Сат Чит Ананда - Раджниш Бхагаван Шри "Ошо" Страница 57

Миларепа, это вполне нормально, что женщины думают по-другому. Это очень важно, и этому нужно глубоко радоваться. Но женщина нуждается в свободе. Мир жил под управлением мужчин слишком долго. Пришло время для того, чтобы женщина внесла свою лепту во все, что происходит в мире. Она должна внести свою лепту, которая будет отличаться от лепты мужчины.

Это создаст более гармоничный мир, чем мы могли создать до сих пор. Это была половина круга. Круг должен стать полным. Жизнь должна стать полной, женщины и мужчины должны одинаково присутствовать в ней. Они должна вкладывать в мир в равной степени все, с чем они рождены. У них разные возможности, разные языки, разные пути мышления, видения, бытия.

Глава 15

Невозможно - так думает только ум

Вопрос: Возлюбленный Ошо, что такое разрыв между поколениями?

Вимал, разрыв между поколениями - это новое явление. Всего лишь пятьдесят лет назад люди не знали, что это такое. А человек живет здесь тысячи лет. Но никакое общество, никакая культура, никакая цивилизация не волновались из-за разрыва поколений. Поэтому нужно понять несколько вещей: как это явление появилось, что это такое. И каково конечное применение.

В прошлом, как только детям исполнялось шесть - семь лет, отец начинал их учить своей профессии, сколько бы малой ни была их помощь. Если отец был плотником, мальчик пытался приносить ему деревяшки и помогать ему как может. И это был единственный способ учить ребенка.

Все время старшее поколение было мудрее. Того, что вы старше, было уже достаточно, потому что знание вы получали на опыте и поэтому были мудрее. А опыт нуждается во времени. Очевидно, дети были такими молодыми, что у них не было возможности соревноваться со старим поколением, потому что опыта у них было меньше. Старшее поколение знало больше молодого, оно прожило дольше. Это была единственная мера.

Те, кто жили дольше, становились все более и более уважаемыми, потому что они были более опытные. Они знали больше других. Это вызвало явление уважения к старшим. Поэтому все, что говорили старшие люди, вынуждено было быть правильным. Не было сомнения, не было вопросов, не было сомнений в умах молодых. Они верили в религию старших поколений, они верили в их предрассудки, они верили во все, что старшее поколение передавало им.

Разрыва поколений не было, поколения были смешаны. Старшее поколение перед тем, как уйти на покой, готовило молодое поколение работать после них. Это приводило к тому, что поколения перекрывали друг друга: двадцать лет, тридцать лет, в течение которых молодое поколение работало под управлением старшего. И старшее поколение обладало всем уважением, властью и оно перемалывало молодое поколение согласно своим чаяниям, идеалам, морали, манерам, этикету.

У молодежи не было возможности провозгласить свою индивидуальность. Они были неотъемлемой частью старшего поколения. Они вышли из материнского лона, но они никогда не выходили из лона старшего поколения. К тому времени, когда старшее поколение уходило на покой, становилось старым и умирало, они становились индивидуальностями, но к тому времени они сами уже были старыми. И им приходилось заботиться о молодом поколении. Поэтому это был очень взаимосвязанный мир.

Но как возник разрыв между поколениями? Это зависело от многих факторов. Научный прогресс дал людям время, дал возможность их детям получать образование в школах, колледжах, университетах. И теперь открылась новая дверь для обучения. В прошлом была только одна возможность научиться, и научиться можно было только у старого поколения. Теперь же открылась новая дверь для обучения, для быстрого обучения.

Опыт дается медленно и постепенно, но образование зависит от вашего разума. Вам не нужно зависеть от быстроты обучения. И после этих двадцати пяти лет обучения вас больше не будут контролировать ваши родители, общество или священники.

В эти двадцать пять лет у вас нет ответственности, вы еще не женаты. В прошлом браки совершались в раннем возрасте: даже в семь лет, восемь, десять, - этого было уже достаточно для того, чтобы жениться. Десятилетний мальчик женился на семилетней девочке, и вместе с женитьбой приходила ответственность, дети в таком раннем возрасте становились взрослыми.

Другими словами, мне хочется сказать, что в прошлом никогда не было такого понятия, как юность. С детства дети становились взрослыми, у них не было. Юность - это новое явление. Молодежь - это новое явление. Это следствие научного прогресса. Научный прогресс развил технологию, и детям благодаря этому дали возможность много лет учиться в университетах.

Во-вторых, когда науки не было, а это было не так уж давно, всего лишь триста лет назад, ничего не менялось. Все было таким, как всегда. Воловья упряжка существовала столетиями. Это был единственный вид транспорта. Поэтому старшее поколение знало все, потому что все было старым.

С научным прогрессом мир великих книг полностью пропал. Прогресс шел все быстрее и быстрее, настолько быстро, что ученые перестали писать книги из-за того, что если они напишут большую книгу, к тому времени, когда она будет дописана, она уже устареет. Ученые теперь просто пишут статьи в периодических журналах.

Чарльзу Дарвину понадобилось тридцать лет для того, чтобы написать книгу. Теперь это было бы просто глупым. К тому времени, пока вы закончите, все будет уже другим, и все, что вы написали окажется неправильным. Наука движется так быстро, скорость науки такая огромная, что вы не можете за ней угнаться.

Наука развивалась и выросла в такое огромное дерево, со столькими ветвями, что теперь звать кого-то ученым - это просто неправильно. Это не дает вам правильного определения. Вы можете быть физиком, химиком, математиком, а ветви продолжают делиться на новые ветви. Теперь есть новая химия, биохимия и так далее.

Математика перестала быть одной наукой. Старые математики, которые были раньше, ничего больше не понимают в ядерной физике. Они нуждаются в новых математиках. Теоремы евклидовой геометрии больше не насущны, теперь есть совершенно противоположная геометрия, которая не верит нив какие определения Евклида. Две тысячи лет Евклид был насущным.

Две тысячи лет логика Аристотеля было единственной логикой. Она больше не насущная. Теперь больше нет одной только аристотелевской логики, евклидовой геометрии, но есть неевклидовая геометрия, и ежедневно наука продолжает развиваться во все новые и новые измерения. И каждое измерение такое обширное, что человек, который знает ядерную физику, может не иметь совершено никакого понятия о том, чем занимается химия, или о том, что происходит в мире биологии или медицины. Наука больше не принимает любителей, это теперь мир профессионалов, все движется очень стремительно. Каждый выбрал свое узкое направление и развивает его до высшего завершения.

Когда студент возвращается домой после пяти лет обучения в университете, он знает больше, чем старшее поколение. В этом и заключается трудность, именно это создает разрыв поколений. Их собственные родители кажутся глупыми, устаревшими, невежественными. Из-за этого дети потеряли уважение, которое им было свойственно в прошлом. Вы не можете уважать того, кто, с вашей точки зрения, устарел, кто не знает того, что случилось за последние двадцать лет.

Рост, скорость роста теперь таковы, что все то, что раньше происходило за двадцать пять столетий, теперь происходит за двадцать пять лет. Естественно, вынужден возникнуть огромный разрыв между старым и молодым поколением. Это неизбежно. Впервые за историю человеческого развития новое поколение знает больше, чем старшее поколение,.

Если студент достаточно разумен, он может знать больше, чем профессора. Он просто должен проводить больше времени в библиотеке и познакомиться с последними достижениями. А профессор отстал уже на двадцать лет. Все учителя, профессора, родители жалуются на одно: на то, что новое поколение не относится к ним с уважением. Но они не могут понять одной простой вещи: что их не за что уважать. Вы должны признать это, и другого быть не может. Человек, который знает больше, не может уважать того, кто знает меньше.