Чед Фаулер - Программист-фанатик Страница 15

В конце концов, как и в джазе, не только у тебя возникает личная привязанность к наставнику и ответственность перед ним, но и наоборот. Помогая другому человеку, ты вкладываешься в его успех. Ты продвигаешь его в профессиональном плане по пути, который считаешь правильным. И если этот путь приведет к успеху, это будет и твой успех тоже.

У наставника возникает стимул способствовать успеху своего подопечного. При этом сам он как более опытный и уже достигший успеха, как правило, пользуется уважением изрядного числа людей. Наставник становится надежным связующим звеном между тобой и своими знакомыми. Важность таких связей переоценить невозможно. В конце концов, клише «Связи решают всё» появилось не на пустом месте.

Формальности в отношениях с наставником не имеют особого значения. Вовсе не обязательно в явной форме просить другого человека взять над тобой шефство (хотя сделать это не помешает). Но наставник может даже не знать о своей роли. Важно, чтобы рядом с тобой был человек, которому ты доверяешь и которым восхищаешься, помогающий правильно сориентироваться в плане профессионального роста и как следует отточить нужные навыки.

1. Воспитай себя сам. В идеале было бы здорово найти человека, который будет активно тебя направлять, но это далеко не всегда реализуемо на практике. Вот способ, позволяющий стать наставником самому себе.

Подумай, кем из профессионалов, занятых в твоей сфере деятельности, ты восхищаешься больше всего. Большинство из нас на определенном этапе трудового пути уже имеют небольшой список таких людей. Это может быть кто-то из сослуживцев или просто человек, работой которого ты восхищаешься. Выпиши десять наиболее важных характеристик этого образца для подражания. В список должны войти характеристики, из-за которых ты выбрал этого человека образцом для подражания Это могут быть конкретные варианты навыков, например широкая эрудиция в области некой технологии или глубокие знания какой-то одной сферы. Не стоит забывать и про личные черты, такие как умение идеально вписываться в команду или выдающиеся ораторские навыки.

Расположи эти характеристики в порядке возрастания важности, чтобы на первом месте оказалось наименьшее важное, а на десятом — наиболее важное качество. Этот список достойных восхищения и важных атрибутов показывает направление, в котором нужно двигаться, чтобы стать похожим на выбранную ролевую модель. Но как понять, на чем следует сосредоточиться в первую очередь?

Добавь к списку еще один столбец и подумай, как выбранный тобой пример для подражания оценил бы тебя по десятибалльной шкале (10 — наивысшая оценка). Попытайся посмотреть на себя глазами другого человека.

Затем вычти свой рейтинг, указанный в последнем столбце, из уровня важности характеристики. Скажем, если свой рейтинг по самой важной характеристике ты оценил как 3, итоговый приоритет будет равен 7. Расположи пункты списка по убыванию итоговых приоритетов, и ты получишь перечень областей, в которых тебе требуется совершенствование.

Начни с верхних двух или трех пунктов и составь список конкретных задач, которыми нужно будет заняться прямо сейчас, чтобы в итоге стать лучше.

Совет 14

Стань наставником

Если хочешь по-настоящему что-то изучить, попробуй научить этому кого-то другого. Нет лучшего способа обобщить свое понимание вопроса, чем заставить себя объяснить другому человеку непонятные моменты так, чтобы он все понял. Простое проговаривание является давно известным средством прояснения мысли. Выступления перед куклами и другими неживыми объектами как способ решения задач давно уже вошли в фольклор разработчиков программного обеспечения.

Я слышал, как Мартин Фаулер (Martin Fowler)[8], выступая перед разработчиками в Бангалоре, сказал, что когда он хочет как следует что-то изучить, он об этом пишет. Мартин является известным разработчиком программного обеспечения и автором книг. Его можно назвать одним из самых выдающихся и влиятельных преподавателей в своей области, если рассматривать его книги как средство дистанционного обучения.

Мы учимся, обучая. Это звучит странно, ведь предполагается, что учитель уже знает свой предмет. Разумеется, я не имею в виду изучение нового материала путем его преподавания — откуда человек сможет узнать этот материал? Но знание фактов не означает понимания их причин и следствий. Именно такое, более глубокое понимание мы развиваем в себе, уча других. Для объяснения сложных понятий ищутся аналогии, и мы проводим внутреннюю работу, объясняя себе, почему одна аналогия кажется рабочей, но на самом деле совершенно не подходит, в то время как другая, с виду менее удачная, объясняет суть. Преподавателю порой приходится сталкиваться с вопросами, которые ни за что не возникли бы у него сами по себе. Работа учителем позволяет выявить и устранить пробелы в собственных знаниях.

А значит, ты можешь получить выгоду, не только найдя себе наставника, но и став наставником для кого-то еще.

Чтобы понять, на самом ли деле ты хорошо разбираешься в теме, попробуй объяснить эту тему кому-то еще.

Положительные последствия наставничества проявляются и в социальной сфере. Пересекающаяся группа наставников и их учеников формирует устойчивую и мощную социальную сеть. Связь учитель-ученик очень сильна, и в профессиональной среде подобные связи куда крепче, чем более отвлеченные знакомства. Отношения наставничества формируют лояльность друг к другу. Именно в сетях подобного рода лучше всего рассматривать сложные задачи или заниматься поиском работы.

Не следует также недооценивать тот факт, что помогать людям приятно. Если мысленно вы можете завладеть вниманием публики, имеет смысл воспользоваться этой способностью в альтруистических целях. В неопределенности современной экономической ситуации реальная помощь другим — это работа, с которой тебя не могут уволить. И платят за нее валютой, которая не обесценивается с инфляцией.

Для поиска учеников вовсе не нужно расхаживать с умным видом и объявлять себя знатоком. Здесь помогут только твоя компетентность и желание терпеливо делиться знаниями. Не стоит переживать об отсутствии доскональных знаний по теме. Скорее всего, у тебя есть некий опыт, который даст возможность помогать менее опытным товарищам. Определи, в какой сфере ты накопил достаточно опыта, и начинай приносить пользу.

Как правило, наставники не попадают под сокращение.

Например, ты много и плодотворно работал на ниве PHP. Можно посетить местное собрание группы PHP-пользователей и предложить неопытным пользователям помощь в решении их проблем. Если же возможность давать очные консультации отсутствует, можно отвечать на вопросы на специальных форумах или IRC-каналах либо помогать с решением проблем, возникающих при работе с приложениями. Но помните, что наставничество — это прежде всего работа с людьми. Отношения, возникающие при оказании помощи в сети, никогда не сравнятся с отношениями, зародившимися при личном общении.

Для получения всех описанных преимуществ вовсе не нужно устанавливать формальные отношения учитель-ученик. Просто начинай помогать людям, а остальное получится естественным образом.

1. Найди человека, которого можно взять под свое крыло. Это может быть более молодой и неопытный коллега, возможно, стажер. Еще можно договориться с отделом информатики и информационных систем в местном университете и взять на себя работу со студентами.

2. Найди в интернете форум и выбери тему. Начни помогать. Приобрети репутацию человека, который хочет и может терпеливо помогать другим.

Совет 15

Практика, практика и еще раз практика

В студенческие времена я проводил долгие ночи в здании своего факультета. Сквозь тонкие стены классов до меня постоянно доносились самые отвратительные звуки, которые только можно себе вообразить. И дело не в том, что в моей школе учились плохие музыканты. Совсем наоборот. Просто они упражнялись.

Музыкальные упражнения и не должны звучать хорошо. Если во время занятий ты всегда играешь хорошо, это означает, что ты не пытаешься выйти за пределы своих возможностей. Но ведь упражнения предназначены именно для этого. В спорте происходит то же самое. Спортсмены до предела напрягаются во время тренировок, расширяя пределы возможного для реальных выступлений. Все некрасивые моменты происходят за закрытыми дверьми, а не когда начинается настоящая работа.

В отрасли, связанной с компьютерами, часто встречаются разработчики, действующие на пределе своих умений. К сожалению, как правило, это означает, что их квалификация недостаточна для решения поставленных задач. Но при этом существует тенденция практиковаться непосредственно на рабочем месте. Представь себе музыканта, который, выйдя на сцену, воспроизводит ту же какофонию, что и в классе. Кто будет терпеть подобное? Музыканты получают деньги за выступления перед публикой, а не за отработку навыков. Аналогичным образом мастер боевых искусств или боксер, тренирующийся до изнеможения во время подготовки к соревнованиям, далеко в спорте не уйдет.