Мария Победоносцева - Организация современной информационной образовательной среды. Методическое пособие Страница 55

2. Собеседование по направлению подготовки (устно) гиперссылка – http://мпгу. рф/postuplenie/magistratura/

Миссия ООП

Подготовка педагогических кадров в сфере информатизации образования, способных к научно-исследовательской и практической деятельности по организации современной информационной образовательной среды

Объекты профессиональной деятельности

Объектами профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки «44.04.01 Педагогическое образование» являются: обучение, воспитание, развитие, просвещение, образовательные системы.

Виды деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу магистратуры:

• Педагогическая;

• Научно-исследовательская;

• Проектная;

• Методическая;

• Управленческая;

• Культурно-просветительская

Компетенции

Выпускник, освоивший данную программу магистратуры, обладает общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями, предусмотренными ФГОС ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация (степень) – магистр). Кроме того, у выпускника сформирован и ряд специальных компетенций, среди них такие как:

• способность анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере информатизации образования, самостоятельно осуществлять научное исследование (СК-1);

• готовность обучающихся к раскрытию и обеспечиванию условий формирования информационной образовательной среды, ориентированной на новые образовательные результаты (СК-2);

• способность проектировать современный образовательный процесс в новой информационной образовательной среде (СК-3).

Область профессиональной деятельности выпускника

Выпускники магистратуры по данному направлению подготовки могут осуществлять профессиональную деятельность в общеобразовательных и профессиональных (средних и высших) учебных заведениях (как заместители директора по информатизации, в качестве учителя информатики и др.), научно-исследовательских учреждениях системы образования, учреждениях управления образованием, центрах оценки качества образования и т. д., при этом они могут занимать не только педагогические должности, но и административные.

Содержание и организация образовательного процесса

Содержание образовательного процесса включает в себя набор обязательных дисциплин с учетом профиля ОПВО «Организация современной информационной образовательной среды», курсов по выбору, научно-исследовательскую работу обучающихся, производственную и преддиплиную практику, государственную итоговую аттестацию выпускников магистратуры.

Образовательный процесс осуществляется на математическом факультете (кафедрой теории и методики обучения информатике, кафедрой теоретической информатики и дискретной математики и др.) с участием общеуниверситетских кафедр.

Базовые дисциплины учебного плана

Учебный план предусматривает изучение базовых дисциплин: «Современные направления развития информационных технологий», «Научные основы создания и функционирования современной информационной образовательной среды», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Организация внеурочной деятельности обучающихся в ИОС», «Философия и методология исследовательской деятельности», «Иностранный язык для специальных целей» и др.

Дисциплины/модули по выбору

В учебный план входят дисциплины по выбору: «Развивающие робототехнические комплексы в школе», «Актуальные проблемы обучения информатике в современной школе», «Мировые информационные ресурсы», «Педагогическая диагностика на основе компьютерного тестирования», «Актуальные аспекты олимпиадной информатики», «Информационные системы в образовательном учреждении», «Правовые вопросы информационной безопасности в ИОС», «Электронное обучение информатике», «Облачные технологии в управлении образованием» и др. Данные дисциплины позволяют магистрантам получить дополнительную подготовку на высоком профессиональном уровне.

ГИА

Государственная итоговая аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения ОП в полном объеме.

Государственная итоговая аттестация выпускников ОП магистратуры включает защиту выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации).

Возможность продолжения обучения

Выпускники магистратуры имеют возможность продолжить обучение в аспирантуре 44.06.01 – Образование и педагогические науки, в частности, по специальности 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (информатика).

Практика

Программой предусмотрены производственная практика (научно-исследовательская и преддипломная). Научно-исследовательская практика проводится на базе кафедры теории и методики обучения информатике, где студенты готовят и защищают исследовательские проекты в области информатизации образования.

На преддипломной практике на базе лучших московских школ, колледжей и гимназий, имеющих необходимый уровень оснащения оборудованием и квалифицированные кадры, студенты проводят педагогический эксперимент по теме магистерской диссертации, в том числе занимаются со школьниками в рамках урочной и внеурочной деятельности, участвуют в методической работе педагогического коллектива образовательной организации.

Условия и перспективы профессиональной карьеры

Выпускники магистратуры «Организация современной информационной образовательной среды» подготовлены для педагогической и научно-исследовательской деятельности в сфере информатизации образования. Уровень полученной подготовки выступает как условие и перспективы карьеры в сфере информатизации образования. Магистры этой области востребованы в системе управления образованием, общеобразовательных школах, в образовательных организациях среднего и высшего профессионального образования, в системе дополнительного образования.

Научно-исследовательская работа студентов*

Научно-исследовательская работа студентов магистратуры ведется на кафедре теории и методики обучения информатике по двум направлениям «Условия формирования информационно-коммуникационной среды, ориентированной на новые образовательные результаты» и «Новые направления методической подготовки учителя информатики в педагогическом вузе». Основные формы научно-исследовательской работы: включение в НИР кафедры теории и методики обучения информатике, выполнение собственного научного исследования (магистерской диссертации), работа в научно-исследовательском семинаре матфака, дискуссиях, участие в научных проблемных группах, участие в выездных конференциях, семинарах, «круглых столах», конкурсах и выставках научных студенческих работ, олимпиадах, подготовка публикаций, и т. д.

На математическом факультете работает совет молодых ученых, ежегодно проводится студенческая научная сессия, студенты принимают участие в ежегодных научных конференциях, посещают публичные лекции известных ученых. Обучающиеся имеют возможность участвовать в конкурсах на лучшую студенческую научную работу, в том числе – на лучшую научную работу МПГУ.

Формы реализации учебного процесса

За основу организации учебного процесса взяты как традиционные образовательные технологии, так и новые педагогические технологии (проблемное и проектное обучение, игровые технологии, интерактивные технологии, информационно-коммуникационные технологии и т. д.). Используются новые формы самостоятельной работы студентов (включая создание презентации, аннотирование, рецензирование, просмотр видеолекций, работа с компьютерными тренажерами, работа с электронными учебниками и др.).

Оценивание результатов обучения осуществляется с использованием новых форм и видов контроля (портфолио, балльно-рейтинговая система).

Ресурсное обеспечение ООП*

Реализация основной образовательной программы «Организация современной информационной образовательной среды» подкреплена необходимым современным учебно-методическим и информационным обеспечением, соответствующим требованиям стандартов, целям и задачам подготовки магистров.

Качественный состав преподавательских кадров математического факультета МПГУ соответствует лицензионным нормативам и аккредитационным показателям. Численность профессорско-преподавательского состава – более 70 высококвалифицированных штатных преподавателей, из 65 со степенями и званиями (89 %), из них 23 доктора наук (профессора) (35 %).

Математический факультет МПГУ, осуществляющий подготовку по образовательной программе «Организация современной информационной образовательной среды» имеет высокого уровня материально-техническое оснащение: студенты имеют возможность работать в компьютерных классах, работать с информационными ресурсами Интернет, электронной библиотекой университета, комплектом робототехники, копировальной, аудио– и видеотехникой и пр.