Лидия Сковронская - Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей Страница 59

– я всегда могу обратиться к маме с любым вопросом или проблемой;

– я полностью подготовлена к переходному возрасту;

– я стала гордиться своим полом еще до школы. Когда я родилась, родственникам сообщили о рождении маленькой женщины;

– мама с энтузиазмом помогает делать домашние задания и школьные проекты. В первом классе мой проект для школьной ярмарки был про детей и СПИД;

– я чувствую себя комфортнее в своем теле, чем большинство моих друзей;

– ни один мальчик никогда не заставит меня делать то, что я не хочу;

– я знаю, что когда повзрослею, мама будет готова поддержать меня и моих друзей.

Грустно, что лишь у немногих детей такие же отношения с родителями, как у меня. Очень важно говорить с детьми о сексуальности. Я знаю, что моя мама помогла мне и брату вырасти сексуально здоровыми детьми…» (Хаффнер, 2013)

Проработав в школе более двенадцати лет, я не заметила даже малейшей попытки ввести половое воспитание в школьную программу. Хотя статистические данные говорят, что половое просвещение и половое воспитание способны сократить риск возникновения заболеваний, передающихся половым путем, и внеплановых беременностей более чем в 10 раз! Но вот если в системе школьного образования нет никаких подвижек на эту тему, то, может быть, родителям стоит заняться этим вопросом? Потому что именно с нами, родителями, дети хотят говорить на интимные темы, именно от нас получать информацию о собственном половом созревании, о гигиене, об отношениях с противоположным полом.

Ужасает статистика подростковых беременностей в нашей стране. Количество лиц, имеющих заболевания, передающихся половым путем, растет год от года. Но наша система образования никак на это не реагирует! А как же обстоят дела с половым воспитанием в других странах? Исследовательский институт Алана Гутмахера (Alan Gutmacher Institute) в США опубликовал результаты исследования, согласно которому количество беременностей среди несовершеннолетних находится в прямой зависимости от уровня полового воспитания. В странах, где оно поставлено на высоком уровне, таких беременностей очень мало.

Раньше говорили: «Заниматься любовью». Теперь чаще слышишь: «Заниматься сексом, трахаться». Еще вариант: «Перепихнуться». Интересное такое слово – это все равно что оправиться. Быстро совокупился с кем попало – и привет! А где отношения? Секс – это интимные отношения. Отношения прежде всего! Более личные, более глубокие, более откровенные, то есть сначала отношения, а потом – секс. А если нет нежных, любовных, теплых, безопасных отношений, то это уже не занятия любовью, а из разряда «перепихнуться». Любовь – это непременно доверие. А как можно доверить свое тело едва знакомому человеку? «Потрахаться», «перепихнуться» – это значит свести половой акт к неконтролируемому животному инстинкту. Это значит идти на поводу своего вожделения и потакать ему. Но у нас, людей, есть прекрасное средство управления своими инстинктами – головной мозг.

К сожалению, СМИ воздвигают секс и сексуальность на пьедестал как отдельную, обособленную от отношений вещь. У подростков такое обилие продукции секс-индустрии, естественно, стимулирует гормональный взрыв. И если не на что опереться душе, не сложилась еще система ценностей, нет собственного представления о культуре отношений между полами, нет достаточной осведомленности и ответственности, то последствия раннего начала половой жизни могут быть весьма печальными. И именно поэтому секс – занятие для взрослых. Раннее начало половой жизни чаще всего связано с болью, разочарованием, стыдом, чувством вины. А именно первый половой контакт накладывает отпечаток на всю будущую интимную жизнь. И потому так важно, чтобы этот опыт был удачным. Хорошо, если это было по любви, партнеры были нежны друг к другу и это было прекрасно, как с чувством исполненное танго. И тогда на всю жизнь останется, что секс – это восхитительно! Но, к сожалению, так бывает далеко не всегда. Вспомним талантливый и страшный своим правдоподобием фильм Валерии Гай Германики «Все умрут, а я останусь». Первый половой контакт юной героини был подобен изнасилованию. Девочка-подросток в минуту отчаяния, во время школьной дискотеки просто отдалась в грязном подвале полузнакомому обкурившемуся парню, испытав при этом такую боль, что еле сдерживала крик. И какие, спрашивается, будут у нее ранние сексуальные воспоминания? Что секс – это отвратительное насилие? Что женщина – это объект для удовлетворения желания мужчины? Что свое собственное тело не представляет никакой ценности, а все мужики – сволочи? Как сложится ее интимная жизнь? Что произошло с ее душой? Жить с такими представлениями – мука… Насилие в семье (и отец, и мать частенько занимались рукоприкладством) породило у этой восьмиклассницы отрицание собственной ценности и, по сути, допустило надругательство над своим телом.

И вот опять мы приходим к тому, что нельзя рассматривать интимные отношения в отрыве от общечеловеческих ценностей и отношений. Задача взрослых, СМИ – формировать культуру отношений между полами. Так, чтобы подросток был убежден, что его тело – это ценность, что его здоровье – это ценность. И что девственность, чистота подростка – это тоже ценность. И что на женщину (как, впрочем, и на мужчину) нельзя поднимать руку никогда, ни при каких обстоятельствах. Разговаривает ли кто-нибудь из нас с детьми об этом?

В той же Америке с 1940-х годов вводились различные программы полового воспитания. В школах и в обществе идут дискуссии относительно их содержания. В 1980-е годы главный врач США Дж. Элдерс произнес: «Образование – это единственная вакцина, которая существует против СПИДа». В 1986 году, когда Америка узнала о масштабах угрозы СПИДа, уже другой главный врач, слывший человеком консервативным, заявит: «Нет сомнения, что в школах необходимы программы сексуального воспитания, которые должны включать сведения о гетеросексуальных и гомосексуальных половых связях. Потребность в такой информации является критической, а пренебрежение проблемой обойдется очень дорого. От того, как мы выполним наш долг, зависит жизнь молодого поколения».

Вот как! Половое воспитание детей и подростков – долг взрослых! Наш с вами долг. Интенсивная деятельность в этом направлении вкупе с усилиями средств массовой информации дали свои плоды – школьники тех стран, где половое воспитание существует, стали позже вступать в половые отношения, и число подростковых беременностей пошло на убыль. Наша страна уже много лет является мировым лидером по относительному числу абортов. Нидерланды и Германия, где половое просвещение является нормой, занимают последние места. «Новации последних лет состоят в том, что американские школы пытаются учить подростков тому, как принимать решения, как, общаясь со сверстниками, не уступать моральному давлению, как отстаивать собственную шкалу ценностей» (http://www.courier.com.ru).

Как же обстоят дела у нас в России? А у нас любой попытке сделать хотя бы малейший шаг в направлении полового воспитания навешивается клеймо «растление». При этом в нашей стране среди молодежи происходит катастрофический рост заболеваний, передающихся половым путем, и СПИДом. Но государство, видимо, не готово взять на себя воспитательно-просветительскую функцию. В средствах массовой информации любая попытка что-то сделать в этом направлении объявляется происками Запада и желанием погубить Россию. А разве мы сами, бездействуя, не делаем это?

Заместитель руководителя фракции «Единая Россия» Татьяна Яковлева (с 2012 года заместитель министра здравоохранения России) обеспокоена: «Согласно данным Всемирной организации здравоохранения, по количеству абортов Россия опережает США в 8 раз, Англию и Францию – в 10, а Нидерланды – в 20. При этом из-за неудачных абортов 20 % семей лишаются возможности стать родителями. Среднестатистическая россиянка в течение жизни делает два аборта. Ежегодно прерывается 170 тысяч первых беременностей. Но самое страшное, что каждый пятый аборт в России делают несовершеннолетние… <курсив мой – Л.С.>».

«Подростковая беременность – индикатор социального неблагополучия. Поэтому нужна полномасштабная рекламная акция по профилактике абортов и ранней половой жизни, активная пропаганда семейных ценностей. Необходимо также взаимодействие семьи, педагогов и медиков. Ведь, как показывает практика, к пятнадцати годам около 40 % девочек-подростков уже имеют половой опыт. Столь раннее сексуальное взросление в сочетании с недостатком опыта по предохранению от беременности является главной причиной абортов в этой возрастной группе», – пишет Т Яковлева (www.pharma-study.ru/fenws/farmaco4106.htm).

Вот только давайте не будем делать вид, что все не так уж и страшно! Это факт, и его нужно просто признать. Уж если акселерация налицо и секс стал столь ранним, то сексуально активный подросток должен знать, как защитить себя и свою подругу. И об этом должны рассказать ему мы, родители. Есть, есть разумные взрослые, обеспокоенные ситуацией в стране и, несмотря на активное сопротивление, пытающиеся сдвинуть дело с мертвой точки. Заслуживает внимания интересная программа полового воспитания и просвещения, разработанная Н. Федосеевой. Однако даже если эта или подобные ей программы будут уже сейчас утверждены, то подготовленные специалисты, как считает Н. Федосеева, появятся только лет через десять. И пока чиновники раскачиваются, нам, родителям, не следует мешкать, поскольку за воспитание детей все-таки отвечаем именно мы.