Небо в ошибках - Лидия Овчинникова Страница 22

– Я всегда буду рядом, чтобы ни случилось! – прошептал Олег после молчания.

– И я всегда буду рядом! – ответила я также шёпотом.

– Благословляю! – произнёс любимый, улыбаясь.

– Благословляю! – повторила я.

Глава 12. Ингениум

Прошло полгода после Таинства. Мы с Олегом привыкли жить вместе. Это оказалось не так просто, как мы предполагали. Но у нас получилось! Решили остаться в моём доме, я не смогла проститься с садом! Дом мужа тоже не пустует, мы там собираемся с единомышленниками, чтобы обсудить важные моменты, касающиеся нашей деятельности. Уже подошли к самому пику изучения поступающей информации. Её становится больше и нам потребовались помощники, которых мы нашли через своих друзей и знакомых. А ещё я стала делиться знаниями в Ингениуме, меня пригласили как молодого специалиста. Нынешнее поколение намного опережает нас тех, какими мы были в их годы. Я уже писала о том, что мы не учимся и не учим в прямом смысле этого слова. Учителя делятся знаниями, мудростью, приобретённым опытом. Каждое занятие длится около тридцати минут, этого вполне достаточно, чтобы усвоить материал. Мы редко занимаемся в помещение, если только идёт дождь. Почти все наши кабинеты находятся во дворе, на лужайке перед зданием. У каждой группы есть своё большое дерево, под которым они занимаются. Повсюду развешаны гамаки, кресла-качалки, уютные подушки для сиденья. Дети могут свободно вставать, ходить из одной группы в другую, если чувствуют в этом потребность. Но, как правило, это происходит редко. Мудрость наших детей вызывает уважение. Конечно, ваши дети сейчас намного превосходят их по разуму и осознанности и, наверное, могут сравниться лишь с магистрами нашего времени, но всё же позвольте я оставлю здесь память о наших маленьких гениях.

Расскажу вам про один день в Ингениуме. На занятии, посвящённом квантовой физике, мальчишка семи лет так объяснил закономерность квантовой реальности, когда я спросила группу, как взаимодействуют между собой энергии видимого и невидимого миров.

– Мне кажется, энергия всего, что мы видим – это как облака, которые плывут туда, куда дует ветер. А ветер – это наши мысли, чувства и эмоции. Мы не видим ветер, но можем его ощущать. Также, как и мысли, которые не видны, но мы их можем заметить по словам, поступкам и предметам, которые нас окружают.

– Всё верно, Павел! А что ты или другие можете сказать по поводу осознанных мыслей? Насколько они важны?

– Я думаю, – начала Януш, девочка десяти лет, – каждому из нас вместе с рождением выдаётся чистое полотно Жизни, на котором мы делаем наброски. Если не сознавать свои мысли, то это полотно может в скором времени быстро прийти в негодность или будет сложно что-то разобрать на нём и из-за этого мы можем запутаться, как и что нам делать. Я хочу сказать, если мысли не осознанные, то они как карандаши, которые сами пишут, что хотят, и мы потом вынуждены идти по запутанным тропинкам. И неизвестно куда можем прийти в итоге. А если знать, что рисуешь и зачем, то ориентироваться в Жизни намного проще. А ещё, если понимать, что тебе дано полотно и карандаши, то в наборе присутствует и ластик, которым в случае чего, всегда можно стереть не нужное!

– Умница, Януш! Отличная аналогия с полотном, как и у тебя, Павел, с облаком и ветром. Вы – гении, ребята, впрочем, как и все тут собравшиеся! – я улыбнулась и оглядела присутствующих.

– Лика, а квантовый скачок может происходить в сознании человека? – спросил Томас, мальчик двенадцати лет, отличающийся своей необыкновенной внимательностью к деталям.

– Да, Томас, может. Квантовый скачок происходит не только на планетарном уровне или в масштабах Вселенной, но и сознание каждого человека подвержено таким скачкам. Этому может способствовать внутренняя готовность человека к принятию информации более высокого уровня. Всё возможно, мой друг! Но чтобы такая готовность имелась, недостаточно одного лишь желания. Необходимо также самому настроиться на тонкие энергии посредством воспитания в себе добрых мыслей, бескорыстной любви, искреннему служению людям и миру. А также преодолеть многие внутренние барьеры, комплексы и другие разрушающие энергии, которые камнем могут удерживать человека всю жизнь на низких частотах. Об этом мы можем подробнее поговорить на следующем занятии, посвящённом энергии и энергетике человека. А сейчас перерыв! – я хлопнула в ладоши, показывая, что занятие окончено. Ребята разбежались, кроме нескольких детей, которые захотели подробнее узнать про биполярное поле и квантовую структуру. Я делилась информацией, и они, то внимательно слушали, не моргая, то вдруг звонко заливались смехом, когда приводила примеры с бегающим кроликом, который каждый раз попадал в новую нору и ему приходилось делать выбор, чтобы понять, какая из реальностей – иллюзия, а какая – действительность.

Когда я была гритнес, так мы называем тех, кто посещает Ингениум, больше всего мне нравились занятия «Познание себя», «Живое слово», «Видение мира», «Живопись» и конечно же, «Атлетика». Помню, когда впервые удалось прыгнуть в длину в два раза дальше заявленной отметки, я ощущала себя, словно птица. Когда Виктор, так звали Учителя по атлетике, спросил, как мне удалось так далеко прыгнуть, то ответила, что не знаю, просто захотелось полететь! Он засмеялся и с тех пор звал меня птичкой, даже тогда, когда стала взрослой. Когда стала преподавать в своём Ингениуме, Виктор на следующий день принёс бумажную птицу, подарив её со словами: «Если вдруг разучишься летать, взгляни на эту птичку, она напомнит!» Поблагодарив, я обняла своего Учителя, так много мне когда-то давшего.

Зазвучала мелодия, означавшая начало следующего занятия. Разрумянившиеся гритнес словно яблочки попадали на свои места, тяжело дыша и весело переговариваясь между собой. Но как только я стала говорить, они тут же умолкли. Это было одним из правил по умолчанию: когда говорит Учитель – остальные слушают. Тоже самое, когда говорит гритнес, его никто не должен перебивать, можно лишь дополнить, когда тот закончит свою мысль. Вообще, прерывание мысли человека считается у нас глубочайшим неуважением, всё равно, что сорвать незрелый плод и растоптать его. Мы никогда не перебиваем друг друга и всегда даём договорить.

– На прошлом занятии по энергетике и энергии человека мы с вами остановились на частотах. Кто может сказать, чем отличаются низкие частоты от высоких?

– Низкочастотная энергия – это гнев, агрессия, обида, зависть, злость. А высокочастотная – добродушие, любовь, заботливость и всё то, что вызывает улыбку и радость! – ответил шестилетний мальчуган в светло-жёлтой футболке.

– Правильно, Марик! Кто ещё может добавить?

– Если человек намеревается добиться прогресса как в духовном мире, так