Коллектив авторов - Читаем дома с мамой. Для детей 6-7 лет Страница 5

• Почему гуси унесли братца?

• Что сделала девочка, чтобы вернуть братца домой?

• Как ты оцениваешь поступок девочки: хороший, плохой, сама виновата, надо было следить за братом и т. д.?

Яков Аким

МОЙ БРАТ МИША

Ох, до чего ж он рыжий,Мой новый братик Миша!

И волосы – рыжие,И ресницы – рыжие,Проснусь – и сразу весело,Когда его увижу я.

Над непослушным МишейХлопочет вся семья,Но мой братишка рыжийВсё делает, как я!

Я прыгаю – он прыгает,Ем кашу – кашу ест,Я съел тарелку мигом —И он в один присест.

Я Мишу не обижу,Ничем не обделю:Он маленький, мой рыжий,И я его люблю.

• С кого младшие дети обычно берут пример?

• Ты любишь своих братика (сестричку)?

Валентина Осеева

ПРОСТО СТАРУШКА

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

– Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передавая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке.

Когда он вернулся, девочка спросила его:

– Это твоя бабушка?

– Нет, – отвечал мальчик.

– Мама? – удивилась подружка.

– Нет!

– Ну, тётя? Или знакомая?

– Да нет же, нет! – отвечал мальчик. – Это просто старушка.

• Какова основная мысль этого рассказа?

• Ты помогал когда-нибудь кому-нибудь из прохожих?

• Какие свои качества проявил мальчик?

Алексей Плещеев

ВНУЧКА

Бабушка, ты тожеМаленькой была?И любила бегать,И цветы рвала?

И играла в куклыТы, бабуся, да?Цвет волос какой былУ тебя тогда?

Значит, буду такжеБабушкой и я?Разве оставатьсяМаленькой нельзя?

• Расскажи о своей бабушке. Опиши её, расскажи, что вы обычно делаете вместе, что ты любишь в бабушке больше всего.

Евгений Пермяк

ДЛЯ ЧЕГО РУКИ НУЖНЫ

Петя с дедушкой большими друзьями были. Обо всём разговаривали.

Спросил как-то дедушка внука:

– А для чего, Петенька, людям руки нужны?

– Чтобы в мячик играть, – ответил Петя.

– А ещё для чего? – спросил дед.

– Чтобы ложку держать.

– А ещё?

– Чтобы кошку гладить.

– А ещё?

– Чтобы камешки в речку бросать…

Весь вечер отвечал Петя дедушке. Правильно отвечал. Только по своим рукам обо всех других судил, а не по маминым, не по папиным, не по трудовым, рабочим рукам, которыми вся жизнь, весь белый свет держится.

• Почему автор пишет, что Петя с дедушкой были большими друзьями?

• Можешь ли ты так сказать о себе и своём дедушке?

Евгений Пермяк

ТОРОПЛИВЫЙ НОЖИК

Строгал Митя палочку, строгал да бросил. Косая палочка получилась. Неровная. Некрасивая.

– Как же это так? – спрашивает Митю отец.

– Ножик плохой, – отвечает Митя, – косо строгает.

– Да нет, – говорит отец, – ножик хороший. Он только торопливый. Его нужно терпению выучить.

– А как? – спрашивает Митя.

– А вот так, – сказал отец.

Взял палочку да принялся её строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.

Понял Митя, как нужно ножик терпению учить, и тоже стал строгать потихонечку, полегонечку, осторожно.

Долго торопливый ножик не хотел слушаться. Торопился: то вкривь, то вкось норовил вильнуть, да не вышло. Заставил его Митя терпеливым быть.

Хорошо стал строгать ножик. Ровно. Красиво. Послушно.

• Понравился ли тебе рассказ?

• Какова основная мысль рассказа?

• Расскажи о своём отце.

• Чему он научил тебя?

• Что вы делаете вместе?

• Расскажи о своей первой поделке.

Алексей Плещеев

СТАРИК

У лесной опушки домик небольшойПосещал я часто прошлою весной.

В том домишке бедном жил седойлесник.Памятен мне долго будешь ты, старик.

Как приходу гостя радовался ты!Вижу как теперь я добрые черты…

Вижу я улыбку на лице твоём —И морщинкам мелким нет числа на нём!

Вижу армячишко[3] рваный на плечах,Шапку на затылке, трубочку в зубах;

Помню смех твой тихий, взгляд потухшихглаз,О житье минувшем сбивчивый рассказ.

По лесу бродили часто мы вдвоём;Старику там каждый кустик был знаком.

Знал он, где какая птичка гнёзда вьёт,Просеки, тропинки знал наперечёт.

А какой охотник был до соловьёв!Всю-то ночь, казалось, слушать он готов,

Как в зелёной чаще песни их звучат;И ещё любил он маленьких ребят.

На своём крылечке сидя, каждый деньЖдёт, бывало, деток он из деревень.

Много их сбегалось к деду вечерком;Щебетали, словно птички перед сном:

«Дедушка, голубчик, сделай мне свисток».«Дедушка, найди мне беленький грибок».

«Ты хотел мне нынче сказку рассказать».«Посулил[4] ты белку, дедушка, поймать».

– Ладно, ладно, детки, дайте только срок,Будет вам и белка, будет и свисток!

И, смеясь, рукою дряхлой гладил онДетские головки, белые, как лён.

Ждал поры весенней с нетерпеньем я:Думал, вот приеду снова в те края

И отправлюсь к другу старому скорей.Он навстречу выйдет с трубочкой своей

И начнёт о сельских новостях болтать.По лесу бродить с ним будем мы опять,

Слушая, как в чаще свищут соловьи…Но, увы! желанья не сбылись мои.

Как с деревьев падать начал лист сухой,Смерть подкралась к деду тихою стопой.

Одинок угас он в домике своём,И горюют детки больше всех по нём.

«Кто поймает белку, сделает свисток?»Долго будет мил им добрый старичок.

И где спит теперь он непробудным сном,Часто голоса их слышны вечерком…

• Как дети называют дедушку?

• О чём внуки просят деда?

Родной край

Феодосий Савинов

РОДИНА

Вижу чудное приволье[5],Вижу нивы и поля —Это русское раздолье,Это русская земля!

Вижу горы-исполины[6],Вижу реки и моря —Это русские картины,Это Родина моя!

Слышу песни жаворо́нка,Слышу трели соловья —Это русская сторонка,Это Родина моя!

• Какие слова повторяются в строках стихотворения?

• Какие чувства вызывает у тебя стихотворение?

Михаил Пришвин

МОЯ РОДИНА

Из воспоминаний детства

Мать моя вставала рано, до солнца. Я однажды встал тоже до солнца, чтобы на заре расставить силки[7] на перепёлок. Мать угостила меня чаем с молоком. Молоко это кипятилось в глиняном горшочке и сверху всегда покрывалось румяной пенкой, а под этой пенкой оно было необыкновенно вкусное, и чай от него делался прекрасным.

Это угощение решило мою жизнь в хорошую сторону: я начал вставать до солнца, чтобы напиться с мамой вкусного чаю. Мало-помалу я к этому утреннему вставанию так привык, что уже не мог проспать восход солнца.

Потом и в городе я вставал рано, и теперь пишу всегда рано, когда весь животный и растительный мир пробуждается и тоже начинает по-своему работать.

И часто-часто я думаю: что если бы мы так для работы своей поднимались с солнцем! Сколько бы тогда у людей прибыло здоровья, радости, жизни и счастья!

После чаю я уходил на охоту за перепёлками, скворцами, соловьями, кузнечиками, горлинками, бабочками. Ружья тогда у меня ещё не было, да и теперь ружьё в моей охоте необязательно.

Моя охота была и тогда и теперь – в находках. Нужно было найти в природе такое, чего я ещё не видел и, может быть, и никто ещё в своей жизни с этим не встречался.

Перепёлку-самку надо было поймать силками такую, чтобы она лучше всех подзывала самца, а самца поймать сетью самого голосистого. Соловья молодого надо было кормить муравьиными яичками, чтобы потом пел лучше всех. А поди-ка найди такой муравейник да ухитрись набить мешок этими яйцами, а потом отманить муравьёв на ветки от своих драгоценных яичек.

Хозяйство моё было большое, тропы бесчисленные.

Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять – их надо открывать и показывать.

Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять родину.

• Что значит охранять родину?

Константин Ушинский

НАШЕ ОТЕЧЕСТВО

Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное, а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать, она защищает и бережёт нас от всяких врагов, а когда мы уснём навеки, она прикроет и кости наши.