Выживший - Михаил Александрович Швынденков Страница 14

Я наделал полсотни кристаллов в виде кулонов овальной формы размером от трёх до пяти сантиметров. Мелкие сливал в более крупные. Было несколько кристаллов аметиста очень крупных, их я разделил. Чтобы накопители не выглядели как простая лепёшка, я по краю делаю наклонные грани, это позволяет световым зайчикам отражаться, и кулон становится более привлекательным, даже может использоваться как украшение. А на краю кристалла делаю отверстие и вешаю его на прочную нитку. По размеру делаю эти кулоны такими, чтобы площадь граней была от трёх до шести сантиметров квадратных. Уже знаю, что такие накопители будут иметь ёмкость от пятисот до тысячи единиц. Большую часть накопителей я сделал именно на тысячу единиц.

Время летит быстро, поэтому в выходной день я пошёл искать башню. Если посмотреть на территорию Академии с высоты птичьего полёта, то увидим, что за хозяйственной зоной идут полигоны, стадион, ипподром, а за ними глухие заросли кустов. Над кустами видна стена и там есть башня. Я нашёл тропинку, что идёт вдоль стены, она виляет, отходит в сторону, но в целом идёт именно вдоль стены. По ней я дошёл до башни. Она совершенно глухая: ни окон, ни дверей. Стал ощупывать, стену башни, так сказать по кругу, и нашёл место, точнее пятно, где фонит магией. По контуру это пятно похоже на дверь. Стал перебирать всю информацию, что есть в голове. Всё, что находил, вроде бы, подходящее, пробовал здесь. В магическом зрении увидел контур двери и источник энергии запирающей руны. В памяти, неизвестно откуда, всплыло интересное знание: я резко впитал энергию из источника, питающего механизм двери, и толкнул прямоугольник двери, и на какое-то мгновение проявился контур запирающей руны. Я быстро вписал эту руну в свободный кристалл. Прижал его к месту, напротив запирающего механизма, и снова толкнул дверь. Она ушла вовнутрь и я проскользнул в получившуюся щель внутрь башни. Внутри темно, ведь окон нет. Запустил Осветитель. Вот лестница наверх, а вот лестница вниз. По этой лестнице спустился вниз на три этажа, здесь круглый зал, а в центре светящийся столб. Подошёл к нему и чувствую, что в нём энергия просто кипит, даже прикоснуться боязно. А как заряжать накопители? Стал прижимать кристаллы по одному к этому камню, и через некоторое время кристаллы вспыхивали свечением. В это мгновение я их сразу убирал, при этом накопители оказывались полными. Так я зарядил все пятьдесят два кристалла общей ёмкостью примерно на сорок тысяч единиц энергии. Все заряженные накопители убрал в карман-Саквояж. Мне сказали подготовить накопители? Это я сделал!

В соответствие с указаниями божественных сущностей я начал изучать магию Воздуха. Рылся в этом разделе в библиотеке и встретил обзорную статью. Оказывается, в королевстве иногда бывает такое, что начинают дуть северные ветра и тогда летом выпадает снег, и гибнет весь урожай, назвали это явление: «Мёртвое дыхание Севера». Видимо боги предвидят подобный сюжет. В статье описан процесс, как эти ветра проявляются, развиваются, рассуждения о том, что если бы были горы на севере, то этого бы не было. Помните описание территории королевства: слева горы, справа горы, а между ними прямой проход от холодного северного океана до тёплого, южного моря. Если сюда дунет, то накроет всё королевство! Несколько дней я думал над этой проблемой.

— Наставница, а с кем на факультете Магии Воздуха можно что-то реально решать?

— С деканом надо всё решать.

— А ещё с кем?

— Если тебе надо красивых девушек, то я не помощник.

— Нет, надо деловые вопросы порешать.

— Поговори с графиней Валерией Юматовой, она почти гранд маг, заканчивает магистратуру.

Встретился я с этой графиней. Красивая молодая женщина, жёсткая, решительная, меня всерьёз не воспринимает.

— Валерия, я не набиваюсь к вам в любовники, я хочу довести до вас важную информацию.

— Доводи.

— Вы знаете, что такое «Мёртвое дыхание Севера»?

— Знаю, страшилка для детей.

— Этой страшилки не было сорок четыре года о ней стали забывать. Но есть предсказание, что оно повторится в этом году.

— Вот откуда ты взял такую глупость?

— Валерия, скажите, это бывает?

— Очень редко!

— Да редко, но беды приносит большие! Значит нужно выработать приёмы борьбы, предотвращения больших потерь.

— Ты выработал?

— У меня есть предложения!

— Молодец, как только начнётся катаклизм, приходи со своими предложениями.

— Ничего, что поздно будет? Пока я тебе объясню, пока ты начальству объяснишь, уже весь урожай погибнет.

— Мальчик, я тебе не верю. Мы изучали северные ветра, они дуют вдоль побережья. Сами они к нам не повернут.

— Валерия, ты умница. Я тоже над этим думал. Сами не повернут, значит, их кто-то поворачивает. Кто у нас самый лучший друг? Западное королевство. Как только поступит информация, что большая группа магов Западного королевства поехала изучать Северное океан, так и надо ждать «Мёртвое дыхание».

— Что ты сказал? Они уже поехали, большая группа учёных! Что ты говорил про предложения?

— Все воздушные массы невозможно развернуть в противоположную сторону. И под прямым углом их не повернуть. Но Западники могут эти массы чуть-чуть подправить. Повернуть на одну шестнадцатую часть круга, как говорят моряки на два румба, тогда часть холодного воздуха пойдёт по нашему северу, и упрётся в западный хребет.

— А почему в эту сторону?

— Так весна, весной сюда ветры дуют. Далее холодные потоки упрутся в горы и сами повернут на юг, и пройдут по всему нашему королевству, столкнутся с тёплым воздухом, и пойдут снегопады. Чтобы маги могли это сделать, я думаю, они должны быть не на кораблях, а на каком-то острове.

— Так они на остров и поехали! Ещё король не хотел их пускать на наш остров, но его уговорили.

— Вот дурость!

— Пока они не начали этого делать, ты ничего не докажешь, а когда сделают, будет поздно.

— Больше того, когда сделают, тоже ничего не докажем, потому, что всем станет не до Севера. И никто их за шкирку не схватит.

— И что, ничего не сделать?

— Давай я тебе расскажу свою бредовую идею.

— Говори.

— Смотри на карту. Вот сюда ставим цепь ваших студентов, они выставляют стенку для воздушных масс. И вот сюда ставим цепь студентов и преподавателей. И они делают линзу.

— Что?

— Они создают область неподвижного воздуха, похожую на трамплин. Вот смотри на рисунке: