Элизабет Бут - Предскажи свое будущее: пойми циклы космических часов Страница 15

Мы должны помнить, что самозванцы, выдающие себя за Вознесенных Владык, претендуют на роль посредника, замещая собой ваше Реальное Я. Они хотят заставить вас полагаться на них как на источник информации, залог замечательных гряду­щих событий. Они создают имитацию движения, в то время как вы топчетесь на месте, постепенно скатываясь к тому, чтобы испрашивать у них разрешения практически на любое действие. И тогда вы оказываетесь во власти чужой воли, вполне вероят­но, человеческой воли - учителя, который встал на место вашего собственного Посредника, Реального Я, данного вам Богом.

Одна Стезя

В действительности к вершине жизни - к Я ЕСМЬ Присут­ствию ведет только одна стезя. Есть много второстепенных до­рог, но когда вступаете на эту единую Стезю, вы подчиняетесь единому Закону собственного Я ЕСМЬ Присутствия. Это лест­ница, подобная лестнице Иакова, по которой поднимались и спускались ангелы.26

Есть ступени посвящений — их тридцать три, - которые каж­дый ищущий должен пройти, чтобы совершить вознесение. Эти посвящения обязательны для всех. Нет обходных путей, кото­рые бы позволили их избежать. Иисус сказал: «Царство небес­ное силою берется».27 Берущие силою – это последователи пути левой руки, которые хотят заполучить силу Бога, не расставаясь с человеческим сознанием. Они хотели бы обхитрить Иерархию, обхитрить Владык, обойти посвящения и объявить себя Хрис­тосуществами.

Когда вы вступаете на стезю Вознесенных Владык, вам откры­вается очень надежный, очень четко обозначенный путь. Мо­рия говорил об искателях-одиночках, которые настаивают на самостоятельном продвижении. Он сказал, что вершины Гима­лаев устланы останками тех, кто отверг Иерархию, кто заявил: «Мне не нужна Иерархия. Мне не нужны пресловутые учителя человечества, указывающие путь. Я сам найду его».

Такого рода заявления звучат нелепо применительно к любо­му роду человеческой деятельности. Решив изучать математику, музыку или что-либо иное, мы обращаемся к хорошему учите­лю. Мы перенимаем все, чему он может научить нас, и только потом идем вперед самостоятельно, если не находим, у кого бы еще поучиться. Зачем тратить целое воплощение, открывая хи­мические или физические законы, которые открыты сотни лет назад благодаря многим подвижникам, посвятившим этому свои жизни? Мы берем знания, которые предоставляет нам научная иерархия, - это наш фундамент. Мы вправе проверять, сомне­ваться, не соглашаться. Мы можем прилагать усилия к тому, что­бы исследовать эти данные и убедиться в их истинности или лож­ности. Но мы идем вперед.

Передача факела

Так передается факел! Так движется вперед цивилизация! И когда вы перейдете из этой жизни в следующую, произойдет передача факела – всего, что было собрано душами человечества – и плод этот будет возложен на алтарь Бога. Факел воистинупередается – факел вековых учений, учений Вознесенных Вла­дык, факел более высокой вибрации, в которую должен войти наш мир.

Свет был послан из Великого Центрального Солнца. Планета Земля должна подняться в посвящении планетарного масшта­ба. Должна подняться планка для всей планеты. Это необходи­мо, потому что поднимается солнечная система, поднимается галактика, поднимается наш сектор вселенной.

Этот факел, этот свет Великое Белое Братство, вознесенная Иерархия, передает тем, кто готов удержать его. Нам дана свя­щенная возможность. У нас есть священная обязанность. Так давайте же осознаем значение Иерархии и свою роль в ней.

ГЛАВА 5

Создание карты циклов для вас

и вашей семьи

Жизнъ и все живое зарождается в тумане –

не в кристалле.

Но кто знает, возможно, кристалл –

это рассеивающийся туман?

– Халиль Фжебран

Глава 5

Создание карты циклов для вас

и вашей семьи

Мы узнали, что сознание Бога расширяется, а его интенсивность постепенно, в двенадцать этапов, снижается, пока, наконец, мы не сможем реализовать его в проявлении на физическом плане. Двенадцать солнечных иерархий, окружающие Великое Цент­ральное Солнце, постепенно понижают энергию, проводя ее с эфирного уровня бытия Бога на ментальный уровень, затем на эмоциональный и, наконец, на физический. Миллионы косми­ческих существ одушевляют каждую из этих позиций космичес­ких часов и каждую из добродетелей. Это излучение света про­исходит циклически.

Цикл вашей жизни вмещает в себя множество меньших вза­имопроникающих циклов. Мы понимаем, что секунды состоят из микросекунд, минуты из секунд, часы из минут, дни из часов, недели из дней, месяцы из недель, годы из месяцев, а годы скла­дываются в тысячелетия. Цикл, который содержит в себе мень­ший цикл, подобен колесу в колесе. Вся вселенная построена на циклах в циклах, и их можно систематизировать.

Первый двенадцатилетний цикл жизни

Чтобы составить на часах карту своей жизни [или жизни ва­шего ребенка], примите за точку отсчета линию двенадцатогочаса и напишите над ней день, месяц и год вашего рождения или рождения вашего ребенка. Если вы родились пятого июня, по­местите эту дату и год рождения на линию двенадцатого часа.

В час рождения начинается ваше первое посвящение - посвя­щение иерархии Козерога, Бого-силы. Первоначальный импульс Бого-силы стал вашим первым вдохом и первым криком, и по­священие ваше состояло в том, чтобы схватить пламя жизни, удержать его и объявить своим. К сожалению, это удается не всем.

В течение всего первого года жизни вы служите под руковод­ством Великого Божественного Направителя и иерархов Козе­рога, испытывая силу и ее проявления в движении конечностей, в потоке энергии сердца, в слаженной работе всего физического тела.

В первый день рождения вы получаете первое в этой жизни посвящение иерархии Водолея, и Бого-любовь наполняет вашу душу новым восторгом. Растет ваше отождествление с любовью и близкими вам людьми.

Ваш второй день рождения знаменует посвящения Рыб, сти­хии воды. Эти испытания касаются, прежде всего, эмоциональ-ного тела, потоков воды – эмоций. Это пламя Бого-мастерства. В течение этого года вы учитесь очень многому. Ученые утверж­дают, что за этот год, точнее говоря, за первые несколько лет, мы усваиваем больше информации, чем в любой другой период нашей жизни. Итак, пламя Бого-мастерства дает очень сильный импульс двухлетнему малышу, который жаждет научиться все­му, что попадает в его поле зрения.

В третий день рождения приходит осознание Христа-Мла­денца. Ребенок развивает очень сильное осознание идентичнос­ти – «Я ЕСМЬ КТО Я ЕСМЬ», осознает свое имя и заявляет: «Хочу все делать сам!» Это развитие эго; это рождение в ребенке Боже­ственного Эго. Грубейшей ошибкой будет стремление родите­лей сделать за ребенка то, что он старается сделать сам. Если ре­бенок плачет, потому что вы сделали что-то за него, скорее верните все в исходное положение и позвольте ему проявить са­мостоятельность. Необычайно важно развить это пламя лично­сти в трехлетнем возрасте под руководством иерархии Овна, так как оно станет фокусом равновесия на всю жизнь. Все происхо­дящее с ребенком записывается в подсознании; все, что проис­ходит на этих линиях – все впечатления, все звуки, которые мы слышим, все взаимодействия с жизнью – все это запечатлевает­ся в четырех нижних телах.

Четвертый год жизни приносит испытание иерархии Тель­ца. Мы становимся все более и более материальными, обретаем мастерство на физическом плане. Теперь в пламени индивиду­альности заметно некое упрямство. В таком упрямстве нет ни­чего плохого – это воля быть, воля быть отдельной личностью, выковать разум, который начнет работать. Дети учатся читать и считать. Они овладевают физическим элементом, земным пла­ном Тельца. Весь год окрашен этой энергией.

Мы видим на диаграмме, изображающей трехлепестковые пламена круга, что Телец – это знак любви. (Рис. 12, стр. 54) Лю­бовью мы осаждаем решимость – решимость, родившуюся в ду­ше ребенка, подчиниться закону внутреннего существа. Пробле­ма состоит в том, что не все дети восприимчивы квнутреннему закону. Законы, навязанные извне обществом, родителями, шко­лой считаются важнее внутреннего закона ребенка. Ребенок, вби­рая в себя информацию, с которой сталкивается, составляет соб­ственный свод законов на уровне подсознания и на уровне сознания.

Как в этот период, так и более в ранний система Монтессори1 дает ребенку возможность войти в контакт с внутренним зако­ном; к сожалению, многие другие образовательные системы, воз­действию которых подвергается ребенок в этом возрасте, вредят ему. Они лишают ребенка связи с внутренним законом жизни, устанавливая матрицу - будь то во благо или во зло - на все ос­тавшиеся годы. Циклы движутся вперед, стрелки комических часов идут по кругу.