Лев Сокольников - Саркофаг Страница 38

Пусть я и лишился "вождя", но в качестве "компенсации" получил знания о работе рапид-камеры! Что "вождь" умер — его дело, он для меня умер давно, со времён оккупации… Мог и не умирать, с чего ему умирать? "Безграничной любовью советского народа пользовался"? Было! О ежедневном пропитании думал? Нет, разумеется, всякие "вожди" никогда впроголодь не жили! Думал, во что одеть и обуть "великое и святое" тело своё? Нет! Так с чего это вы, тов. Сталин, обиделись на ваш мир и покинули его?

Когда минута "траура" окончилась, и нам предложили сесть, сосед по столу, бывший морячок с непонятной фамилией "Волхонок", улёгся щекой на стол с поворотом в мою сторону. Такую укладку головы, если бы кто-то из слабоумных в аудитории вздумал заинтересоваться, можно было пояснить "выражение наивысочайшей печали и горя", но всё было не так. Волхонок смотрел на меня и тихо говорил:

— Умер Максим — ну и хуй с ним! Положили его в гроб — ну мать его уёб! — и добавил определение, кое услышал в первый раз:

— "Черножопый" — я засмеялся в полное горло! Удивительно и ново: слова-то знакомые, понятные, но как выстроены! Необыкновенно и смешно! И во время! Но и удивился: как может быть "чёрная жопа" у вождя!? Вроде "белый", на негра не похож? Почему и отчего его жопа может быть "чёрной"!? С чего бы "высокой, главной и столь почитаемой жопе в отечестве нашем быть "чёрной"!? Изначально белая жопа "чёрной" может стать от синяков, но не у "вождя всего советского народа", в самом-то деле!? Кто мог бить вождя по заду до черноты!? Странно!

Петра Ондреич, дорогой учитель "русского языка и литературы"! Почему ни разу не продиктовал на своих уроках хотя бы одно, похожее на высказывание Волхонка, предложение!? Ты предпочёл бы "немоту языка", но не произнесение "кощуна" в адрес "гения"? Что угодно, но не диктование "высоких" ужасов!? Куда ты нас готовил? В реальную жизнь? Ты её знал? А если знал, то почему об "уроках реальной жизни" нам, ученикам, ничего не рассказывал!? Не упоминал о "чёрных", высоко взобравшихся, задах?

Это была моя первая встреча с очень весёлым и умным человеком, правильно, красиво и к месту, употреблявшим мат.

Директор, "прочитав печальную фонограмму", почему-то не стал продолжать занятия и вышел из аудитории. Обращать внимания на мой смех в такую "ужасную минуту для всей страны" было некому. Хочется, хотя бы на сегодня, узнать такое: кто установил, что для выражения траура по "великим" нужно молчать минуту? Почему не больше? Или меньше? Почему бы в "законодательном порядке" не ввести правило: если умирает "высшее лицо государства" — молчим пять минут, если "отбрасывает лапти" лицо стоявшее на ступень ниже — три минуты, ну, а если наш прекрасный мир избавляет от своего присутствия какая-нибудь вороватая никчемность — двадцать секунд хватит. Или пять? Или совсем ничего? Где, кто и когда установил "нормы молчания "скорбящим"? кто разрабатывал и кто утверждал? И почему, как правило, всегда молчат не полную минуту, а всего секунд двадцать?

Киношники постоянно обманывают доверчивых зрителей "шедеврами" и

способов обмана — тьма-тьмущая. И тогда так совпало, что в дни "траура по "вождю всего советского народа" познакомился с одним из "технических средств обмана зрителя" с названием "рирпроекция". Жизнь проста до пошлости, но киношная — особенно: это она придумала "рирпроекцию". Берётся громадный матовый экран, и проецируют "на просвет" фильм, снятый с движущегося объекта. Пейзажик какой-нибудь. Если с другой стороны посадить в недоделанный автомобиль актёра, а потом снять на другую камеру движущийся пейзаж на экране и меня в стоящем автомобиле — я "поеду" оставаясь на месте!

К настоящему времени у изготовителей кинообманов появились высокотехничные способы, не такие примитивные, как древняя, невинная "рирпроекция", но обманы с неё начинались…"ехали" мы на ней!

"Обратная проекция" — это действие, когда фильм пускают "вверх ногами", или "задом наперед". Для столь простого, но забавного зрелища нужно всего лишь ошибиться зарядить проектор неправильно. Забавно было смотреть, как люди ходят "задом наперёд"…

Но это всего лишь ошибка механика, плёнку в проектор следовало заряжать правильно… "вести правильный, советский образ жизни…"

Сегодня думаю: "интересно, если бы тогда была единая часть фильма о "вождях", хватило бы у нас смелости "пустить их пятками вперёд"? Пожалуй. И не потому, что в группе были "не советские люди", вроде меня, а потому, что хотя бы на экране можно было увидеть перемещение "вождей" в позиции с названием "раком"…

Не было у нас плёнки с участием "вождей", и только поэтому они избежали унизительно способа перемещения "пятками вперёд". Пусть и на экране

Это когда пришло понимание, что подлее и лживее фильма работниках "советского сельского хозяйства" в "советском реалистическом кино" не найти? Да, Фильмец о русской свинарке и кавказском пастухе? "Героическом" пастухе? Это ж, какая подхалимская "сценарная" морда дикого пастуха с гор кавказских сделала лучше русского мужика? Да, того, что любил свинарку? На что рассчитывали создатели фильма? "А вдруг "вождь" заметит и благословит премией"!?

К половине срока обучения в предметах, где царила техника, я твёрдо стоял на оценке "пять". "Шатался и хромал" в предмете с названием "советское кино и организация кинопоказа" потому, что всё в предмете было расплывчато и лживо. Может поэтому выше оценки "четыре" не поднимался? Сказать, что "не верил фальши в советских фильмах" — не могу: был слаб для таких высоких пониманий. Но те "четыре" получал потому, что остальные предметы преподавателями оценивались в "пять".

Иногда посылали в городской кинотеатр помогать киномеханикам. Что значило "помогать"? У нас "помощь" — это работать с "полной отдачей сил" за кого-то. Я и помогал: работал в аппаратной вместо них.

"Эксплуататоров" и "захребетников" всех видов, сортов и расцветок, как правило, мы ненавидим, нас учили их ненавидеть, но тем взрослым "сплотаторам" из кинотеатра благодарен за науку: не ознакомившись теоретически со следующим разделом в кинотехнике, я его уже знал на практике, и таким образом учёба моя протекала легко и свободно. Но не совсем: меня настойчиво "доставал" вполне взрослый и абсолютно тупой в технике татарин из группы:

— Ты моя помогай ушиться! — не мог произносить "ч" по причине особенностей родного языка. Он ни на секунду не задумывался о том: "с чего я должен его обучать"? Лекции слушаем одинаково, а если ты не понимаешь профессионального преподавателя, то, что я, такой же ученик, как и ты, могу вложить из "кинотехники" в твои ленивые мозги? Это был настоящий татарин, крепкий и сильный, знавший толк в выпивке и бабах, но не в кинотехнике. Почему и отчего он попал на курсы, кто его направил обучаться "несению света социалистического искусства в массы" — этого не знал. Это была физически крепкая, наглая и тупая рожа, прекрасно и полностью разделявшая советские лозунги: "товарищ, помоги товарищу в освоении знаний!" Какое великое благо — личный опыт! Дорогая вещь! Я вас видел совсем недавно в ФЗО, где вздумал обучиться полезной и нужной профессии "машиниста паровых турбин". Всё повторялось, но теперь я был опытным и злым!

Мы жили под прекрасными советскими лозунгами, но хороши они были не для всех. Лозунги работали в одну сторону: "выучился сам — научи товарища!" — и никто не давал пояснений: "если "товарищ" думает не о том, что ему рассказывают профессионалы, а о том, где бы "сорвать оглыжку" — что я могу вложить в ленивые и похмельные мозги твои? "Товарищ" помощи не просил, а нагло требовал "ушить"! — как скоро возненавидел "ушиничка", дармоеда и паразита в учёбе — не помню. Кто и зачем направил его на курсы? От него постоянно воняло какой-то "бинарной" гадостью: пОтом и нестиранной одеждой нижней части тела.

В зрелом возрасте вычитал, что наши тела, но не все подряд, выделяют кожей "ароматные" вещества под названием "феромоны".

"ФеромОнальные" женщины запахом тела возбуждают и привлекают мужчин. Для чего Природа дала женщинам способность вырабатывать, а затем выделять через кожу феромоны — этому в литературе объяснения не было. Запах женских феромонов был неприятен, но те "ароматы", что выделял "товарищ" нагло лезший "уШеники", были нестерпимы до омерзения! По причине вони он никак не мог быть моим "уШеником". Так чем всё-таки от него несло!?

Возможно, что в иной жизни он был хороший работник, но и в этом сильно сомневаюсь и до сего времени. Отделался тем, что часто, без просьб директора школы "оказать помощь киномеханикам городского кинотеатра", стал пропадать там с убедительным доводом: "некогда мне с тобой заниматься"! — пожалуй, он и сам понял, что "натаскивать" в изучении киноаппаратуры не собираюсь. Каюсь, поступил трусливо, спрятавшись за "помощью работникам кинотеатра", но иных способов избавиться от "ученичка" не видел.

Глава без номера, ибо любовь не определяется числом,