Владимир Лифшиц - Петушков из Гребешкова

Владимир Александрович Лифшиц, Ирина Николаевна Кичанова

Рисунки Генриха Валька

ПЕТУШКОВ ИЗ ГРЕБЕШКОВА

Пьесы и клоунады

ОТ АВТОРОВ

Мы надеемся, уважаемые юные читатели, что вы не только прочитаете наши пьесы и клоунады, но, может быть, и поставите своими силами некоторые из них на школьной сцене.

Это вполне осуществимо, нужна лишь выдумка и фантазия. Вы сами должны быть и актёрами, и режиссёрами, и художниками, и гримёрами, и бутафорами, и даже суфлёрами. Хотим дать один-единственный совет: не гонитесь за точным воспроизведением места действия и внешнего облика персонажей. Например, для Белки из «Алёнушки и солдата» достаточно рыжих беличьих ушей и хвоста, чтобы зрители поняли, кого изображает актёр, если только он воспроизведёт на сцене повадки своего персонажа. Полагайтесь не только на свою фантазию, но и на фантазию зрителей.

Трёхголового Змея Горыныча может играть один актёр, а могут исполнять эту роль и три актёра сразу. Им нужно придумать общее туловище и хвост, и каждый будет играть роль своей «головы» — жёлтой, зелёной или синей.

Будут репетиции, споры, будут волнения и тревоги перед спектаклем, но всё в конце концов станет на своё место, зрители заполнят зал, прозвучит третий звонок — и представление начнётся… Ни пуха ни пера!

ПЬЕСЫ

«ХОППЕЛЬ-ПОППЕЛЬ»

Пьеса-сказка в двух действиях, с прологом и эпилогом

Маша, Людочка, Костя, Морозик — дети.

Бабушка.

Сторож.

Контролёрша.

Глазной доктор.

Дед-Мороз.

Продавщица.

ПРОЛОГ

Кабинет глазного доктора. Таблица с буквами разной величины, по которым доктор проверяет остроту зрения. Сам доктор — в халате и белой шапочке, с круглым зеркальцем на лбу — стоит возле таблицы с указкой в руке и говорит тоном лектора.

Доктор.

У нас поройСлегка слабеет зрение,Но я помочьСумею тем не менее:Я вам очкиОхотно пропишу,Я их и сам,Как видите, ношу…Следующий!..

Входят Маша и её бабушка.

Бабушка. Здравствуйте, доктор!

Маша. Здравствуйте, доктор!

Бабушка. У нас вот какая беда: ещё прошлым летом стали мы замечать…

Доктор. Садитесь на этот стул!

Бабушка садится на стул.

Закройте правый глаз. Рукой. Вот так.

Бабушка закрывает глаз.

Это какая буква?.. А это?.. А это?.. (Доктор указкой водит по буквам, бабушка без запинки отвечает). Теперь закройте левый глаз. Это что за буква?.. А это?.. А это?..

Бабушка отвечает.

Послушайте, у вас отличное зрение. На что вы жалуетесь?

Бабушка. Да я, доктор, ни на что не жалуюсь. А вот внучка моя…

Доктор. Что же вы сразу не сказали, что внучка? (Маше). Садись, девочка.

Маша садится.

Закрой один глаз. Это какая буква?..

Маша отвечает. Доктор указывает на букву поменьше.

А это?

Маша отвечает.

Правильно. А вот это?

Маша молчит.

Не видишь?

Бабушка (шёпотом подсказывает). «ЩИ»…

Доктор (бабушке, строго). Во-первых, не «ЩИ», а «ЩА», а во-вторых, не подсказывайте, а то я вас удалю из класса… то есть из кабинета!.. «ЩИ»!.. Вы ещё скажете «БОРЩ»!

Бабушка. Простите, доктор, я больше не буду.

Доктор (Маше). Закрой другой глаз. Ну, а это что за буква? Не видишь?

Маша. Кажется, «К»… Нет, «Л»… Ой, нет, это «М»…

Доктор. Внимательней, внимательней.

Бабушка (в публику). Эту букву и я не вижу. А вы? Что это за буква?

Зрители подсказывают.

Доктор (зрителям). Это ещё что такое? Я у кого проверяю зрение — у вас или у этой девочки? Сидите тихо, не то я прикажу всех удалить из класса… то есть из зрительного зала!.. (Маше). А тебе придётся прописать очки.

Бабушка. Жалость-то какая!

Доктор. Не исключено, что это только временно.

Маша (оживлённо). Во втором «Б» есть два мальчика в очках, а в нашем втором «А» я буду единственная!

Бабушка. Чему ты, глупенькая, радуешься?

Маша. Я не радуюсь, а просто интересно. В очках. Как наша учительница Мария Николаевна.

Доктор. Сейчас мы тебе подберём очки…

Свет гаснет и тотчас зажигается. Маша и бабушка идут перед занавесом. На Маше очки.

Маша. Как всё стало сразу хорошо видно! Я всё-всё могу разглядеть. Во-о-он троллейбус идёт. Раньше я не видела, какой номер, а теперь вижу: двенадцатый. А во-о-он на той стороне на вывеске написано: «Про-дук-ты». А рядом: «А-тель-ё».

Бабушка. Не «ательё», а «ателье».

Маша. Ателье… А вон там что? Сейчас прочитаем… «Детская школа фигурного катания». (Укоризненно). Та самая, в которую ты позабыла меня записать.

Бабушка (сокрушённо). Что тут поделаешь? Забыла! Я уж потом и просила, и умоляла — поздно, говорят. Набор закончен. Мест больше нет. Прости уж меня.

Маша (жалея бабушку). Да ладно… Обидно только, что и Люда Ямочкина, и Костя, и другие ребята будут учиться фигурному катанию, а я в этом году нет. А мне так хотелось!

Бабушка. Виновата. А тут ещё очки эти. Как я про них папе с мамой твоим напишу? Огорчатся.

Маша. Доктор сказал — это не навсегда. А если и навсегда? Вот моя мама — она ведь в очках, а на свете всё равно нету никого красивей. Правда, бабушка?

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Картина первая

Парк при стадионе. Пруд, окаймлённый деревьями и кустами. Скамейка. Листья на кустах и деревьях жёлтые — осень. Звучит музыка, сопровождающая телевизионные сообщения о погоде. Голос диктора вещает: «Сегодня, 25 сентября, ясная, безоблачная погода, ветер слабый, температура 18–20 градусов тепла. В последующие двое суток — без существенных перемен…» Продолжая пререкаться, входят Людочка и Костя. Садятся на скамейку.

Людочка. Нет, нет, не уговаривай! Сегодня я иду на день рождения к подруге.

Костя. Опять пропускаем тренировку. Уже в который раз!

Людочка. А в прошлый раз мы ходили с мамой покупать мне новое платье. Такое модное, что мама говорит — все упадут.

Костя. Кто упадёт?

Людочка. Все. Как меня в этом платье увидят, так и упадут. От восторга. (Вскочив со скамейки, прихорашивается и поёт).

Знают взрослые и дети,Что прекрасней всех на светеЯ — Людмила Ямочкина —Папина и мамочкина!

Подумаешь, пропустили две тренировки.

Костя. Не две, а три. А тренер что говорит? «Лишь к тому придёт успех, кто в труде упорней всех!»

Людочка (беззаботно). До Нового года ещё три месяца! Ты радоваться должен, что у тебя такая партнёрша, а не делать мне замечания… Гляди, гляди, вон Машка очкастая идёт! Как она очки завела, я на неё без смеха смотреть не могу!

Входит Маша. Она в очках.

Маша, а Маша, разве уже зима?

Маша. Почему зима? Осень.

Людочка. А зачем ты вторые рамы вставила?

Маша. Какие вторые рамы?

Людочка. Очки, вот какие!.. Ха-ха-ха!.. Костя, она вторые рамы вставила.

Костя (смущённо). Да ладно тебе…

Людочка. А что, пошутить нельзя? А она ещё туда же — хотела заниматься фигурным катанием. Вот была бы потеха!

Костя. Почему потеха?

Людочка. Как ты не понимаешь: тут самое главное — внешние данные. А она в очках!.. Хотя, может быть, очки помогли бы ей?

Костя. Как это — помогли?

Людочка. Она бы выигрывала соревнования по очкам! Ха-ха-ха!

Костя (ему это показалось очень остроумным). Гы-гы-гы!

Маша. Глупая ты, Людмилка.

Людочка. Вовсе я не глупая. Я очень начитанная. Я, например, читала басню Крылова «Мартышка и очки».

Костя (ему это опять показалось остроумным). Гы-гы-гы!

Людочка. Это про неё! Ха-ха-ха!

Костя. Гы-гы-гы!.. (Спохватившись). Почему это про неё?