница 30

Зато вы работаете в другом месте.

В то время ситуация была такова, что производство становилось заведомо убыточно. Испанец обиделся на страну и уехал. Но налаженные нами линии остались. А я на четыре года ушел работать в фирму «Ювента».

Что это было?

Гораздо ближе к искусству. Организация культурных проектов: концертов, фестивалей. Мне нравилось, но я уже понимал, что вузовская работа интересует меня больше. И, получив предложение возглавить факультет в Национальном институте бизнеса, согласился немедленно.

Работать там было замечательно. Никакой бюрократии. Вся администрация – 16 человек.

Почему же ушли?

Предложение, от которого невозможно отказаться

Это был 99-й. Лето. Благодатное время для педагогов. Особенно для тех, кто, как я, любит копаться в земле. Я расслабился и, как все сограждане, ждал объявленного на 11 августа солнечного затмения. О нем тогда на всех каналах вещали. Предположения были всякие.

И вдруг у меня зазвонил телефон. Это было удивительно. Телефон деревенский, местный. Он ни разу до этого не принимал звонков извне. А тут – на тебе. Звонил Игорь Михайлович Ильинский.

На следующий день я уже был у него, пока еще не догадываясь, зачем меня вызывают. Ильинский пригласил меня сразу, несмотря на очередь в приемной. И с места в карьер заявил: «Я сделаю тебе предложение, от которого ты не сможешь отказаться».

Я и не отказывался. И уже через день стал деканом факультета рекламы.

Были деканом. Стали деканом. В чем отличия?

Это совсем другая жизнь. И дело не только в том, что я принимал факультет в сложное время, когда разом ушло прошлое руководство. Реклама – это не просто бизнес. Из-за ее творческой сути и процесс обучения должен быть совсем иной, чем, скажем, подготовка просто менеджеров или маркетологов.

В НИБе мне очень нравилось. Но здесь действительно оказалась другая жизнь.

…Пару месяцев назад мне присвоили звание лучшего декана в Ассоциации негосударственных вузов. Это оценка достижений всего факультета, кстати, самого большого факультета рекламы в стране – у нас только в этом году приняли 300 первокурсников. И это же – черта, подведенная под периодом от солнечного затмения до моего окончательного «рекламного» становления…

Ну, здравствуй, студент…

Каким вам видится идеальный факультет рекламы?

Прежде всего населенный идеальными студентами. Студент, в дословном переводе, – жаждущий знаний. Мечта декана – перенести на студента возможности ребенка. Чтобы за пять лет учебы в вузе он познавал столько же, сколько малыш, скажем, в возрасте с двух до семи. К сожалению, это только мечта.

А что мешает обычному студенту стать идеальным?

Лень. Недостаточная мотивация. Незнание и непонимание того, чем он хочет заниматься по жизни. Мы пытаемся преодолевать это, увеличивая количество «профессиональных» предметов и практики на ранних курсах. Хотя здесь есть и обратная сторона медали.

Какая же?

Многие наши студенты – молодые да ранние. Я говорю не только о победителях фестивалей и конкурсов, которых мы проводим множество. Практически все мотивированные ребята, получая добротное образование, на третьем курсе, как правило, уже профессионально заняты. Многие оплачивают свою учебу сами. Казалось бы – здорово? Но тут начинают копиться учебные долги.

То есть не все так просто. Нужен постоянно компенсируемый баланс. Между трудом и учебой. Между глубиной профессионализации и широтой образованности, общей культуры.

…Мы гордимся нашими ребятами. Вот сейчас давали дипломы «дневникам» – пятикурсникам, а среди них уже и генеральные директоры РА, и действующие журналисты, и директор по PR московской радиокорпорации. Мы всегда идем навстречу, если человеку нужен индивидуальный график учебы. Но все экзамены и зачеты ему все равно придется сдавать…

Двойконепробиваемые

С лучшими все ясно. Кстати, сколько их в процентном соотношении?

Довольно много. Только диплом с отличием в этом году получил каждый шестой наш выпускник. Несмотря на то что наши внутриинститутские требования выше министерских. Там в «красном» дипломе допускается до 25 % «четверок», мы же снизили этот порог до 15 %.

Что же касается «балласта», то он неизбежен в любом вузе.

По моим собственным преподавательским ощущениям, процентов сорок ребят действительно суперталантливы и умны, они, безусловно, войдут в будущую элиту нашей отрасли.

Еще процентов тридцать – послушные мамины дети, которые пошли туда, куда их направили родители. Их будущее непонятно: от домохозяек до директоров, как кривая вывезет.

И, наконец, оставшиеся – просто делают вид, что учатся. Иных я впервые встречал только на экзамене. А один парень вообще произвел на меня неизгладимое впечатление. Я искренне опасался, что он и имя свое не вспомнит.

Каково же было мое удивление – это был прошлогодний выпуск, – когда я увидел его получающим диплом…

Вопрос понятен. Поставлен остро, поэтому отвечаю прямо. Мы – коммерческий институт, работающий в условиях тяжелой конкуренции. Причем наши здания, великолепная техническая база, огромная собственная территория требуют затрат, которые не несут множество вновь образовавшихся, «полувиртуальных», вузов. Да еще стоимость обучения у нас не слишком высока…

Извините, что перебиваю, но давайте об этом скажем.

Год стоит меньше 2000 долларов. В среднем по Москве – 2500, в ГУУ – 4500, в МГИМО – 5000, в МИРе – 3200. Но – заканчиваю ответ на ваш предыдущий вопрос. Думаю, что поблажки нерадивым студентам кроются как раз в экономической сфере. Мне бывает трудно отчислить двоечника, исправно оплачивающего договор.

Хотя сейчас ситуация меняется.

В связи с чем?

В этом году мы впервые заполнили все места: только на дневном – 212 человек, а всего – 300. Больше дополнительных мест на факультете нет. А значит – появится конкурс. К тому же каждый год к нам стремятся перейти те, кто начал учиться в других вузах. На них тоже нужны места. Отсюда вывод: человек из вашего примера в новых условиях диплома уже не получит. Да и вряд ли даже перейдет на следующий курс.

… При такой репутации нашего вуза мы могли бы значительно повысить цену. Но есть опасность, что в этом случае придут не умные, а богатые…

…Вообще же проблемы с оплатой образования – не новость. И при советской власти кто-то учился на дневном, а кто-то, кто не мог потянуть материально, – на вечернем. Да и не столь эта проблема большая: при нынешнем дефиците кадров уже к середине программы большинство студентов способны оплачивать свою учебу самостоятельно…