Коллектив авторов - Ребенок от рождения до года. Пособие для родителей и педагогов Страница 52

Русская народная песня

Пойду ль я, выйду ль я, да,

Пойду ль я, выйду ль я, да,

Во доль, во долинушку, да.

Во доль, во широкую.

Сорву ль я, вырву ль я, да.

Сорву ль я, вырву ль я, да,

С винограда ягоду, да,

С винограда винную.

Активизируйте подражательные способности ребенка. По окончании музыки спрячьте платочек за спину и воскликните: «Ай! Музыки нет – платочка нет!». Учите ребенка делать то же самое, помогайте ему. Повторите игру, достав другие платочки из коробки. Барабан Приготовьте барабан. Возьмите одну палочку, другую дайте малышу. Пойте песню, стуча палочками по барабану.

Слова Л. Мироновой

Муз. Т. Ломовой

Солнышко, посвети,

Ясное, согревай!

С барабаном впереди

Веселей шагай!

Тра-та-та, та-та-та!

Тра-та-та, та-та-та!

Тра-та-та-та, та-та-та,

Тра-та-та, та-та!

Закончив петь, воскликните: «Ах! Какой барабан громкий! Гремит, когда песенку поем, и молчит, когда песенки нет!». «Как детка (имя ребенка) хорошо барабанит! Молодец!» Повторите упражнение, но теперь пойте песню на слог «та», побуждая малыша к звукоподражанию.

Далее вам понадобится помощь второго взрослого. Пусть он барабанит, а вы, придерживая ребенка за локотки, шагайте с ним по комнате, сопровождая движение словами: «Топ, топ, топ». Остановитесь с окончанием музыки.

Слова Н. Кукповской

Муз. И. Кишко

Накормлю лошадку

Свежею травою,

Напою лошадку

Чистою водою.

А теперь достану

Вожжи с бубенцами,

Запрягу лошадку

И поеду к маме.

В конце с возгласом «Пр-р-р! Приехали!» остановите качалку. Повторите игру по желанию ребенка. Учите его раскачиваться на лошадке под ваше пение. Музыкальные прятки В игре принимают участие двое взрослых. Приготовьте блок-флейту или другой детский музыкальный инструмент. Пусть ваш партнер отвлечет малыша, чтобы вы смогли спрятаться (за кресло, диван) в комнате. Играйте знакомую мелодию, делайте небольшие паузы (не говоря ни слова) и снова играйте. Ребенок будет ориентироваться на звук – музыка приведет его к вам. Порадуйтесь, когда он найдет вас, обнимите его, покажите музыкальный инструмент. Сыграйте в прятки еще раз.

Игры-пляски

Игры-пляски помогают закреплять и развивать имеющиеся у малыша движения (ползание, переступание, ходьбу), стимулируют лепет и первые слова, актуализируют взаимное доверие, развивают чувство ритма, формируют представления о связи музыки и движения.

Заиграла скрипка

Сядьте на диван. Если у малыша хороший упор ножек, поставьте его на свои колени лицом к себе, придерживая под мышки.

Оживленно и весело пойте песню. При этом слегка приподнимайте и опускайте ребенка, одновременно подталкивая его ноги своими коленями, стимулируйте движения-пружинки.

Слова М. Везели

Муз. В. Блага

В лапку шмель берет смычок —

Заиграла скрипка.

Пляшет с мухой червячок

На травинке гибкой.

Каблуки, тук-тук, стучат!

Лихо отплясали!

Половинку калача

Музыканту дали.

А потом червяк учил

Танцевать улитку.

Шмель за это получил

Шоколада плитку.

«Пляшите», пока это доставляет удовольствие малышу. Останавливайте пляску с окончанием пения. Попрыгунчик Посадите малыша в прыгунки и встаньте напротив. Весело пойте песенку, приседайте и одновременно бейте в бубен, побуждая ребенка ритмично отталкиваться от пола.

Русская народная мелодия

Ножки пляшут! Тра-та-та,

Тра-та-та-та, та-та-та!

Вот как пляшут! Тра-та-та,

Тра-та-та-та, та-та-та!

Прекращайте движения с окончанием пения. Чередуйте его с плясовой музыкой (в аудиозаписи). В эту игру хорошо играть перед зеркалом – малыш сможет наблюдать за собственными действиями. Детки-малолетки Сядьте на пол, слегка раздвинув ноги. Посадите малыша напротив. Пойте песню, хлопая по своим коленям. Побуждайте ребенка к подражанию.

Слова И. Плакиды Муз. Т. Шутенко

Вот как пляшут наши детки,

Наши детки-малолетки!

По коленкам хлоп да хлоп,

По коленкам хлоп да хлоп!

Потом включите веселую музыку и хлопайте по коленям, заражая малыша своими эмоциями и обучая его подражательным действиям. Прекращайте пляску с окончанием музыки. Продолжите игру, чередуя пение с музыкой (в аудиозаписи). Говорите ребенку: «Как детка (имя ребенка) по коленочкам хлопает под музыку? Покажи!». Побуждайте его к действиям по словесной инструкции. Когда малыш хорошо освоит ходьбу, играйте в эту игру стоя. А я по лугу… Если ваш малыш уже пытается делать первые шаги, возьмите его за локти, поставьте лицом к себе и ведите по комнате. Пойте неторопливо песню.

Русская народная песня

А я по лугу,

А я по лугу,

Я по лугу гуляла,

Я по лугу гуляла.

Остановитесь. Плавно покачивайтесь из стороны в сторону и продолжайте петь.

Я с комариком,

Я с комариком,

С комаром плясала я,

С комаром плясала я.

Пляшите так, пока малышу интересно. Топ да топ Наденьте на ручки и ножки малыша бубенчики. Возьмите его за кисти рук и топайте вместе с ним ногами, напевая песню.

Слова Ю. Энтина

Эстонская народная мелодия

Ножкой топ, ножкой топ,

Еще раз топ да топ.

Ножкой топ, ножкой топ,

Еще раз топ да топ.

Кружите малыша.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля…

Хлопайте в ладоши, активизируя подражательные действия.

Ручкой хлоп, ручкой хлоп,

Еще раз хлоп да хлоп,

Ручкой хлоп, ручкой хлоп,

Еще раз хлоп да хлоп.

Возьмите ребенка под мышки и покружите его напевая.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля…

Помахивайте руками, как крыльями.

Машут ручки ребят —

Это птички летят.

Машут ручки ребят —

Это птички летят.

Возьмите малыша под мышки и покружите его.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля,

Ля-ля-ля, ля-ля-ля…

В конце обнимите ребенка и порадуйтесь: «Как детка (имя ребенка) хорошо плясала! Молодец!». Если есть возможность, повторите пляску под фортепианное сопровождение. Привет, дружок, пока, дружок В игре принимают участие двое взрослых. Возьмите ребенка сзади за локти. Ритмично, передавая характер музыки, потихоньку двигайтесь навстречу партнеру, ставя ноги на всю ступню и слегка притопывая. Пусть ваш помощник манит к себе ребенка двумя руками, слегка нагнувшись, и поет.

Русская народная песня

Привет, привет, дружок!

Выходи-ка на лужок.

То прыжком, то бочком,

Топать, топать каблучком!

Повторите игру. Только теперь пятьтесь назад, увлекая за собой ребенка, а ваш партнер пусть машет рукой, как бы прощаясь, и поет.

Пока, пока, дружок!

Приди снова на лужок.

То прыжком, то бочком,

Топать, топать каблучком!

Играйте с удовольствием, заражая ребенка своей радостью, вызывая у него смех. Затем поставьте его так, чтобы он видел лицо вашего партнера. Возьмите малыша за локти и, одновременно страхуя его таким образом сзади, выполняйте вместе с ним соответствующие движения руками, обращаясь к партнеру: «Привет! Пока!». Пусть взрослый, подбоченившись, двигается вам навстречу, а в конце каждой фразы, выразительно топнув ногой, отходит назад таким же образом. «Пляшите», пока малышу это доставляет удовольствие.

Игры с использованием фрагментов классической музыки

Перед тем как вы начнете слушать музыку, скажите малышу: «Сейчас будет красивая музыка!». Уберите из поля зрения ребенка все, что может отвлечь его. Сядьте так, чтобы было комфортно вам обоим. Музыка (в аудиозаписи) должна звучать негромко. Не разговаривайте с ребенком, общайтесь с ним только экспрессивно-мимическими средствами, ритмичными движениями. Слушайте музыкальный фрагмент, пока у малыша сохраняется внимание, делайте перерывы: разговаривайте с ним, напевайте мелодию, стимулируя его голосовую активность, делитесь впечатлениями. Малыш обязательно полюбит музыку, потому что она будет связана с самым дорогим – образом его мамы.

Сядьте на пол, ребенка посадите напротив, включите музыку (в аудиозаписи). Ее обаятельная выразительность и ваши эмоции познакомят малыша с музыкальным описанием пения птиц в исполнении скрипки и струнного оркестра, обогатят его эмоциональную сферу незабываемыми впечатлениями.

Сядьте удобно, посадите малыша рядом, включите музыку (в аудиозаписи). Взяв его за кисти, дирижируйте вместе с ним, экспрессивно-мимическими средствами выражайте свое отношение к музыке. Необычный, переливающийся звук клавесина наверняка вызовет интерес у малыша и запомнится ему.