Маргарита Землянская - Практическая психология для мальчиков Страница 18

«У меня появилась возможность после девятого класса поступить в железнодорожный техникум. Для этого мне нужно подтянуться по всем предметам, по которым у меня тройки. Нужно, чтобы я стал хорошистом, тогда экзамены проще будет сдавать. Каждый вече, сажусь за уроки и говорю себе: „Неудачник – это не я, я не неудачник!“ И мне помогает!» Коля, 14,5лет

Цель оправдывает средства. Для того чтобы добиться нужного результата, всегда нужно приложить усилия.

Кто не знает, куда идет, вероятно, придет не туда (Лоренс Питер).

Не всем удается сконцентрироваться на учебе и взяться за ум. Гораздо чаще можно услышать недовольные разговоры о том, что просто невозможно учиться, трудно, непонятно и не хочется. Вот и в жизни потом получается, что кто-то хочет и умеет зарабатывать реальные деньги, и делает это. А кто-то записывает себя в длинный список неудачников и только разводит руками и завидует более успешным.

Если хочешь добиться в жизни успеха – нужно иметь план действий. Сначала в нем не так уж много будет пунктов: закончить школу и поступить учиться. Но чтобы добиться выполнения каждого из них, придется разбить план по подпунктам. В них входит стремление подтянуться, сделать все возможное для изменения своего положения, сдать нормально экзамены.

Совет: если будешь постоянно видеть перед глазами план действий, то не будет возможности и желания отвлечься от его выполнения.

Люди чаще капитулируют, чем терпят крушение (Генри Форд).

«Наш класс решил бойкотировать новую учительницу. Она стала нашей классной руководительницей и сразу начала устанавливать свои правила. Ребята бунтуют. Ведь сначала уважение надо заслужить, а потом командовать. А мне все равно, кто учитель. Лишь бы не кричал и не был слишком строгим. Не знаю, как мне поступить. Если примкну к одноклассникам, мне от этого ни холодно ни жарко. Я не политик. А пойду против – обидятся, но мне и это все равно. Ведь друзья то никуда не денутся, а от врагов смогу защититься. Как мне поступить?» Петр, 11 лет

Настоящий педагог сам разберется с проблемой бойкотирования. Ведь если нет уважения, нет любви со стороны воспитанников, это прямое доказательство неавторитетности учителя.

Независимо от того, что решили ребята, ты должен помнить, что любой коллектив должен быть целостным. Не будет доверия к тому, кто подрывает решение всего класса. Но и против себя тоже идти нельзя. У тебя есть своя точка зрения? Вот и поступай так, как велят твои собственные принципы, а не так, как указывают другие.

Есть две точки зрения на каждый вопрос: неправильная и моя (Оскар Левант).

Если ты не разделяешь мнение коллектива, нужно обязательно говорить об этом. Не нужно говорить о том, что правильно, а что нет. Просто скажи, что ты думаешь по-другому, и выскажи свою точку зрения. Возможно, кто-то призадумается над твоими словами, кому-то они покажутся глупыми.

Уважай себя и свое право на собственные взгляды.

«Я самый последний в классе по успеваемости. И не потому, что не хочу учиться, а потом, что не понимаю ничего. Вечером сяду, почитаю, все равно без толку. И память у меня отвратительная. Знаю что спросят, зубрю, зубрю. А все равно в голове ничего не остается» Олег, 12 лет.

Прежде чем начинать искать репетитора, можно попробовать заставить себя думать.

Мозг гораздо чаще ржавеет, чем изнашивается (Кристиан Бови).

В среднем мозг человека работает на 2–3% своей мощности. Этого вполне достаточно, чтобы научиться всему, что необходимо для жизни. Как мы выяснили во второй главе, сознание человека делится на несколько условных частей: мышление, понимание, обучение и воображение.

Самую важную роль в деле борьбы с неуспеваемостью играет наша память.

Она бывает нескольких видов: образная, двигательная, эмоциональная, вербальная. Каждая из них играет определенную роль в нашей жизни.

Образная память формируется из ощущений наших пяти органов чувств (обоняние, осязание, вкус, слух и зрение). Мы запоминаем мелодии, вкус маминых пирогов, запах духов, прикосновение материала, лица людей.

Моторная память помогает учиться движениям, например завязывать шнурки, работать с компьютерной мышкой.

Эмоциональная память дает нам возможность переживать чувства давно минувших дней, например чувствовать стыд при воспоминании о проступке или ворочаться от мук совести при воспоминании о грехе.

Вербальная память позволяет запоминать правила словосочетаний, грамматические исключения и счет.

Чаще всего мы пользуемся образной памятью, а именно зрительной и слуховой. Причем есть несколько хитростей, как пользоваться ей с максимальной пользой.

1. Чем больше направляешь внимания на текст, тем быстрее запомнишь его.

2. Не старайся запоминать длинные предложения, потому что сможешь запомнить только начало и конец. Лучше разбить его на несколько мелких, осмыслить их и запомнить.

3. Повторение – мать учения. И это правда. Чем чаще ты вслух повторяешь текст, тем лучше ты его запомнишь.

4. Чтобы развить память, нужно постоянно подкидывать ей пищу. Например, разучивать стихи, прозу наизусть, вспоминать начало и конец предыдущего предложения.

Есть и народные средства, чтобы улучшить работу мозга, нужно больше употреблять в пищу орехов, риса.

Не только проблема запоминания мешает хорошей успеваемости. Очень часто бывает так, что учитель много и монотонно объясняет материал, а половина учеников не понимает, о чем вообще идет речь. Не стесняйся спрашивать, старайся выжать максимум знаний из урока. Намного сложнее будет разбирать эту тему дома с родителями.

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей (Жорж Сименон).

«Я получил выговор от директора за то, что нагрубил учительнице. Она слишком придирается ко мне. Спрашивает на каждом уроке, всячески пытается уколоть. И что, я терпеть должен? У меня что, совсем прав нет? Не хочу получать незаслуженные двойки и тройки, ведь я хорошо знаю алгебру» Семен, 12 лет.

Каждое слово, звучащее в стенах школы, должно быть продуманным, мудрым, целеустремленным, полновесным и – это особенно важно – обращенным к совести живого конкретного человека, с которым мы имеем дело... чтобы не было обесценивания слов, а наоборот – чтобы цена возрастала (В. А. Сухомлинский).

Как бы не хотелось учителям быть объективными в отношениях, они все же люди. И у них есть свои симпатии и антипатии. Есть любимчики, чаще всего это отличники и спокойные дети. Те, кто проявляет большую активность, вызывают опасения и, следовательно, некоторую неприязнь у учителей. Но ни один педагог не имеет права на занижение оценки без веской на то причины.

Если это повторяется, сначала тебе нужно решить для себя, как поступать. Попробуй не дожидаться, когда тебя вызовут к доске, а целенаправленно учи каждый параграф и поднимай руку сам.

Если осознаешь, что оценку на самом деле занижают, спроси, почему, что ты сделал неправильно. Настаивай на ответе, чтобы понять, почему же твои знания оцениваются ниже.

Если чувствуешь неприязнь и плохо скрытую агрессию от учителя, то поговори с родителями. Они должны встретиться с директором школы и попросить, чтобы была организована проверка твоих знаний при комиссии. Не стоит терпеть и говорить, что все пройдет – никакие личные отношения между тобой и учителем не должны повлиять на твои знания. Возможно, тебе придется вытерпеть еще один урок, уже при директоре или завуче. Поэтому подготовься основательно, все прошедшие темы и правила должны отскакивать у тебя от зубов. Вот тогда она за свое предвзятое отношение к тебе будет отчитываться на педсоветах.

А пока предпринимаешь все эти действия, не повышай голос на учителя, чтобы никто не мог тебя обвинить в хулиганстве или оскорблениях.

Уклоняйся от зла и делай добро (Псалтырь. 33,15).

«У нас сорвался урок английского. Я с другом и 2 одноклассницы пошли к одной из них домой, она рядом со школой живет. Там решили коньяк попробовать, выпили и пошли в школу. Нас по дороге так развезло! Пришли в школу, а наша классная все увидела, отправила домой. Я-то ушел, а вот друг на директора нарвался. Родителей в школу вызывали. И нас всех сдал, теперь у всех дома проблемы» Сергей, 14 лет.

Школа и алкоголь несовместимы. Ты не имеешь права находиться в общественных местах пьяным, потому что до совершеннолетия за тебя отвечают родители и образовательное учреждение. Помимо того, что своими выходками вы подставили классную руководительницу, так еще и родителей выставил в таком неприглядном свете, как безалаберных и безответственных людей. Прежде чем решиться на алкоголь, подумай о последствиях для себя и своих друзей.