Юлия Андреева - Амазонкой будь – оседлай судьбу Страница 2

Пленники: Амазонка всегда имеет одного или нескольких очарованных и плененных ее красотой, остроумием и незаурядностью кавалеров. Она расцветает от обилия комплиментов, и ни за что на свете не согласиться отпустить на свободу всех своих рабов сразу, хотя бы одного да оставит. Впрочем ни что не мешает ей время от времени обновлять коллекцию.

Хочешь мира – готовься к войне

Баю, баюшки, баю

родилася я в бою.

Почему нельзя жить спокойно ничего не меняя и ни за кем не гоняясь? Хотя бы потому, что мир постоянно предъявляет какие-то требования и претензии. Нет амазонка не скандалистка и подавно не истеричка, она может разводить сады и любовников с их женами, ухаживать за своим домом, и тем кто за него платит, может растить детей, или собирать впечатления, работать в фирме или изучать быт отдыхающих на всех пляжах мира.

Действительно – зачем бряцать оружием, когда вокруг тишь, гладь да божья благодать? Но вот однажды настает день, когда она вынуждена снять со стены щит и меч, свистнуть боевого коня и понестись навстречу опасностям.

Впрочем, боевые качества амазонки пригодятся и в обычной жизни для того чтобы покорять и заарканивать строптивых и самоуверенных мужчин, проталкивать в жизнь сложные решения и отстаивать свою позицию и престиж.

Амазонка во враждебном мире

С обновленной плетью

к новому столетью.

Нет, я ни в коем случае не хочу сказать, что мир всегда враждебен и зол, отнюдь нет. Мир может быть раем или нирваной, может быть чудесным сном или исполнением мечты, и это прекрасно, если вам достался именно такой бесконфликтный и вместе с тем яркий мир – живите и радуйтесь. Пожалуй даже кощунственно будут звучать рекомендации по изменению чего-либо в райских кущах, или проект евроремонта в очаровательном оазисе мечты. Зачем? лучше уж оставить все как есть, и не кликать себе на голову разнообразные неприятности.

Я хотела бы поговорить о мире, который далек от комфортного, в котором современная амазонка вынуждена передвигаться как по минному полю, ожидая что в любую минуту земля уйдет у нее из под ног.

Алена прекрасно училась в школе, занималась в самодеятельности, пела в хоре, поэтому никто не удивился, когда она решилась сдавать экзамены в театральный институт на режиссерское отделение. Туры давались ей с невиданной легкостью, казалось, что ничто уже не сможет помешать талантливой девушке занять свое место среди студентов института, но буквально на последнем экзамене Алена вдруг обнаружила, что преподаватели начали забрасывать ее более сложными вопросами, в то время как к другим претендентам, особенно мужчинам, отношение оставалось мягким. На коллоквиуме, заменяющим последний экзамен комиссия просто ополчилась на девушку, вопросы сыпались градом.

– Валят!.. – Поняла Алена, но продолжила борьбу. Когда после экзамена зачитывали список победителей, ее среди зачисленных на курс не оказалось.

Чуть позже в кафе к Алене подсел молодой человек помогающий в работе комиссии, и все встало на свои места: Оказалось, что на курс было решено взять всего трех женщин, причем, если на актерское отделение нижняя возрастная граница претенденток не имела существенной разницы, то на режиссерское было решено принимать после 26 лет.

Алена не стала жаловаться и сетовать на судьбу, а на следующий год пошла сдавать экзамены и на актерское и на режиссерское отделения одновременно. И пусть на режиссерском история повторилась, на актерском ее приняли буквально с распростертыми объятиями.

Конечно Алене можно было порекомендовать идти напролом, дождаться 26 лет, или добивать комиссию каждый год, только ведь никто не может сказать наверняка, не изменятся ли правила приема через несколько лет, или не растеряет ли за годы Алена свой боевой задор.

Вторая часть

Методы, которыми воздействуют на нас, техника отражения силы

Престижем пристегнули

и в дугу загнули.

Воздействовать на человека можно несколькими способами. Некто, скажем начальник вызывает на ковер подчиненного и начинает его отчитывать. «Я начальник – ты дурак, мое дело командовать – твое подчиняться. – Это прямое воздействие. Для того чтобы его осуществить нужно обладать реальными полномочиями или недюжинной наглостью и актерским талантом.

Другое воздействие происходит исподтишка, жертва слышит слова которые как бы не предназначались для ее ушей, а дальше делает выводы. Цыганка на улице цепляется за рукав проходящей мимо женщины или просто кидает через плечо: «У тебя порча, навела Ирина».

Первая реакция жертвы – мысленно представить круг знакомых и вычислить навредившую негодяйку, а когда вычислит – обнаружит среди знакомых особу с именем Ирина, сама же для себя и подтвердит сказанное. С этого момента она в руках у ловкого манипулятора. Порча не парча – сама не слезет. К кому же обратиться как ни к тому кто на эту проблему первым указал? Любопытно что уличные психологи никогда не называют редких имен типа Эсмиральда или Аскольд, как будто они не способны на вредоносное действие. Но ларчик просто открывается – цыганка называет распространенное имя, так что если вы покопавшись не найдете «злоумышленницы» в своем непосредственном окружении, скорее всего тут же вспомнится соседка по даче, девочка в школе или секретарша шефа.

Ни кто не любит критики, замечаний или когда вдруг кто-то начинает его учить жить. Самая ценная и проверенная информация при этом будет восприняться в штыки. Зато все любят раздобывать новости и сплетни самостоятельно:

Давая урок в пятом классе учительница географии выгоняет в коридор болтающего ученика, после чего он стоит под дверью и от нечего делать подслушивает.

Эффект такой манипуляции – на следующий день изгнанный из класса ученик может в точности пересказать все о чем рассказывала учительница. Происходит это оттого, что сидя в классе он старается абстрагироваться от менторского тона учительницы, навязывающей неинтересную и несвоевременную лекцию, в то время как изгнанный из класса он начинает охотиться за информацией, которая вдруг стала для него интересной. При этом мальчик не задумывается, что слушает урок, его интересует атмосфера класса, приложив ухо к щелке он слушает звуки доносящиеся оттуда, а в результате воспринимает урок.

Подобным образом действуют манипуляторы дающие жертве возможность услышать якобы не предназначенный ей разговор, подкидывая улику, пр.

Для того чтобы объяснить как манипуляция действует на человека можно представить, что манипулятор обладает несколькими лассо с крючками, а на костюме жертвы есть петельки, за которые эти самые крючки могут зацепиться.

Манипулятор выкидывает крючок провокацию, и если тот попадает в подходящую петельку, намертво вцепляется в нее, после чего жертву можно тащить куда заблагорассудиться.

При этом манипулятор выступает в роли опытного, умелого охотника и отличного психолога, ведь он должен наперед знать какие именно крючки следует готовить для своей потенциальной жертвы, какими уловками и провокациями воспользоваться. Поэтому профессиональный манипулятор выслеживая жертву, узнавая все о ее привычках, наклонностях, тайных и явных желаниях и комплексах.

Вывод: Если не хотите попадаться на крючки избавьтесь от всего за что мог бы зацепиться манипулятор.

О том как же избежать встречи с манипуляторами, или как встречаясь не попадаться в расставленные ими капканы читайте в следующих главах.

Осторожно манипулятор!!!

Ведь я только всего и хочу, чтобы все всегда было по-моему.

Навешивание ярлыков

Ярлык вонзил клык.

В старые времена люди верили что имя человека нераздельно связано с его судьбой, поэтому настоящее имя было принято скрывать, не дай Бог враг прознает и тогда жди беды. Подобным методом действуют современные манипуляторы приклеивая к своей жертве ярлык – не оторвешь. Только это уже не имена а прозвища или как их называет молодежь: погоняла или клички. Все эти слова, что называется, говорят сами за себя: «прозвище» произошло от слова «зов», «кличка» от «клик», а вот совсем неприличное «погоняло» скорее всего было создано манипуляторами или теми кто часто с ними встречался. Думаю, что нет смысла дополнительно расшифровывать что такое словечко может означать.

Клея ярлыки манипуляторы как бы приписывают жертву к какому-то определенному понятию, классу или направлению. При этом манипулятор выделяет стереотипы, какие-то общие черты и качества свойственные всем относящимся к этому типу людям и грубо формирует список потребностей.