Алена Либина - Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации Страница 32

Эмоциональные защитные стратегии в концепции Совладющего Интеллекта представляют собой неэффективные (с точки зрения результата), неоптимальные (с точки зрения внутренних затрат) и неконструктивные (с точки зрения целесообразности) эмоциональные способы взаимодействия человека со сложными жизненными ситуациями.

Учет организующей, сигнальной и диагностической роли эмоций открывает новые возможности для разработки универсальной классификации защитных и совладающих эмоциональных стратегий, адекватных диагностических инструментов для их выявления в индивидуальном поведении, а также адекватного понимания эмоций в психологической консультации и терапевтической практике.

Вопросы по теме:

1. Какие изменения произошли за последние сто лет в научных представлениях по отношению к эмоциям?

2. Как выделение эмоциональных стратегий разрешения жизненных трудностей в особую категорию связано с пониманием сложной роли и неоднозначной роли эмоций в жизни и деятельности человека?

3. Чем характеризуются стереотипные представления об эмоциях и эмоциональных способах реагирования человека на встречающиеся в его жизни затруднения?

4. Какие две разновидности эмоциональных стратегий различаются в концепции Совладающего Интеллекта ?

5. Чем в концепции Совладающего Интеллекта характеризуются эмоциональные стратегии конструктивного характера?

Контрольные задания:

Какой из ответов является верным?

1. Отличительной особенностью понимания эмоционального способа реагирования на сложную ситуацию в концепции Совладающего Интеллекта является ___________________________________________________________________________________.

(а) противопоставление эмоций поступкам и действиям

(б) отождествление эмоций с симптомами психических и соматических нарушений

(в) противопоставление эмоций когнитивным усилиям

(г) различение конструктивного и неконструктивного значения эмоций

Какой из ответов является неверным?

2. Среди функций эмоций, способствующих конструктивному взаимодействию человека с миром, можно назвать _______________________________________________________________.

(а) объективную функцию эмоций, позволяющую реалистично воспринимать внутренний и внешний мир

(б) тормозящую функцию эмоций, прерывающую рутинный процесс и привлекающую внимание человека к самому главному и значимому

(в) функцию эмоциональной антиципации, оказывающую содействие человеку на этапе планирования и отбора способов поведения

(г) врожденную сигнальную функцию эмоций, позволяющую реагировать на внутренние и внешние изменения

Какой из ответов является верным?

3. Согласно авторам концепции эмоционального интеллекта, эмоции и интеллект являются __________________________________________________________________________.

(а) противниками

(б) конкурентами

(в) союзниками

(г) взаимоисключающими понятиями

Какой из ответов является неверным?

4. Специфической особенностью концепции Совладающего Интеллекта является ___________________________________________________________________________________.

(а) понимание сложного характера эмоций

(б) учет конструктивной роли эмоций

(в) признание неоднозначной роли эмоций в жизни и деятельности человека

(г) отрицание дезорганизующей роли эмоций

Какой из ответов является верным?

5. Эмоциональные способы взаимодействия человека со сложными жизненными ситуациями в концепции Совладающего Интеллекта имеют _________________________________ характер.

(а) исключительно защитный

(б) исключительно совладающий

(в) как защитный, так и совладающий

(г) дисфункциональный

ЧАСТЬ III УНИВЕРСАЛЬНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СОВЛАДАЮЩИХ И ЗАЩИТНЫХ СТРАТЕГИЙ

Системное изучение своеобразия каждого человека и уникальности его жизни, признание важной роли субъективного ощущения затруднения и учет сложной природы эмоциональных проявлений легли в основу создания единой концепции совладания и защиты, названной нами Совладающим Интеллектом . Следующим этапом явилась разработка универсального психологического инструмента для диагностики многообразия способов, используемых человеком для разрешения встречающихся на его пути повседневных трудностей. Специфической особенностью данного диагностического метода является создание универсальной классификации стратегий совладания и защиты исходя из единых оснований.

Глава 10 Создание универсальной классификации совладающих и защитных стратегий

В концепции Совладающего Интеллекта особое внимание уделяется как дифференциации между собой совладающих и защитных способов взаимодействия человека с различными жизненными затруднениями, так и различению стратегий внутри совладающего и защитного поведения. Классификация в изучении индивидуальных различий является одним из основных инструментов ( А. Ф. Лазурский, 1995; Е. А. Fleishman, К. Marilin, 1984 ), позволяющих производить дифференциацию оснований и упорядочение разрозненных феноменологических данных. Как правило, в существующих классификациях совладающие и защитные стратегии рассматриваются исходя из различных оснований. Отсутствие общих принципов для классификации широкого разнообразия стратегий разрешения человеком жизненных проблем вызывает трудности в изучении этого важного феномена. В связи с этим возникла необходимость разработки универсальной классификации стратегий совладания и защиты исходя из единых оснований. В качестве последних рассматривается характер организации стратегий относительно результата (совладающий или защитный), их модальность (эмоциональная, когнитивная, поведенческая), направленность (на других, на предмет (дело), на себя) и степень интенсивности (активность – пассивность).

Дифференциация уровней взаимодействия человека со сложными жизненными ситуациями

За почти столетнее изучение феномена психологической защиты, впервые описанного Зигмундом Фрейдом ( З. Фрейд, 1923 ), и концепции совладания , впервые сформулированной Гансом Гартманном ( Н. Hartmann, 1939, 1958, 1964 ), накоплен огромный феноменологический материал. На данном этапе исследования актуальной становится задача обобщения и структурирования накопленного опыта в изучении защитного и совладающего поведения. В связи с этим логически возникает вопрос о выделении единых оснований для создания универсальной классификации эффективных и неэффективных способов взаимодействия человека с повседневными трудностями. Следующий подраздел посвящен описанию созданной в рамках концепции Совладающего Интеллекта единой классификации совладающих и защитных стратегий, выступающей в качестве универсального диагностического инструмента для психологического анализа сложного процесса взаимодействия человека с собой, с другими и с миром.

Единая классификация совладающих и защитных стратегий

В универсальной классификации взаимодействия человека с жизненными затруднениями дифференциация стратегий защитного и совладающего поведения производится в зависимости от специфики организации усилий относительно конечного результата .

Рис. 7. Совладающие и защитные стратегии поведения в зависимости от специфики организации усилий в модели Совладающего Интеллекта

Выделение организации усилий человека в качестве базового, исходного параметра кардинально отличает предложенную модель Совладающего Интеллекта от традиционных моделей и созданных на их основе классификаций. В частности, в модели Ричарда Лазаруса и Сюзан Фолкман ( R. Lazarus & S. Folkman, 1980, 1984, 1985, 1988; S. Folkman еt al., 1986 ) в качестве базового признака дифференциации стратегий выступает модальность , относительно которой когнитивно-ориентированные стратегии сфокусированы на процессе разрешения проблемы, в то время как эмоционально-ориентированные стратегии считаются сфокусироваными на процессе саморегуляции.

В контексте Совладающего Интеллекта базовым основанием для отнесения стратегии поведения к совладающей или защитной является специфика или характер организации усилий человека относительно конечного результата в процессе его взаимодействия с жизненным затруднением.

Совладающие стратегии СФОКУСИРОВАНЫ НА РАЗРЕШЕНИИ затруднительной ситуации, в то время как защитные стратегии ОТКЛОНЯЮТСЯ ОТ ЦЕЛИ РАЗРЕШЕНИЯ актуального затруднения (см. рис. 7).

Совладающими являются стратегии, сфокусированные на разрешении актуального затруднения (см. рис. 8).