Отец - Людмила Георгиевна Степанова Страница 23

– Ой! – вдруг закричала подружка и прикрыла ладонью глаз.

Учитель быстро подбежал к ней – случилось то, чего он так боялся. Крохотный кусочек зеркала угодил в глаз, вынимать пришлось магнитом. К счастью, всё обошлось. И девочки с ещё большим желанием принялись за дело: стали один за другим крепить зеркальные кусочки на пластилиновую поверхность глобуса. А через некоторое время любовались своей работой.

– Молодцом! – всегда говорил Юрий Капитонович, когда хотел кого-то похвалить.

Люде не терпелось увидеть шар в действии.

– Теперь сделаем его вращающимся, – учитель достал маленький моторчик и ловко прикрепил его к зеркальному глобусу.

– На сегодня всё, – с облегчением вздохнул физик. – Шар увидите на новогоднем вечере.

На следующий день Юрий Капитонович пожурил тех, кто, пообещав прийти, не сдержал своего слова.

– Надеюсь, в следующий раз вы меня не подведёте! – заключил он. – Впереди у нас много интересных дел.

– Посмотрите, как здорово придумал учитель! – подруги, пришедшие на праздник, изумлёнными глазами смотрели на потолок.

Людмила, увидев там зеркальный шар, по-настоящему испытала чувство гордости за себя, за подругу, за учителя и, конечно, за отца, который научил её быть целеустремлённой.

Юрий Капитонович знал девушку как младшую сестру отличницы Лены Степановой – их большие фотографии, которые он же и делал, размещались на школьной Доске почёта. Этой чести удостаивались те ученики, у кого в итоговых годовых оценках были только пятёрки. Улыбчивая и озорная девчонка с двумя косичками-бараночками ему приглянулась, наверное, потому, что в ней уживались два человека: грустный и весёлый, строгий и нежный, смелый и стеснительный. Каждый день Людмила была разной. Это, видимо, больше всего в ней и привлекало.

Только в девятом классе она узнает, что испытал учитель физики при первом знакомстве с шестиклассницей. Она покорила его неуёмной энергией, творческим подходом ко всему, что ей поручалось, неукротимым желанием узнавать что-то новое и добиваться самых высоких результатов. Не боялась трудностей, работала по двенадцать часов в день. Только пятнадцатилетней девушке он признается, что наблюдал за каждым её жизненным шагом. Из окна своего кабинета смотрел, как она тренируется, «болел», когда за школу играла в баскетбол или ручной мяч, был благодарным слушателем, когда пела на смотре художественной самодеятельности. Особенно переживал, когда Люда решала сложные задачи по физике на районной и областной олимпиадах, и по-детски радовался, когда она занимала призовые места.

– Хочешь, научу тебя фотографировать? – однажды предложил Юрий Капитонович.

1Ученица видела его работы, поэтому сразу согласилась. На одном снимке – необычного размера боровик, а на его шляпке – ещё несколько маленьких грибочков, на других – ромашки, лесные птицы, белки, цветы и ягоды земляники, камыши, речная заводь … Уже по нескольким фотографиям она поняла: их автор – большой романтик.

– Физик и идеалист-мечтатель … возможен ли такой союз? – задавалась она вопросом. Как покажет время, люди с математическим складом ума – лирики в душе и чаще других пребывают в состоянии эмоциональной приподнятости. Юрий Капитонович любил фотографировать учеников. Суметь запечатлеть их настроение, взгляд – считалось для него большой удачей.

Отец радовался любому увлечению дочери. Но хватит ли у неё сил? – этот вопрос волновал его больше всего.

– Ничего, папочка, я всё успею, мне так интересно! – всегда успокаивала она, даже если на самом деле уставала.

Мир фотографии поглотил её. Юрий Капитонович учил правильно устанавливать выдержку, уменьшать или увеличивать диафрагму. В советских плёночных фотоаппаратах не было автоматического режима, благодаря которому сегодня даже несведущий человек может сделать качественный снимок.

– Выдержка – это время, в течение которого свет действует на фотографический слой, – старался доступным языком объяснить физик. – А диафрагма – устройство для ограничения пучка световых лучей в оптической системе. – Начнём фотографировать, всё поймёте, – успокаивал он ученицу.

Меньше всего девушке хотелось выглядеть непонятливой. Вспомнив, что её брат ходит в городской Дом пионеров и учится фотографировать, она обратилась к нему за помощью.

– Если что-то не пойму, не стыдно переспросить будет, – рассуждала она.

У Гены уже был собственный фотоаппарат «Зоркий» 4К с объективом Юпитер-8. Тогда он стоил сорок девять рублей, даже по тем временам – недёшево, но родители для сыновей денег не жалели. У детей был фотоувеличитель, фонарь красный, рамка для печати, ванночки для растворителя и закрепителя, пинцеты, расходные материалы – всё, как у настоящего фотографа.

– Лишь бы учились, – так же, как и отец, любил приговаривать дядя Ваня.

Гена снимал всё, что двигалось, летало или ползало. Запечатлел своих сестёр: Лену и Люду, которой всегда не хватало терпения дождаться, когда брат отщёлкает всю плёнку.

– Сколько ещё осталось кадров? – настойчиво переспрашивала она и предлагала сфотографировать что угодно, лишь бы приблизить момент проявления плёнки и печати снимков. Ей так хотелось посмотреть, что за художества получились?!

– Передержали в проявителе, – расстраивался Гена, когда вынимал тёмную фотографию. – А эту – плохо закрепили, скоро пожелтеет.

– Опыт приходит не сразу, – успокаивала Люда кузена. – В следующий раз обязательно получится. С тех пор она стала экономить деньги на покупку фотоплёнки, чтобы, как можно скорее, исправить ошибки.

Второй фотоаппарат у брата появится, когда он придёт из армии на побывку. Родители подарят ему «Зенит», первый зеркальный малоформатный фотоаппарат уже за сто рублей.

Практические занятия в фотолаборатории брата – ванной комнате с небольшим окном – не прошли даром. Через некоторое время ученица разговаривала с учителем на одном, профессиональном, языке.

– Важно поймать такой момент, который обыкновенный человек не видит, – уже она делилась с Юрием Капитоновичем маленькими секретами фотосъёмки.

Люде нравилось общаться с учителем, несмотря на большую разницу в возрасте. Сорокалетний физик всегда рассказывал что-то интересное, познавательное, имел свою точку зрения на всё, что происходило вокруг. Казалось, что история, подобная той, которая легла в основу сюжета знаменитого фильма «Доживём до понедельника», случилась именно здесь, в средней школе небольшого провинциального городка. Только герои его поменялись ролями: с обожанием на неё смотрел он! Однако Люда ни разу этим не воспользовалась. Заметив особенное отношение учителя к однокласснице, мальчишки стали завидовать.

– Теперь тебе пятёрки обеспечены! – решили они. Но ошиблись.

– Я не хочу, чтобы наши разговоры стали достоянием гласности, – однажды заявил физик. Ему казалось, что ребята обо всём догадались, и от этой мысли ему становилось не по себе.

– Но я никому не рассказывала, – пыталась оправдаться девятиклассница.

И это было правдой. Какое-то время они не общались, а при встрече делали вид, что незнакомы. Для Людмилы наступило время испытаний. Физик перестал вызывать к доске: оценки в журнале появлялись только за контрольные и лабораторные работы, причём на балл ниже. Получив очередную «незаслуженную» четвёрку, девушка расплакалась.

– Не переживай, – успокаивала её близкая школьная подруга Галя Яковлева.

– За что так со мной? – тихо, чтобы никто не услышал, всхлипывала она в туалетной комнате. – У меня в четверти не будет пятёрки!

– Мы что-нибудь придумаем! Поднимешь завтра руку и ответишь! – продолжала