Про сочинительство - Андрей Валентинович Жвалевский Страница 10

То есть на дне она либо применяет то, что хорошо умеет, но по каким-то причинам не хочет делать, либо преодолевает свой глубинный страх.

Если девушка умеет обращаться с детьми, значит, у нее в прологе есть опыт общения с этими самыми детьми.

Сестра, от которой она бежит, потому что родители любят сестру больше? Или ей кажется, что любят больше? Она ненавидит свою работу? Или, наоборот, любит свою работу, но она для нее недоступна, потому что родители считают, что она непрестижна?

Вот вы сейчас спросите, за что так мучить бедную девушку? Почему нельзя просто сделать так, что она любит детей, случайно попала на остров и там обрушила на дочку шамана всю свою любовь? Да потому, что драматургически это скучно и предсказуемо.

А почему тогда не сделать так, чтобы она на дне запела внезапно? Или у нее внезапно открылся дар? Да потому, что это всегда выглядит тем самым роялем в кустах. Герой перестает быть живым и настоящим. Потому что каждый человек, читая историю, ассоциирует себя с героем и понимает, что в критической ситуации может обостриться только то, что умеешь, то, что делал когда-то, пусть не любил, но делал. Часто в спортивных драмах есть коронный удар, который у героя долго не получался на тренировках, а в стрессе получается, и злодей улетает в неведомую даль.

Итак, запомнили: любой выход со дна надо готовить еще в прологе.

Упражнение для самопроверки

Придумайте такое начало истории, чтобы ведьминский дар героини и то, что она повелительница кошек, не выглядели на дне «роялем» и это было драматургически интересно.

Логика в драматургической дуге

Что еще важно понимать про драматургическую дугу (арку)? От завязки на дно героя ведут его поступки. Придумывать их можно, как вы уже убедились, в любой последовательности, но главное, чтобы герой что-то делал, а не плыл по течению.

Жила-была девочка, однажды она вышла из дома и потерялась. Это завязка.

Теперь придумываем дно – сидит она одна-одинешенька в парке. Ей голодно и холодно.

Как героиня попала на дно?

Она вышла из дома, оказалась в парке. Начался дождь, и она промокла. Стемнело. Дно.

Формально все правильно. На дне героине хуже, чем в завязке, но все-таки чего-то не хватает. Правильно, действий героини.

Она совершила одно действие – ушла, а дальше ничего не делала. Как автору выкрутиться?

Придумать действия, а для этого придумать героиню. И мы опять возвращаемся к тому, что герой и сюжет – это одно и то же.

Сколько же всего нужно придумать! Характер героини, ее ведущее качество и как с его помощью она выберется со дна. Но это всё вы уже умеете. И еще важное – поступки, которые она будет совершать, должны быть логичны и последовательны. И очень важно, чтобы они не были случайным набором, а вытекали друг из друга.

Девочке сто раз говорили: «Не ходи вечером на улицу, там живут привидения! И эти привидения злые». Но девочка знает, что нет. Потому что тайком она общалась с одним из них, привидение приходило к ней перед сном и рассказывало сказки про свой мир. Они подружились. Это пролог.

Завязка – однажды вечером ее друг не пришел, и девочка выходит из дома его искать. Девочке, допустим, 12 лет. Один из самых частых возрастов для главных героев подростковых книг. Уже не ребенок, много может сделать сам, но еще и не взрослый, ему доступна детская непосредственность и наивность.

Согласитесь, история заиграла новыми красками. Появились конфликт и мотивация, но мы должны опустить девочку на дно.

Она ищет своего друга, идет, например, в полицию, но мы помним, что в этом городе очень не любят привидений. Скорее всего, ее саму попытаются задержать. Она убегает.

Первое действие девочки, да и любого нормального человека – это попытка решить проблему самым простым путем. И в результате этого действия положение девочки усугубляется. Сначала она выскочила из дома, теперь ее хотят поймать.

Что же она будет делать дальше?

Девочка у нас какая? Добрая и доверяющая. Давайте отправим ее к привидениям, которые не все одинаково добрые. Она увидит одного из них, попытается остановить, чтобы поговорить, а тот затащит ее в парк. И там все, как и было задумано. Дождь. Вокруг привидения. Смеркается. Дно.

Побежала бы она сразу к привидениям, если бы ее не отпугнули люди? Может быть, и да, но накал был бы не тот. И тут у нас конфликт нарастает с каждой минутой.

Кстати, как девочка выпутается со дна? Вы уже знаете?

У нас же есть сказки, которые привидение рассказывало ей в прологе. Как их можно использовать?

И пока здесь, на дне, девочка спасается от смерти, у нас остается еще вся вторая половина истории для того, чтобы решить главный конфликт этой истории – нам нужно помирить людей и привидения.

Кстати, представьте себе, что вы не придумали, как спасти девочку, и привидения ее убили. Может такое быть? В принципе, может, но тогда мы получаем линейный сюжет вниз, а мы в самом начале договорились, что это скучно и мы такие сюжеты не рассматриваем.

С опытом вы легко научитесь видеть недописанные сюжеты. Когда автор опустил героя на дно, не мог справиться с сюжетом и убил героя. Такого полно и в фанфиках, и в классической литературе. И даже если это произведение гениально написано, все равно остается разочарование, все равно видно, что история не дописана, не досказана. И всегда жаль, что автор не подумал еще немного и не нашел выход.

Упражнения для самопроверки

Придумайте пролог и завязку истории, исходя из того, что дном для героя стало следующее событие:

1. Разбился самолет, герой выжил один, он на острове в океане, его скоро съедят.

2. Главный герой – мужчина. У него есть две женщины, две любовницы, он не может выбрать. Дно: обе женщины беременны.

3. Императора предали его подданные, он прячется от всех в горах, провизия закончилась, и взять ее негде.

Глава 4

Кульминация

Переходим к следующему важному пункту истории – к кульминации.

Да, двигаемся мы рывками, нелинейно: завязка – развязка – дно – кульминация. Но, поверьте, этот метод родился из практики. Он работает.

Что такое