БСЭ БСЭ - Большая Советская Энциклопедия (УС) Страница 2

  Лит.: Тихомиров Н. Я., Архитектура подмосковных усадеб, М., 1955; Ильин М. А., Архитектура русской усадьбы, в кн.: История русского искусства, т. 6, 8, кн. 1, М., 1961–63.

  Л. Ю. Беккер.

Усай Бернардо Альберте

Уса'й, Хуссей (Houssay) Бернардо Альберте (10.4.1887, Буэнос-Айрес, – 21.9.1971, там же), аргентинский физиолог. Президент Аргент. биологического общества. Окончил университет в Буэнос-Айресе, профессор там же (с 1910; доктор медицины, 1911). Основал в Буэнос-Айресе институт биологии и экспериментальной медицины и в 1943–55 был его директором. Основные труды по физиологии и эндокринологии (роль гормонов щитовидной железы, гипофиза и коры надпочечников в углеводном обмене и его нарушении при диабете сахарном , показал, что инъекция вытяжки из гипофиза вызывает симптомы диабета). Иностранный член Национальной АН США, Лондонского королевского общества и др. АН и обществ. Нобелевская премия. (1947).

Усама ибн Мункыз

Уса'ма ибн Мункы'з (4.6.1095, Шейзар, сев. Сирия, – 1188, Дамаск), арабский писатель и полководец. Участник сражений с крестоносцами. Путешествовал по Сирии, Египту, Палестине, Месопотамии. Автор «Книги назидания» (изд. в Лейдене в 1884) – автобиографической хроники, рассказывающей о быте арабов в 12 в. и их отношениях с крестоносцами. Книга ценна как художественное произведение и важный исторический источник, дающий представление о жизни средневекового араб. Востока. У. и. М. принадлежат также сборники стихов и исторических рассказов «Книга о посохе», «Книга стоянок и жилищ» и др.

  Соч.: Китаб аль-укказ, Каир, 1953; Китаб аль-мавакиф вальмасакин, Каир, 1956; в рус. пер. – Книга назидания, [вступ. ст. И. Ю. Крачковского и Е. А. Беляева, 2 изд.], М., 1958 (лит. с. 321–24).

Усамбара

Усамба'ра (Usambara), горы в Восточной Африке, в Танзании. Горстовый массив, сложенный докембрийскими кристаллическими породами высотой до 2570 м. Края массива изрезаны глубокими ущельями; во внутр. части сохранился выровненный рельеф. На наветренных юж. и вост. склонах – влажные вечнозелёные тропические леса, на подветренных северных и западных – ксерофитная кустарниковая растительность.

Усатая синица

Уса'тая сини'ца, бородатка (Panurus biarmicus), птица семейства толстоклювых синиц отряда воробьиных. Длина тела около 16 см. Хвост длинный, ступенчатый. У самца темя голубоватое, спина и хвост рыжие, по бокам горла чёрные «усы» (отсюда название), у самки темя буроватое, «усы» отсутствуют. Распространена У. с. в Европе и Азии, главным образом в степной зоне; в СССР – от Литвы до Забайкалья. Живут по берегам озёр и рек в зарослях тростника. Гнёзда глубокие, иногда с боковым входом. В кладке 5–8 яиц. Насиживают около 12 суток. Питаются насекомыми и др. беспозвоночными, зимой – семенами тростника.

Усатая синица: 1 — самец; 2 — самка.

Усатовская культура

Уса'товская культу'ра, археологическая культура конца 3-го – начала 2-го тыс. до н. э. в Сев.-Зап. Причерноморье. Названа по с. Усатово близ Одессы, где в 20-е гг. 20 в. были исследованы поселение и могильники. На поселениях У. к. обнаружены остатки прямоугольных жилищ из известняковых плит, хозяйственные ямы, жертвенники. Погребения совершались под курганами (известны кенотафы ), основания которых окружались кромлехами , в центре в яме располагались погребения вождей (иногда с наложницами), по окраинам хоронили, видимо, подчинённых людей. В погребениях обнаружены медные топоры, кинжалы, шилья, височные кольца, каменные, костяные и роговые орудия, глиняные женские статуэтки, посуда. Многочисленые находки костей овец и коней указывают на преобладание скотоводства, земледелие играло второстепенную роль, общественный строй, по-видимому, патриархально-родовой. Некоторые исследователи считают У. к. локальным вариантом поздней трипольской культуры .

Усатые киты

Уса'тые киты', то же, что беззубые киты .

Усачёв Яков Григорьевич

Усачёв Яков Григорьевич [17(29).10.1873 – 28.10.1941, Ленинград], советский специалист в области резания металлов. Самостоятельно приобрёл знания по металлобработке. С 1902 работал мастером в Петербургском политехническом институте, где провёл исследования (1908–15) деформации, нароста при резании металлов, сконструировал оригинальные приборы (с термопарами и др.) для изучения процесса резания металлов, впервые применил микроскоп (металлографический метод) для исследования стружкообразования. В дальнейшем работал в одном из научно-исследовательских институтов. Награжден орденом Ленина.

  Соч.: Явления, происходящие при резании металлов, «Известия Петроградского политехнического института», 1915, т. 23, в. 1.

  Лит.: Маслов Е. Н., Русские и советские ученые – основоположники и создатели науки о резании металлов, «Вестник машиностроения», 1950, № 8; Русские ученые – основоположники науки о резании металлов. И. А. Тиме, К. А. Зворыкин, Я. Г. Усачев, А. Н. Челюсткин, М., 1952.

Усачи (род рыб сем. карповых)

Усачи' (Barbus), род рыб семейства карповых. Имеют 2 пары околоротовых усиков; в спинном плавнике – зазубренная, иногда гладкая колючка. У. распространены в континентальных водах Африки, Европы и Азии. В фауне СССР 9 видов – в бассейне Азовского, Чёрного, Каспийского, Балтийского и Аральского морей. Делятся У. на речных (В. barbus, В. tauricus и др.), озёрных (В. goktschaicus) и проходных (В. brachycephalus, В. capito). Наибольшее промысловое значение имеет аральский У. (В. brachycephalus); длина до 120 см, весит свыше 20 кг. В Аральском море питается двустворчатыми моллюсками. Для нереста входит в реки, поднимаясь по ним на несколько сот км. Нерест с мая по июль, плодовитость около 200 тыс. икринок. Большая часть молоди скатывается в море в этом же и следующем году. Для сохранения стада необходимо разведение на рыбоводных заводах.

  Лит.: Никольский Г. В., Частная ихтиология, 3 изд., М., 1971.

  Н. Н. Сафонов.

Аральский усач.

Усачи (сем. жуков)

Усачи', семейство жуков, то же, что дровосеки .

Усвоение

Усвое'ние, процесс и результат познавательной деятельности – овладения знаниями, умениями, навыками. У. в учебно-воспитательном процессе определяется содержанием и методами обучения , зависит также от индивидуальных и возрастных особенностей учащихся.

  Для современного этапа развития психологопедагогической науки характерны две тенденции, тесно связанные друг с другом: обеспечение наиболее эффективных средств управления У. знаний и наряду с этим наиболее широкое использование возможности познавательной активности самих учащихся, формирование у них умения приобретать знания самостоятельно.

  У. – развивающийся процесс, имеющий различные уровни, которые характеризуются специфическими формами его управления и разной степенью активности учащихся. Одна из форм управления процессом У. предполагает жёсткую регламентацию действий учащихся, обеспечивающих У. нового знания. Определённая система действий дана в готовом виде в образце, на основе которого и осуществляется У. Процесс У. такого уровня изучен и описан сов. психологами П. Я. Гальпериным, Н. Ф. Талызиной и др.

  В этом случае система регламентирующих предписаний определяет не только характер действий учащихся, но и их последовательность и даёт возможность правильно распознавать категории изучаемого материала. Самостоятельность учащегося сводится при этом к минимуму и его активность проявляется в подражании образцу, в выполнении определённых, заданных способов действия.

  Более сложные формы активности учащихся связаны с формированием приёмов умственной деятельности, которое обеспечивается педагогом. В этом процессе соединяются общественно выработанные способы деятельности и активной личности действующего индивида, поскольку владение тем или иным приёмом является необходимым элементом саморегуляции в У. знаний, а не только регулирования извне. Особо важное значение в У. имеет формирование обобщённых приёмов умственной деятельности (исследования Д. Н. Богоявленского, Е. Н. Кабановой-Меллер, Н. А. Менчинской и др.). Учащиеся не только обобщают способы действия с материалом определённого типа, но и вырабатывают свой определённый «стиль» умственной работы (Ю. А. Самарин). У. знаний и способов деятельности составляет основу и необходимое условие умственного развития человека.

  Н. А. Менчинская.

Усвояемость