Л. Панова - Шутки, сценки, розыгрыши и заготовки для любого праздника Страница 22

Бегущих в школу сквозь дождей.

(Многонациональна наша школа. Китайские дети тоже хотят в ней учиться. Вот и Света с характерной фамилией «И» русским языку учился много и любовно. «Когда пишу садится стих, мы доставать бумаг и ручек».)

Таня Д. (3 класс):

Зима идет и все мы рады

В снежки играть и строить бабы.

(Маленькая девочка, а уже имеет представление о тяжелой женской доле…)

Лена В. (3 класс):

Вот паренек в салазках едет,

А рыжая девчонка

Умело скачет на коньках.

(Нехорошо смеяться над чужой бедой. Рыжей девочке попался некачественный каннабис, в отличие от тех, кто строит бабы. Так нужно подойти и объяснить, как коньками пользоваться.)

Андрей Н. (5 класс):

Люблю зиму я в январе,

Когда лежит ковром блестящим

Снег зимних сохранений на дворе

И поражает описанием изящным.

Крестообразными следами на снегу

Обозначают птицы путь свой недалекий,

А вот и луч играет на брегу

Пруда, где летом плавал парень синеокий.

(Ужас. Апокалипсис. Мрачная картина. Весь снег во дворе в зимних сохранениях – собак тут, видимо, выгуливают, сволочи. Как тут не поражаться, что кроме сохранений он весь изящно описан? Птицы-инвалиды с вывернутыми пальцами далеко не уйдут. Дохнут тут же, все в сохранениях. А парень, что еще летом всплыл, теперь в лед вмерз. Синеокий. (Кстати, памятка родителям – срочно проверьте сына на ориентацию !)

Наташа К.:

Бом – один! Бом – два!

Бом – три! Бом – четыре!

Бом – пять! Бом – шесть!

Бом – семь! Бом – восемь!

Бом – девять! Бом – десять!

Бом – одиннадцать!

Бом – двенадцать!

Колокол в часах устал, —

Вот и Новый год настал.

( Видимо, девочку дома бьют. Поговорить с родителями.)

Таня Р. (6 класс):

Поздравить с Новым годом вас я рада,

И всем я шлю привет из Ленинграда,

Чтоб в полночь вы бокалы все держали,

А не в могилах вы сырых лежали.

( Правильно, могила должна быть сухой и теплой. Тогда в ней удобно держать бокал в полночь. Интересно, кто написал сценарий для «Ночи живых мертвецов»? Не Танин ли папа!)

Ирина Н. (8 класс):

Много сулит это утро морозное:

Песни, катанье на льду и с горы.

Как много сделано нашим правительством

Для детворы.

(Именно благодаря ему в наших дворах только лед и горы.)

Юра В. (5 класс):

…И станет она оплакивать тело,

Которое до Победы дожить хотело.

(Прямо магия Вуду какая-то…)

Валерий P. (6 класс):

Но помнят о войне, но помнят о войне

Седые волоса на голове.

(Уважаемый Валерий! Авторитетная комиссия считает, что на голове – волосы. А волоса – в другом месте.)

Игорь Д. (7 класс):

Комсомолец я, комсомолец!

И как радостно думать мне:

За такой вот билет комсомольский

Погибали мальчишки в огне.

(Садо-мазо с элементами фетишизма. Пороть бесполезно.)

Саша Ш. (8 класс):

Спасибо, лето, за сплоченность

Твоих немеркнущих костров,

Где нет мальчишек и девчонок,

А только есть – «Всегда готов!»

(Саша! Я в восьмом классе уже был всегда готов отличать девчонок от мальчишек, а не только есть. Подтянись^.)

Елена А. (8 класс):

Юношей, живущих в наше время,

Мы должны любить не за лицо,

Мы должны любить их не за это,

А за что-то главное еще.

(Умница, Леночка. Пять. Останься после уроков.)

Оля В. (6 класс):

Наш друг Корчагин

И вот однажды ночью темной

Пришли к тебе два палача.

Убить тебя они хотели,

Увы, убили не тебя.

(Промахнулись. Завтра еще придут. С топорами и в капюшонах.)

Жанна К. (7 класс):

Возвращение солдата

Ты идешь по пустынной улице

И думаешь, что, наверное,

Мама ждет и, наверно, скажет:

– Сынко ты мое! —

Сядет и заплачет.

Ну а ты ответишь: – Мама, не плачь.

Брат сожжен, отец повешен,

Но ведь я-то живой остался.

Положися на меня, мама.

( Японские поэты делают себе харакири…)

Андрюша К. (2 класс):

Сегодня нам ведь восемь, а завтра восемнадцать,

А послезавтра двадцать, а скоро сорок пять.

Сегодня мы мальчишки, а завтра мы солдаты,

А послезавтра мамы, а также и отцы.

( Люди-Х. Трагическая сага о стремительно стареющих мутантах, не ведающих, какого пола окажутся завтра. Смотрите в кинотеатрах.)

Таня Р. (3 класс):

Родина – слово дороже всех!

Родина – это уже не смех.

(Таня! Не надо комплексовать! Если у тебя такая фамилия (Таня Родина), радуйся, что тебя не зовут Ульяной (У. Родина). И смешного тут действительно ничего нет.)

Лена Я. (5 класс): Смерть комсомолки

Собрались комсомольцы у речки на лугу,

Собрание открыли наперекор врагу.

Секретарем ячейки Надежда была —

Ребята все ей верили и смелая она.

Но вот однажды вечером, работая одна,

В окошко постучался ей кто-то из села.

Она не разглядела и думала сама:

«Наверное, девчата из нашего села».

Но это были подлые кулацкие сынки,

Решили отомстить ей за сбор тот у реки.

И тут раздался выстрел, короткий и глухой,

И алой тонкой струйкой кровь полилась рекой…

Надежда, ты погибла, но ты жива в сердцах,

Мы помним тебя, Надя, наш верный друг и брат!

(Вообще-то, брат Надя пострадал не зря. Нечего было устраивать сбор у реки. Все, что там растет , – чужое, и собирать это нельзя.) Оля И. (2 класс):

Вот лежит пистолет.

Пистолету много лет.

Может, им Буденный

Воевал хваленый.

(Списано из «Федота-Стрельца» Л. Филатова. Двойка.)

Александра Л. (4 класс):

Вот тот шалаш прославленный,

Работал где Ильич.

Он здесь сдружился с многими —

Стреляли вместе дичь.

(Интересный был сленг в начале двадцатого века. Сегодня говорят «курили вместе шмаль».)

Зоя Т. (6 класс):

Вошла «Аврора» в берега,

Наставив прошлому рога.

Оля Ш. (6 класс): Мересьев

Товарищ Мересьев летел в самолете,

С подбитым мотором летел.

Задел за верхушки высоких деревьев,

И это спасло ему жизнь.

Он скоро очнулся в глубоком сугробе,

Но на ноги встать он не смог.

Он полз, весь истощий, он полз три недели,

Пока не увидел народ.

Его накормили, согрели, одели,

Отправили тут же в Москву.

Ему вместо ног поставив протезы,

Учился ходить целый год.

Друзья его ждали, но вот он вернулся

И в самолет понемножку залез.

На педаль поставив ногу деревянную,

Ему было больно, но он протерпел.

Минута, секунда, самолет вдруг рванулся

И в небо спокойно взлетел.

(Мюзикл «О настоящем человеке». Либретто. Акт первый. Хор, танцуя чечетку: «Гангрена! Гангрена! Ему отрежут ногу»)

Андрей Н. (5 класс):

Ты, Ленин, нам заветы дал

На все года, на все века.

Ты был везде, и нет нигде,

Чтоб не было тебя.

(Проблемы с пространственно-временным континуумом. Купи себе компас и будильник.)

Таня Г. (3 класс):

«Мама» – нет слова нежней.

Мы сердце ей все отдаем.

Пусть враги на нее нападут,

Мы их разобьем, постоим за нее.

«Берегите, товарищи, маму», —

Завещал нам Владимир Ильич.

«Мама» – священное слово.

Люби же и ты свою мать».

(…с папой.)

Витя Б. (5 класс):

Дедушка – это тот, кто родил меня.

Дедушка – это тот, кого вижу я.

Дедушка – это символ земной доброты.

Дедушка – это целое: я и ты.

Дедушка – это друг мой и это брат.

Как бы отдать я рад свою жизнь для тебя подряд.

(Витю клонировали из дедушки. Страшное дело.)

Алеша М. (6 класс):

Оберегая нас от зноя,

Укутывая нас в мороз,

Порой нередко забывали,

Что холод уж по ним пополз.

(Забыла, что умерла. Ужас.)

Саша И. (3 класс):

Мать я люблю, как растенье,

Мать берегу, как себя.

Мать отдает всю заботу,

Чтоб воспитать мне меня.

(Саша молодец. Саша хороший. Саша любит растенья. Растенья – это «пять».)

О женшинах, браке и тяжелой мужской доле, или 8 марта каждый день!!!

Нет беспомощнее женщины, чем женщина с невысохшим маникюром…

Приударил за девушкой. Приубил.

– Нет, девушка, что вы! Вы не кажетесь мне «немного глуповатой». Вы – немного умноватая!..

Ничто не красит женщину так, как перекись водорода.

Самое чистое, светлое и высокое – это дружба!

Об этом не устают твердить и народная мудрость, и выдающиеся мыслители. Только женщины все почему-то обижаются, если наутро им предлагаешь остаться друзьями.

– Девушка! Вы хотите вступить с кем-нибудь в романтические отношения?

– Хочу!

– Я Роман!

– Девушка, мы с вами прекрасно дополняем друг друга. Я умный, веселый, добрый, сообразительный, не злопамятный, терпеливый, интеллигентный, верный, надежный, талантливый…

– Девушка, где вы купили такие тонкие кривые колготки?

… Тише, Танечка, не плачь, а то будешь там, где мяч…