Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие Страница 34

Образовательные технологии

Особенностью образовательных технологий, применяемых при освоении студентами курса «Развивающие робототехнические комплексы» является ориентация на самостоятельную аналитическую и практическую деятельность будущих учителей информатики в современной информационной образовательной среде.

Большое значение при подготовке будущего учителя информатики имеет организация внеаудиторной работы студентов. По данному курсу предусматривается самостоятельная разработка проекта в виде тематического практикума. В качестве тем проектов целесообразно использовать проекты по созданию и программированию различных роботов либо подобрать образовательные (методические) проблемы, реально существующие в практике обучения робототехнике. При этом проект может выполняться коллективно или индивидуально. Наиболее продуктивными являются групповые формы работы. Например, студенты разбиваются на группы по три – пять человек, выбирают интересующую их тему проекта, далее выполняют проект, при этом предусматривается разделение их функций, и в итоге они представляют результат для оценки представителями других групп. При такой форме работы используются такие проявления групповой работы, как соперничество и сотрудничество, а также студенты проходят путь от знания и понимания до создания важного информационного продукта и его оценивания. Результаты проектной работы могут быть использованы студентами во время педпрактики, в последующей работе в школе, а также тиражирования для распространения по другим школам. Результаты наиболее удачных работ могут быть представлены на конкурс студенческих работ (педагогических дебют и др.), на вузовских и межвузовских конференциях (телеконференциях), могут являться основой для курсовой и в дальнейшем выпускной работы студентов.

В целом, применение инновационных методов обучения является необходимым условием успешной подготовки современного учителя. Для того чтобы подготовить учителя к работе в современных условиях образовательной среды, необходимо, чтобы процесс обучения в вузе также проходил в новой информационной образовательной среде, способствующей активизации познавательной деятельности и развитию творческих способностей студентов.

Самостоятельная работа обучающихся

Цели и задачи использования робототехнических комплексов в школе

Анализ применения робототехнических комплексов в различные отрасли профессиональной деятельности

Содержание учебного курса по робототехнике на разных ступенях общего образования

Анализ учебников и учебных пособий по образовательной робототехнике и подготовка рекомендаций по их использованию в практике работы учителя

Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начальной ступени общего образования

Подготовка системы практических заданий для реализации с использованием робототехнических комплексов.

Стандартные конструкции роботов

Анализ структуры и содержания обучения робототехнике и информатике в зарубежных школах.

Среда визуального программирования

Изучение научно-методической литературы, раскрывающей достоинства и недостатки существующих подходов к программированию роботов.

Открытые спортивно-технические соревнования для различных возрастных категорий обучающихся

Подготовка системы практических заданий для реализации с использованием робототехнических комплексов.

Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основной ступени общего образования

Подготовка системы практических заданий для реализации с использованием робототехнических комплексов.

Программирование

Работа над проектом

Образовательная робототехника в старшей школе

Подготовка системы практических заданий для реализации с использованием робототехнических комплексов.

Образовательная робототехника в старшей школе

Работа над проектом

Организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли

Работа над проектом.

Примерные темы курсовых работ (проектов):

1. Перспективные направления в робототехнике.

2. Интеллектуальные роботы на производстве и в обучении.

3. Роботы в космической отрасли.

4. Компьютерное моделирование в робототехнике.

5. Военные роботы.

6. Соревнования по робототехнике.

Оценочные средства

Входной диагностирующий контроль – анкетирование (10 мин.) Вопросы анкеты:

1) что изучает наука «Информатика»;

2) какие основные педагогические функции школьного курса информатики;

3) какие основные разделы школьного курса информатики;

4) что значит содержательная линия курса информатики;

5) какие основные документы регламентируют процесс обучения информатике в школе;

6) где отражены основные цели изучения информатике в современной школе;

7) какие учебники по информатике входят в Федеральный перечень школьных учебников.

Текущий контроль

Средства текущего контроля по разделам дисциплины

Цели и задачи использования робототехнических комплексов в школе

1) Обосновать необходимость включения робототехнических комплексов в содержание школьного образования.

2) Раскрыть вопрос о месте робототехники в учебном процессе для разных возрастных категорий обучающихся в урочной и внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО.

Содержание учебного курса по робототехнике на разных ступенях общего образования

1) Перечислить общие подходы к формированию содержания учебного курса по робототехнике на разных ступенях общего образования.

2) Перечислить дидактические принципы отбора содержания учебного курса по робототехнике для интеграции с предметами естественнонаучного и технологического направления

3) Сравнить различные среды для программирования роботов

Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс начальной ступени общего образования

1) Перечислить возможные способы интеграции образовательной робототехники в учебный процесс начальной школы.

2) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения робототехники в начальной школе, заполнив таблицу:

3) Проанализировать различные тематические и поурочные планирования учебной деятельности.

4) Провести анализ использования сетевых возможностей организации и проведения практических занятий по робототехнике.

Стандартные конструкции роботов

Создание первых моделей роботов.

Среда визуального программирования

Свободная сборка, сборка по технологической карте или образцу.

Открытые спортивно-технические соревнования для различных возрастных категорий обучающихся

1) Перечислить виды и регламенты соревнований.

2) Подготовка к соревнованиям: создание 3Б-модели, технической документации, подготовка технического отчета; техническая презентация; коммерческая презентация; презентация команды; создание интернет-сайта проекта; оформление выставочной экспозиции команды и т. д.

3) Моделирование условий состязаний на уроках.

Интеграция образовательной робототехники в учебный процесс основной ступени общего образования

1) Перечислить возможные способы интеграции образовательной робототехники в учебный процесс основной школы.

2) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения робототехники в основной школе, заполнив таблицу:

Знакомство с проектом «Экоград». Решение стандартных задач.

3) Удаленное управление роботом.

Программирование

Решение задач проекта «Экоград».

Образовательная робототехника в старшей школе

1) Перечислить возможные способы интеграции образовательной робототехники в учебный процесс старшей школы.

2) Получить перечень планируемых образовательных результатов изучения робототехники в старшей школе, заполнив таблицу:

3) Решение задач с использованием дополнительного набора.

Образовательная робототехника в старшей школе

Решение задач с использованием дополнительного набора.

Организация проектной и исследовательской деятельности по различным современным направлениям ИТ-отрасли

Охарактеризовать возможности использования робототехнических комплексов в качестве полнофункциональной научно-исследовательской лаборатории для проектной и исследовательской деятельности обучающихся разных возрастных категорий.