БСЭ БСЭ - Большая Советская Энциклопедия (ТУ) Страница 77

  Физкультура, спорт, туризм. В 1975 действовало 2242 коллектива физкультуры (408 тыс. чел.); функционировало 19 стадионов, около 650 футбольных полей, свыше 450 спортивных залов, 9 плавательных бассейнов, 14 стрелковых тиров, свыше 4 тыс. спортплощадок; 76 детско-юношеских спортивных школ, 2 школы высшего спортивного мастерства (свыше 21 тыс. учащихся, около 700 тренеров-преподавателей). В 1952 создано республиканское добровольное спортивное общество «Колхозчы» (объединяющее сельских спортсменов), в 1958 — профсоюзное спортивное общество «Захмет» («Труд»), в 1969 — школьное спортивное общество «Юность». В 1961—75 подготовлено 12 мастеров спорта СССР и 23 мастера спорта Туркменской ССР, 5 мастеров спорта международного класса; 3 человека удостоены звания заслуженный мастер спорта, 8 стали чемпионами СССР, Европы, чемпионами и призёрами Олимпийских игр. В 1975 подготовлено 151,9 тыс. значкистов ГТО. В 1975 имелось 22 спортивных оздоровительных лагеря, 11 домов охотника и рыболова, 4 турбазы. Основные туристские маршруты — Фирюза, Бахарденское подземное озеро, Чули, Аваза, Нисса, Ашхабад — Ташауз. В 1975 Т. посетило около 51 тыс. туристов.

  Ветеринарное дело. В результате проведения профилактических и оздоровительных мероприятий ликвидированы: анемия лошадей, чума крупного рогатого скота, оспа, некробактериоз овец и некоторые др. болезни; на грани ликвидации бруцеллёз овец, туберкулёз крупного рогатого скота и ряд др. Сибирская язва с.-х. животных, эмфизематозный карбункул крупного рогатого скота, брадзот-энтеротоксемия овец регистрируются спорадически. Очаги бешенства локализуются преимущественно в Ташаузской и Красноводской областях; основной резервуар возбудителя — дикие плотоядные семейства собачьих. В Ашхабадской области регистрируются мониезиоз, тейлериоз крупного рогатого скота, пироплазмоз и диктиокаулёз овец, в Красноводской — ценуроз, эхинококкоз, пироплазмоз овец, в Чарджоуской — финноз; в поймах рек Амударьи, Мургаба и Теджена, в зоне Каракумского канала — фасциолёз. Проблемное значение имеет бруцеллёз крупного рогатого скота. На 1 января 1976 ветеринарная сеть насчитывала 437 учреждений, в том числе 38 районных ветеринарных станций, 12 городских ветеринарных станций, 323 ветеринарных участка, 1 республиканскую, 5 областных и 35 районных ветеринарных лабораторий, 11 мясомолочных и пищевых контрольных станций, 8 пограничных ветеринарных пунктов, 6 экспедиций по борьбе с особо опасными болезнями животных.

  В 1975 в республике было 798 ветеринарных врачей, 580 ветеринарных фельдшеров, из них в государственной ветеринарной сети 654 ветеринарных врача, 469 ветеринарных фельдшеров. Подготовку ветеринарных специалистов в республике осуществляют ветеринарный факультет Туркменского с.-х. института им. М. И. Калинина и Байрам-Алийский зооветеринарных техникум. Ведущий исследовательский центр по ветеринарии — Туркменский научно-исследовательский институт животноводства и ветеринарии (г. Ашхабад).

  А. А. Прыгунков.

  XI. Народное образование и культурно-просветительные учреждения

  До вхождения в состав России на территории Т. существовали только конфессиональные школы, мектебы и медресе, в которых обучалась небольшая часть детей местного населения, главным образом детей знати (ханов, баев, мулл). С присоединением к России в Т. начали создаваться так называемые русско-туземные школы, сыгравшие прогрессивную роль в приобщении туркменского народа к русской культуре. Однако существенное влияния на уровень образования народных масс эти школы оказать не могли. В начале 20 в. грамотность среди коренного населения в Т. составляла 0,7%. В 1914/15 учебном году в бывшей Закаспийской области работало 58 школ (6,8 тыс. учащихся), из них в сельской местности 27 школ (1,5 тыс. учащихся). Средних специальных и высших учебных заведений не было.

  После установления Советской власти были приняты меры по созданию новой национальной школы с преподаванием на родном языке. В августе 1918 ЦИК Туркестанской республики утвердил Положение «Об организации дела народного образования в Туркестанском крае». Уже в 1918/19 учебном году в Закаспийской области работали 39 светских школ, в том числе 13 туркменских.

  Культурная революция началась в условиях Гражданской войны и борьбы с басмачеством. Большую трудность представляла нехватка педагогических кадров из местного населения, помощь в их подготовке оказали братские советские народы: русский, узбекский и др. Преподавателей готовили краткосрочные учительские курсы в Ашхабаде, Мерве (Мары), Красноводске, Чарджуе (Чарджоу). В 1922 в Полторацке (Ашхабаде) был создан педагогический техникум. В 1924/25 учебном году в Т. работало 170 школ (16,9 тыс. учащихся).

  В 20-е гг. развёртывается работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения, которая в основном закончилась к концу 30-х гг. Особое внимание уделялось просвещению женщин. Учитывая реакционное влияние мусульманского духовенства, обычаи, связанные с пережитками прошлого, был принят ряд законов, обеспечивающих охрану прав женщин в семье и обществе, установлены льготы для туркмен, обучающих своих дочерей в советской школе. Временно разрешалось раздельное обучение.

  В 1930 началось осуществление всеобщего обязательного начального обучения, проходившее высокими темпами. В 1932/33 учебном году обучением было охвачено свыше 103,4 тыс. детей, в 1937/38 учебном году — 184,2 тыс. С 1937/38 учебном году начат переход к всеобщему 7-летнему обучению. В 1939 грамотные составляли 77,7% населения (среди мужчин 83%, среди женщин 71,9%) (в 1926 соответственно 14%, 18,3%, 8,8%). Важное значение в развитии культуры туркменского народа имел перевод туркменской письменности с арабского алфавита на латиницу (1928—29) и последующая замена её на алфавит, разработанный на основе русской графики (1940). В 1940/41 учебном году в 1,5 тыс. общеобразовательных школ всех видов обучалось 252,2 тыс. учащихся. В 1959 введено всеобщее обязательное 8-летнее обучение. Из отсталой окраины царской России Т. превратился в республику сплошной грамотности. По переписи 1970 грамотность населения в Т. составила 99,7% (среди мужчин — 99,8%, среди женщин — 99,5%). К 1976 в основном завершен переход к всеобщему среднему образованию.

  За годы Советской власти создана широкая сеть детских дошкольных учреждений. В 1975 в 990 постоянных детских садах и яслях-садах воспитывалось 101,7 тыс. детей. В 1975/76 учебном году в 1,8 тыс. общеобразовательных школ всех видов обучалась 671 тыс. учащихся, работало 34,8 тыс. учителей (до Октябрьской революции 272 учителя). Воспитательная и культурно-просветительская работа со школьниками велась во внешкольных учреждениях (в 1975 работало 52 дворца и дома пионеров, 13 станций юных техников, 9 станций юных натуралистов, 44 музыкальных и художественных школы, 76 детско-юношеских спортивных школ). Значительное развитие получило профессионально-техническое и среднее специальное образование. В 1975/76 учебном году в 44 профессионально-технических учебных заведениях обучалось 17,8 тыс. учащихся, в 31 среднее специальных учебных заведении 29,4 тыс. учащихся. Высшее образование дают 6 вузов (Туркменский университет, институты: с.-х., медицинский, политехнический, педагогический институт искусств в Ашхабаде и педагогический институт в Чарджоу). В 1975/76 учебном году в них обучалась 31,1 тыс. студентов.

  До Октябрьской революции в Т. не было культурно-просветительских учреждений. На конец 1975 работали: крупнейшая республиканская библиотека — Государственная библиотека Туркменской ССР им. К. Маркса (см. в ст. Библиотеки союзных республик), 1271 массовая библиотека (7222 тыс. экземпляров книг и журналов); 11 музеев (в том числе Музей истории Туркменской ССР, Музей изобразительных искусств Туркменской ССР — в Ашхабаде, Мемориальный музей 26 Бакинских комиссаров и Историко-краеведческий музей в Красноводске, Областной историко-краеведческий музей в Чарджоу, Областной историко-революционный музей в Мары, Историко-краеведческий музей в Небит-Даге), 955 клубных учреждений.

  Лит.: Курбанов А. А., Кузьмин О. Д., 40 лет по пути Ленина в области народного образования в Туркменистане, Аш., 1965; Пальванова Б. П., Развитие народного образования Туркменистана за годы Советской власти, Аш., 1974.

  Б. П. Пальванова.

  Художественная самодеятельность. Кружки художественной самодеятельности появились в годы Гражданской войны 1918—20. По мере освобождения территории от белогвардейцев и интервентов самодеятельные театральные труппы возникали в крупных городах. К сентябрю 1920 имелось 50 драматических, 12 музыкальных и 24 хоровых самодеятельных коллективов, которые работали не только в городах, но и в районных центрах. Художественная самодеятельность способствовала возникновению туркменской драматургии и профессионального театра.