Журнал Компьютерра - Журнал «Компьютерра» №43 от 22 ноября 2005 года Страница 31

Недооценивать вклад Питера Друкера в американскую экономику, тем не менее, не стоит. Не так-то просто было заставить директоров компаний задавать себе правильные вопросы: «Что представляет собой ваш бизнес? Какую задачу вы пытаетесь решить? Что отличает именно вашу компанию? Как вы определяете результаты? Кто ваши основные конкуренты? Каковы их цели?» Заслуга Друкера в том, что он применил в области бизнеса системный подход тогда, когда этого термина еще не существовало. Он - классик, а классик отличается от простого смертного тем, что когда-то приложил руку к созданию того мира, в котором мы живем.

«Жизнь» в Интернете

Билл Гейтс и Рей Оззи (новый технический директор Microsoft) обратились к сотрудникам с призывом, практически повторяющим строки нашей известной песни: «Вставай, страна огромная, вставай на смертный бой:». Все на приступ Интернета. Большая Игра в многомерные шахматы под названием «Жизнь» продолжается. В честь этого торжественно сдернули покрывало с проекта под названием Live.com. Разумеется, в первый момент после открытия ничего не работало. Собственно, как обычно. Но не прошло и двух недель, как у сайта появилось первое скромное работающее содержание, но с глубокой концепцией.

Все в очень строгом стиле. Кроме поиска (посередине) и четырех пунктов меню (слева) ничего существенного на экране нет. На первый взгляд ничего принципиального нового нет и в концепции. Все это (конечно, на других технологиях) мы уже видели в My MSN и My Yahoo. Но строки «Add Content» и «Gadgets» стоит рассмотреть внимательнее. Если полностью раскрыть расширенные опции добавления содержания на свою стартовую страницу (не зря сервис раньше назывался Start.com), то мы увидим три опции: добавление фидов (fids, что удобно и понятно - ныне без этого не обойтись), добавление гаджетов (стандартные гаджеты от Microsoft представлены слева в меню) и импорт-экспорт OPML-файлов (с этим тоже все понятно - настройки на фиды и гаджеты надо переносить и сохранять).

Что же такое гаджеты? За объяснением отправляемся по любезно предоставленной Microsoft ссылке (www.microsoftgadgets.com). Там мы находим краткое руководство по написанию гаджетов, примеры простых гаджетов, блоги с обсуждением и даже конкурс на написание лучшего гаджета c вручением выигравшему Xbox 360. Быстренько пролистав тексты (к сожалению для некоторых интересующихся, они пока только на английском), осознаем, что гаджеты - это и есть интерфейсы для сервисов, которые могут быть майкрософтовские (например, погода в разных городах мира, чтение hotmail’овской почты, поиск в MSN Shopping), ваши собственные (синхронизация с вашим смартфоном, чтение корпоративного блога), предлагаемые сторонними поставщиками (от привычных микроигрушек и высвечивания на вашей странице Live.com времени в разных столицах до сервисов онлайновых магазинов). Да, интересно, что мы увидим, когда наконец в начале следующего года стартует бета-тестирование OfficeLive.com. Неужели Microsoft начнет объявлять о новых сервисах со скоростью Google? Как раз перед написанием этой колонки Google объявил об услуге Google analytics (анализ статистики посещаемости сайтов, www.google.ru/analytics/ru-RU), естественно, опять бесплатной.

Но вернемся к нашим баранам. Обидно, что в галерее свободно распространяемых гаджетов на этом сайте я не нашел ни одного от русских разработчиков сервисов. Французы, итальянцы, китайцы есть, а наших нет. Кстати, та же самая история и с приладами для Google desktop, альтернативного пути распространения своих сервисов для любого интернетчика, уважающего модель Web 2.0. Нет в каталоге россиян. Не зря, видимо, мой коллега по журналу Михаил Попов в одной из статей позапрошлого номера сказал, что на ISDEF он был расстроен привычными рассуждениями шароварщиков о том, как взять денег за регистрацию софта. И ни слова не было произнесено о будущих моделях заработка в Сети. А ведь именно в сервисах можно найти ниши для очередных стартапов. Вот пара примеров, обнаруженных во время прошлонедельного серфинга.

Сервис www.zazzle.com - кроме привычной (давно ли J) услуги по печати фотографий из ваших цифровых фотоальбомов они готовы печатать постеры, майки и американские почтовые марки. Последним сервисом я даже минут десять с большим удовольствием развлекался. Наклеить на пригласительные открытки на день рождения ребенка марку с его фотографией, на поздравительные открытки клиентам - марку с логотипом фирмы, это приятно. Ни капли не сомневаюсь, что сервис пользуется спросом в США. Не зря ссылки на него стоят на блого- и альбомо-сервисе Yahoo 360.

Второй пример, как раз из области блогостроительства, - это сервисwww.multiply.com, удачно соединивший новый интерфейс для хранения блогов, фотографий и видео с досками объявлений и службой поддержки социальных сетей, аналогичной не раз упоминавшемуся linkedin.com. Правда, с русским языком тут тоже проблемы (в отправляемых письмах, по крайней мере), да и скорость доступа пока нестабильна, но сервис красивый и удобный. Маловероятно, конечно, что любители Живого Журнала будут в ближайшее время туда переселяться, но рекомендую хотя бы посмотреть на интерфейс не прошлого века.

Так что, если обнаружите во время серфинг-путешествий интересные идеи и не захотите ими воспользоваться для собственных стартапов (в этом случае желаю вам удачи), пишите, обсудим.

АНАЛИЗЫ:Образование будущего: в ожидании революции

Современные технологии меняют окружающий мир. За ними почти невозможно угнаться. Постоянное освоение новых инструментов и методов работы - сегодняшняя норма жизни. Проще всего эта нелегкая наука дается, конечно, детям и молодым людям - обучение составляет основную часть их деятельности. Парадоксальность ситуации, однако, заключается в том, что именно официальные образовательные структуры обычно находятся в положении безнадежно отстающих: от момента появления новой технологии до момента ее прихода в школы и университеты минует достаточно много времени, чтобы вчерашнее передовое достижение успело покрыться пылью веков.

Может ли прогресс в ИТ и связанные с ним социальные процессы изменить саму систему образования - сделать ее более динамичной и открытой? Да и нужны ли какие-то качественные изменения? И если изменять, то как именно?Свободное знание

В 2001 году произошли два события, о которых, быть может, мы будем вспоминать в будущем как о начале новой эпохи: открытие Википедии и старт инициативы OpenCourseWare (OCW) Массачусетского технологического института. Эти проекты кажутся диаметрально противоположными по концепции: доступная для свободной правки Википедия, собирающая знания по принципу «с мира по байту», с одной стороны, и академические курсы от профессоров и преподавателей одного из ведущих университетов США, выложенные в открытый доступ, - с другой. Они по-разному лицензируют свой контент: у Википедии это весьма либеральная GNU FDL, а у OpenCourseWare - запрещающая коммерческое использование версия CreativeCommons. У них разные подходы к доработке материалов и обратной связи. Однако их объединяет общая цель: создание репозитария свободной информации, предоставление доступа к знаниям всем желающим.

Понадобилось почти пять лет, чтобы убедиться в перспективности обеих инициатив. В англоязычной Википедии на данный момент находится почти 800 тысяч статей, поддерживаемых сотнями тысяч энтузиастов, ей доверяет Google, цитируя на странице результатов поиска, а фонд Викимедия развивает новые проекты на основе тех же принципов. Среди них своего рода «конкурент» OCW, проект Wikibooks, в котором разрабатываются открытые учебники и пособия, а также словарь Wiktionary и другие интересные начинания.

OpenCourseWare все это время тоже не стоял на месте: выкладывались новые материалы, включающие в себя не только конспекты или видеозаписи лекций, но и интерактивные элементы - java-апплеты, flash-ролики и т. д. Опасения некоторых скептиков - мол, свободный доступ к столь ценным ресурсам уменьшит число желающих учиться «в реале» - оказались беспочвенными: напротив, многие нынешние студенты говорят, что к поступлению в MIT их подтолкнуло именно знакомство с OCW. С другой стороны, администрация проекта получает множество благодарных отзывов (вплоть до признаний в любви) со всего света, от людей, которые по тем или иным причинам никогда не смогли бы учиться в знаменитом институте. Материалы MIT переводятся на другие языки (китайский, испанский, португальский), появляются новые OCW-проекты (например, Japan OCW Collaboration Group). Наконец, выкладывание курсов в Сети привело к более тесному взаимодействию самих преподавателей, которые до недавнего времени просто не знали, чему и как учат студентов их коллеги, сидящие в соседнем кабинете.

На решение последней проблемы - разобщенности различных курсов - направлена еще одна инициатива, появившаяся даже чуть раньше названных: проект Connexions, начатый в 2000 году на базе Университета Райса (Rice University) Ричардом Баранюком (Richard Baraniuk). Он находится где-то посередине между Википедией и OCW: идея состоит в создании репозитария свободных «кусочков знаний» (модулей), из которых можно собирать готовые курсы, как из кирпичиков. Предполагается, что такая «конструкторная» модель позволит увидеть ранее скрытые взаимосвязи между разными дисциплинами. Технология wiki здесь не используется, но добавить свой модуль или курс может любой желающий. Теоретически это может привести к ухудшению качества материалов, но пока, по словам Баранюка, ничего подобного не наблюдается. Впрочем, и база знаний Connexions пополняется пока не в пример медленнее динамичной Википедии.