Гленн Вильсон - Узнай коэффициент интеллекта своего ребенка Страница 5

Как пользоваться этой книгой

Ниже приведены пять тестов для оценки разных аспектов интеллекта. В каждом случае тесту предшествует инструкция, объясняющая процедуру его проведения. Если это нужно для проведения теста, то из инструкции вы узнаете также кое-что о подсчете баллов. Этих инструкций следует придерживаться очень строго, иначе результаты будут недостоверны. Необходимо сдерживать свое по-человечески понятное стремление помочь ребенку и избегать небольших подсказок и намеков. Это совершенно неприемлемо, кроме случаев, когда нечто подобное содержится в инструкции. Приведенные в конце книги нормы имеют смысл только тогда, когда тесты проводятся в стандартной форме, а если нормы не имеют смысла, не имеет смысла и подсчитанный на их основе КИ.

В конце каждого раздела теста приводится инструкция для подсчета суммарной оценки и сравнения ее с типичными баллами детей данной возрастной группы. Надо помнить, что баллы по отдельным разделам теста не являются собственно КИ, этим термином обозначается среднее значение по нескольким различным типам интеллектуальных умений. Однако все эти типы равнозначны в одном: они свидетельствуют о том, опережает ребенок свой возраст или отстает, и все они вносят свой вклад в итоговую оценку интеллекта. Способ расчета и интерпретации общей оценки описан в заключительной главе.

Помните, что не следует торопить и подталкивать ребенка, сообщать ему, правильно или неправильно он выполнил задание. После окончания тестирования вы можете пройти с ним по ответам, если ему это интересно или если вы хотите использовать эту ситуацию в качестве учебного упражнения, однако эти цели не следует смешивать. При тестировании маленьких детей важно дать им понять, что задания последовательно усложняются и что большинство их предназначено на самом деле для более взрослых детей. В большинстве случаев инструкции рекомендуют прекратить тестирование, если ребенок ошибается много раз подряд. Некоторые тесты проводятся устно, и ребенок при этом в книжку не смотрит, в других случаях надо дать ребенку книгу и позволить работать в его собственном темпе. Как именно надо поступать в каждом конкретном случае, будет ясно из инструкции. Обычно не удается провести все тесты за один прием; их полезно распределить на несколько вечеров или на выходные дни.

Тест I: Словарный

Инструкция по проведению теста

На следующих страницах приведена серия заданий, предназначенных для проверки словарного запаса ребенка. В каждое задание включены четыре рисунка, и ребенок должен указать, который из них соответствует предъявленному тестовому слову. Давая задание, прочтите слово громко вслух и попросите ребенка показать на рисунок, который больше всего подходит к этому слову. Обведите кружочком букву, которой обозначен выбранный рисунок. Если ребенок не знает значения слова, предложите ему угадать подходящий рисунок, но прекращайте тест, если ребенок последовательно делает пять ошибок.

1. Бутылка

2. Телевизор

3. Вертолет

4. Люстра

5. Отдых

6. Урожай

7. Обогреватель

8. Косметика

9. Материнство

10. Гимнастика

11. Портрет

12. Авиация

13. Валюта

14. Вулкан

15. Жаровня

16. Статуя

17. Хвоя

18. Политик

19. Нежность

20. Оптика

21. Промышленность

22. Акваланг

23. Хищник

24. Отшельник

25. Общение

26. Снос

27. Вентиляция

28. Восторг

29. Цилиндр

30. Размышление

31. Археология

32. Альпинизм

33. Фрегат

34. Расщелина

35. Патриотизм

36. Коронация

37. Утварь

38. Удильщик

39. Прозрачность

40. Изоляция

41. Примат

42. Безмятежность

43. Теология

44. Анахронизм

45. Канцероген

Оценка теста I

Правильные ответы:

1 б; 2 г; 3 в; 4 б; 5 г; 6 б; 7 г; 8 а; 9 а; 1 0 в; 1 1 в; 1 2 а; 13 б; 14 а; 15 г; 16 г; 17 в; 18 г; 19 в; 20 г; 21 а; 22 а; 23 б; 24 г; 25 в; 26 в; 27 в; 28 г; 29 в; 30 г; 31 б; 32 а; 33 б; 34 в; 35 а; 36 б; 37 в; 38 б; 39 б; 40 в; 41 б; 42 г; 43 а; 44 а; 45 а.

Подсчитайте число правильных ответов. Если тест был прерван досрочно из-за пяти сделанных подряд ошибок, добавьте 1/4 от числа оставшихся без решения заданий (столько можно было бы получить при случайном угадывании ответов). Полученную таким образом общую оценку нужно соотнести с приведенной ниже таблицей и найти «коэффициент по словарному тесту», соответствующий возрасту ребенка. Если полученная оценка будет нечетной, то нужно взять среднее от двух ближайших табличных значений. Интерпретация этого коэффициента приведена в последней главе книги.

*Используйте эту колонку для детей в возрасте от 5 лет 0 месяцев до 5 лет 11 месяцев; аналогичным образом используются остальные колонки. Другими словами, ваши данные сравниваются с возрастом 5 с половиной лет, 6 с половиной и так далее.

Тест II: Классификация

Инструкция по проведению теста

Ниже приведена серия заданий, предназначенных для проверки способности ребенка к обобщению и категоризации. Каждое задание включает список слов, из которых все, кроме одного, имеют что-то общее друг с другом. Задача ребенка – указать лишнее слово. Если ребенок может сам прочесть слова, ему можно разрешить работать над заданиями в его собственном темпе, если же он не может их прочесть, тогда следует громко читать вслух таким образом, чтобы не выделить лишнее слово интонацией. Повторить слова нужно столько раз, сколько попросит ребенок. Примите первый предложенный ребенком ответ и не сообщайте ему, прав он или нет. В этом тесте задания также последовательно усложняются, поэтому тестирование следует прекратить, если ребенок ошибется пять раз подряд.

1. кошка, собака, дом

2. шляпа, велосипед, пальто

3. дерево, пирог, печенье

4. нож, вилка, ложка, лодка

5. карандаш, фломастер, ручка, сад

6. стул, стол, паук, шкаф

7. ладонь, рука, телевизор, нога

8. поросенок, щенок, котенок, корова

9. ботинки, перчатки, шлепанцы, туфли, носки

10. плачет, смеется, сидит, улыбается, хмурится

11. локоть, колено, зуб, палец, шея

12. кукушка, орел, пчела, малиновка, воробей

13. роза, дуб, фиалка, тюльпан, гвоздика

14. январь, весна, декабрь, апрель, август

15. облака, ветер, ураган, гора, циклон

16. лавина, тюлень, эскимос, полярный медведь, морж

17. ребра, ключица, череп, позвоночник, сердце

18. анютины глазки, дуб, пчела, колодец, улитка

19. квадрат, прямоугольник, треугольник, шестиугольник, куб

20. мама, бабушка, папа, дочь, сестра

21. свинина, оленина, треска, говядина, баранина

22. пантера, тигр, лев, леопард, зебра, гепард

23. лебедь, бревно, пробка, камень, шлюпка, утка

24. чертополох, куница, дикобраз, шиповник, еж

25. ветряная мельница, яхта, флюгер, лайнер, воздушный змей

26. звезда, метеор, комета, планета, космонавт, астероид

27. Цезарь, Кромвель, Линкольн, Чайковский, Ленин

28. плато, долина, каньон, ущелье, расселина

29. черепаха, крокодил, дельфин, ящерица, змея

30. Альпы, Нил, Гималаи, Анды, Скалистые горы, Кавказ

31. тигр, тюлень, лягушка, черепаха, рыба, крокодил

32. жемчуг, рубин, сапфир, изумруд, бриллиант

33. Микеланджело, Марко Поло, Колумб, Дрейк, Ливингстон

34. труба, тромбон, горн, бубен, туба, рожок

35. каучук, нейлон, хлопок, кожа, мешковина

36. Архимед, Дарвин, Эдисон, Ньютон, Эйнштейн, Наполеон

37. ель, дуб, ясень, каштан, береза

38. черепаха, кенгуру, крот, олень, крыса, кит

39. Ренуар, Ван-Гог, Сезанн, Моцарт, Пикассо, Дали

40. сорт, трос, рост, тост, торс

Подсчет баллов по тесту II

Сложите число правильных ответов с 1/5 от числа неопробованных заданий и соотнесите полученное число с приведенной ниже таблицей.

Правильные ответы:

1. Дом, 2. Велосипед, 3. Дерево, 4. Лодка, 5. Сад, 6. Паук, 7. Телевизор, 8. Корова, 9. Перчатки, 10. Сидит, 11. Зуб, 12. Пчела, 13. Дуб, 14. Весна, 15. Гора, 16. Лавина, 17. Сердце, 18. Колодец, 19. Куб, 20. Папа, 21. Треска, 22. Зебра, 23. Камень, 24. Куница, 25. Лайнер, 26. Космонавт, 27. Чайковский, 28. Плато, 29. Дельфин, 30. Нил, 31. Рыба, 32. Жемчуг, 33. Микеланджело, 34. Бубен, 35. Нейлон, 36. Наполеон, 37. Ель, 38, Черепаха, 39. Моцарт, 40. Тост