Виталий Полищук - Частная (честная) жизнь, или Что выросло, то… увы! Страница 25

Кудрявцев засмеялся.

– Вы, Виктор Петрович, все свое гнете… Ладно, не хотите – как хотите. Я уверен, что в школе Ваню научат действительно нужным вещам.

Из этого периода времени мне запомнилась еще один разговор на философскую тему – с фотографом Гургеном Самвеловичем.

Я сидел, прихлебывая чай, а Гурген, сворачивая газету, заметил:

– Ни в чем нет порядка! Вчера собрался посмотреть телепередачу – не смог! Заменили на что-то другое!

– Что вы хотите, Гурген – капитализм!

– При чем здесь капитализм, Виктор? – заволновался армянин. – Миллионы людей ждали передачу – и не посмотрели! Это что, только при капитализме бывает?

Я улыбнулся, и спросил его:

– Гурген, вспомните времена СССР. Могло тогда быть такое?

Он подумал, потом отрицательно покачал головой.

– Вот! – сказал ему я. – При социализме деньги телестудии давало государство. И требовало взамен порядка.

А сейчас, если кто-то даст денег телеканалу и попросит нарушить порядок телевещания – программу передач изменят. Без объявления об этом! И никого не волнуют ваши миллионы телезрителей. Скушают новый порядок телепередач – и ничего не сделают! Потому, что сейчас – капитализм.

А при капитализме не порядок важнее всего, а выгода! Прибыль, деньги! Вот так-то!

– А-а-а! – Гурген Самвелович махнул рукой, отхлебнул из чашки остывшего чая и вновь развернул газету.

А на следующий день я начал изучать школы, которые вошли в список Кудрявцева.

И все свободное время посвятил этому. Ведь через год Ване предстояло идти в 1-й класс…

Глава 17-я

Прошло три года.

Женя закончила свой университет и, сдав выпускные экзамены, получила диплом. Она тут же отправилась в экспедицию – искать и описывать что-то там связанное с НЛО.

Предварительно отпраздновав свой день рождения – ей исполнилось 28 лет.

Стояло лето. Ваня закончил 1-й класс, и весь июнь мы ежедневно гуляли с ним в «Прибрежном». Иногда, вооружившись лупами и запасами бутербродов, все втроем мы ездили на электричке за город, где целый день бродили по лесу, знакомясь с жизнью его обитателей… И тогда Женя на время становилась другой – более мягкой и внимательной к нам с сыном.

Школа, в которой учился Ваня, называлась «2-ой Московская общеобразовательной бизнес-школой», и не была частной, как может кому-то показаться. Если судить по названию.

История о том, как Ваня в прошлом году был отдан в эту школу, заслуживает подробного рассказа.

Когда я знакомился сначала со списком школ, переданным мне Юрием Борисовичем Кудрявцевым, а затем гораздо более досконально – с самими школами: преподавателями, работающими в школах, контингентом детей, обучающихся в них, мне пришлось вспомнить свои прошлые навыки, которые давным-давно мне не требовались. Я имею ввиду навыки офицера милиции, занимающегося расследованиями правонарушений.

Поскольку я работал в милицейской структуре под названием «собственная безопасность», то волей-неволей овладел способами работать очень деликатно, ю в е л и р н о – это на телеэкранах наша служба показана как состоящая из изуверов и придурков, а в жизни все было наоборот: объектом нашего внимания почти всегда были наши коллеги – офицеры и обыкновенные патрульные; однако весьма часто и обвинения в их адрес оказывались необоснованными, и даже подозрения – либо высосанными из пальца излишне бдительными начальниками, либо, наоборот, этими же начальниками тщательно продуманными и имеющими цель убрать мешающего им честного работника.

Поэтому мы, офицеры внутренней безопасности, должны были стараться не трамвировать подозреваемых, относиться к ним бережно, а значит – проверять все подозрения в отношении офицеров милиции так, чтобы сами офицеры и не подозревали, что их проверяют… Другое дело, если подозрения подтверждались… Но сейчас разговор не об этом.

Я хочу сказать, что беседуя с многочисленными людьми – родителями учащихся школ, преподавателями этих школ, я не должен был заронить и тени подозрения, что занимаюсь проверкой – ведь вполне могло оказаться, что Ваня окажется в таком классе, когда на родительских собраниях мне придется сталкиваться нос к носу с людьми, с которыми уже раньше я сталкивался в ходе знакомства со школами.

Кому-то покажется странным все вышесказанное. Господи, да все родители стараются узнать о школе, в которую отдают своих чад, побольше.

Все это так.

Но я прошу учесть два обстоятельства. Во-первых, у меня были очень необычные требования к школе, которую я искал, и вопросы я задавал необычные. А во-вторых, не забывайте, чьим близким родственником был Ваня. И поверьте, заполучить такого ученика рад был бы директор любой школы…

Но вернемся к результатам моих расспросов. Я быстро запутался – родители ответить исчерпывающе на мои расспросы не могли, а если верить педагогам, то все школы были прекрасными, готовили своих воспитанников к жизни на основе самых передовых педагогических методик, а преподавание всех учебных дисциплин было на такой высоте, что…

И я решил обратиться к Ионе Самуиловичу Штильмарку, чью визитку я хранил, но чьми услугами после той, первой консультации я так больше ни разу и не воспользовался.

Профессор Штильмарк сразу же после моего телефонного звонка пригласил меня к себе.

Оказывается, его очень интересовали успехи в воспитании Вани.

Все вполне объяснимо – все-таки, племянник Кудрявцева…

Он выспросил меня обо всем – воспользовался ли я его советами, каковы успехи Вани в спорте, как мальчик осваивает чтение, счет.

Когда он узнал, что Ваня больше всего любит читать и перечитывать детские энциклопедии, и что мы так и не купили мальчику компьютер, потому что сам ребенок интереса к этой машине не проявляет, он довольно потер руки.

– Прекрасно, прекрасно, – приговаривал он.

И только вызнав все, что его интересовало, он спросил:

– Ну, что же у вас за вопросы ко мне?

Я, как мог, объяснил свои трудности.

– Как вы и советовали, мы начали подбирать школу. Но вот как именно ее подбирать – я, признаться, не знаю… Вот список школ, из которой мы собираемся выбрать наиболее подходящую для Вани. Но результаты моих изысканий нулевые – они, вроде бы, все одинаково хороши…

Иона Самуилович тонко улыбнулся и сказал:

– Да нет, они все разные. Просто вы ведь – не специалист в педагогике, и не знаете, что именно нужно спрашивать.

Вот вам совет – приходя к завучу или директору школы, везде задавайте два вопроса: «Кого именно готовит ваша школа?» и «Какими должны быть ваши выпускники?»

Что, какие-то неуклюжие вопросы? Это вам так кажется. А вот когда вы получите в каждой школе по два ответа и посидите над ними, в д у м а е т е с ь, вам и самому станет ясно, какая школа вам подходит больше всего. А если не поймете – добро пожаловать опять ко мне!

Вот в результате этого совета я (с одобрения Кудрявцева) и выбрал школу, еще раз убедившись в мудрой истине – всегда и во всем советуйтесь с профессионалом. Именно они – лучшие консультанты и помощники.

Директор «2-й Московской общеобразовательной бизнес-школы» на первый вопрос ответил так: «Мы воспитываем самых обычных порядочных ребят, подготовленных к поступлению в любое высшее учебное заведение страны».

И уточнил, что несколько глубже остальных (но ни в коем случае не в ущерб им!) изучаются дисциплины, которыми сейчас должен владеть, поскольку это и модно, и востребовано, любой выпускник средней общеобразовательной школы – это знание компьютера и основ маркетинга.

На второй вопрос был дан следующий ответ: «Не только знающими учебные дисциплины ребятами, но и тонко чувствующими мир людьми». И опять уточнил – в нашей школе функционирует целая система: драматический кружок и кружок художественного чтения, кружки хорового и сольного пения, музыкальный и художественный кружки. И множество других.

– Мы стараемся, чтобы духовное развитие было обеспечено в полном объеме и, уверен, сумели создать для этого все условия, – говорил мне он. – Правда, кружки работают на платной основе – чтобы была возможность привлекать в качестве худруков не просто энтузиастов из числа родителей, но и настоящих специалистов.

На мой вопрос «А почему тогда ваша школа называется именно бизнес-школой», директор рассмеялся.

– Но ведь нам нужно ежегодно набирать достаточное количество учащихся, – ответил он. – Мы трижды меняли название, пока не поняли, что без приставки «бизнес» мы в наше время достаточного интереса к себе у мам и пап не вызовем…

Профессор Штильмарк, к которому я не поленился обратиться еще раз, так же выбрал эту школу.

Это была наша последняя встреча с ним. И как раз во время нее Иона Самуилович сказал мне, что встречался по делам с Римори-саном, по ходу беседы спросил о Ване, и тот сказал, что у Вани – философский склад ума и что из мальчика может получиться не только прекрасный спортсмен и прекрасно знающий учебные предметы ученик, но и тонко чувствующий мир человек.